Мой родной Край

Конспект занятия «МОЙ РОДНОЙ КРАЙ»

Разработала воспитатель: Зайцева Татьяна Николаевна, МАДОУ ДС №16 «Снежинка»

Программное содержание:

Цель: развитие интереса к истории родного края, любовь к родному городу

Задачи:

Воспитательные:

• воспитывать у детей любовь к родному краю

• расширять представления детей о нашей России

Обязательные:

• формировать представления детей о России

• уточнять и обогащать словарь о теме.

Развивающие:

• познакомить детей со столицей нашей родины Москва.

• развивать диалогическую и монологическую речь детей.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Познание», «Социализация».

Предварительная работа: разучивание с детьми стихотворений. Беседы о родном городе. Рассматривание фотографий улиц, административных зданий. Изготовление родословных древ родителями.

Материалы и оборудование: Карта России, листы бумаги формата А3, карандаши, фломастеры, ножницы, клей карандаш, фотографии города. Родословные древа детей.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня я для вас приготовила путешествие. Путешествие необыкновенное, а почему необычное, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Я ходил по разным странам,

Плыл по рекам, океанам,

По пустыне шёл отважно –

На одном листе бумажном.. (Карта)

Воспитатель: Как вы думаете, где можно все сразу увидеть? Как это называется?

Дети: Карта.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего она нужна? (ответы детей). Карта-это уменьшенное изображение какой-либо местности. Карты нужны для того, чтобы можно было узнать, где находиться тот или иной город, страна, остров или море.

Воспитатель: Ребята, мы с вами много говорили о нашем крае. Мы многое узнали с вами. Наш край богат природными ископаемыми, лесами.

А как же можно донести информацию до других жителей нашего города, какой замечательный наш край?

Выслушиваются варианты детей (рассказать в СМИ, издать журнал, книгу, написать про наш край стихотворения)

Воспитатель: Правильно, все ваши ответы верны. а как вы думаете, как мы с вами можем донести информацию о нашем края детям младшей группы. (варианты детей: нарисовать, рассказать, показать) Дети предлагают создать собственную газету про наш край.

Физкультурная минутка.

Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру «Разноцветный мир» (воспитатель показывает детям карточки голубого, белого, желтого, коричневого, зеленого цветов. Дети имитируют при помощи жестов каждый цвет. Голубой-вода (волнообразное движение рук, имитация движения пловцов). Лед (движение человека пытающегося согреться). Желтый-пустыня (утирание пота с лица, поднимание высоко ног-хождение по песку). Гора (смотрение высоко вверх). Лес (изображение елочки). Игра повторяется 2-3 раза.

А теперь мы с вами разделимся на творческие группы: природные богатства, достопримечательности, животный мир.

Дети выбирают свою группу, обговаривают сюжет странички, кто за что будет отвечать. и приступают к творческой работе.

Во время работы воспитатель подходит к каждой творческой группе, дает совет, подсказывает как сделать лучше. Когда работа окончена, каждая творческая группа проводит презентацию своей странички.

Готовые странички можно разместить не только в приемной для родителей, также в холле ДОУ.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, посмотрите, у нас с вами получилась целая газета, соберем все странички