"Моя любимая еда"

Открытый урок на муниципальном уровне в 5 классе

По английскому языку на тему:

Подготовила:Казиева С.У,

учитель английского языка

МКОУ «Султанянгиюртовская СОШ им. Ю. А. Акаева»

2017г.

Дата: 10.02.17

Класс: 5б

Тема:’’ My favourite food!’’

Цели: учить детей говорить о том, что они любят есть; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.

Формируемые УУД:

регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание, планирование, прогнозирование; оценка – оценивание качества и уровня усвоения; коррекция, рефлексия

личностные :действие смыслообразования, оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор.

коммуникативные :планирование учебного сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнера, умение выражать мысли.

Познавательные:  выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности.

Оборудование:УМК "Spotlight"- 5кл , под редакцией Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули, аудиодополнение, презентации, доска, картинки из банка ресурсов Picture Cardsс изображениемпродуктов,раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

-Hello, children! (Hello!)

- How are you? (Fine, thanks)

II.Фонетическая разминка. !”. (Слайд №2)

Let`s train our tongues

[æ] apple , sandwich

[i] milk ,chips, chocolate

[i:] pizza, meat, ice cream

[tʃ] chips, chocolate

[ɜː] burger

[ə] banana ,burger

[uː] fruit , juice

III. Актуализация знаний

Игра  I spy.

Учитель объясняет детям, что они будут играть, используя картинки. Дети разбиваются на две команды. Учитель загадывает название еды и говорит: I spy with my little eye yummy … (chips). Дети ищут картинку и поднимают вверх.

IV.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

T: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо. От кого оно? (надпись на конверте:FromNannyShine)

P: От NannyShine!

T: Давайте заглянем в него! Ребята, Nanny Shine приготовила нам много интересных заданий. Первое задание уже на доске (учитель открывает доску, на доске висят картинки: mouse, yacht, flag, orange, umbrella, rabbit, tree, egg, flag, orange, orange, doll). Если мы с вами разгадаем загадку, то узнаем тему урока. Каждая первая буква слова является отгадкой.

Дети по одному выходят к доске и пишут первую букву слова.

T: ТеманашегоурокаMy favourite food. Слово favourite мы знаем! Как оно переводится?

P: Любимый (хором).

T: А слово food нам еще не знакомо. Это то, что мы едим. Как переводится слово food?

P: Еда (хором).

T: Look at the screen, please and guess what’s the topic of our today’s lesson?

 (Ответыучеников.) 

Yes, you’re right, children. The topic of our today’s lesson is “My favourite food!”. (Слайд №3)

We’ll listen to, read and talk about food, write the task. Let’sgo!

V. Введение новой лексики: !”. (Слайд №4-17)

T: Ребята, NannyShine прислала нам картинки со своей любимой едой. Listen and repeat. (Дети слушают и повторяют новые слова с опорой на слово и без опоры .

apples, bananas, burgers, sandwiches, chips, chocolate.

надписи apples, bananas, burgers, sandwiches, chips, chocolate.

T: Ребята, close your eyes!

T: Open your eyes now! Ребята, что изменилось?

P: Слова поменялись местами.

T: Давайте исправим!

Учитель вызывает по одному ученику к доске. Ребенок соотносит слово картинке.

T: Молодцы, ребята! Хорошо справляетесь с заданиями!

Сегодня вы узнаете, что любит няня Шайн и Ларри, и расскажите про свою любимую еду. Для этого вам нужно выучить несколько новых слов

T: Have a look at the smart board.

T: My favourite food is pizza.

T: What is your favourite food? !”. (Слайд №18)

P:Myfavourite food is …

VI.Работапоучебнику

Open, please, your books at page 52. Упр. 2 стр. 52 –

T:  It’s a birthday party. Lulu is five today. Look please, at the smart board. Let’s watch avideo.(Дети смотрят видео, а затем подпевают песню).

VII. Физкультминутка: звучит песенка, дети выполняют движения, подпевают. (Слайд №19)

Stand up, sit down,

Keep moving!

Stand up, sit down,

Keep moving!

Stand up, sit down,

Keep moving!

We`re all at school today!

Продолжение работы по теме урока.

Работа по учебнику

Упр.3 стр.53 –

- Who’s this? (Lulu, Nanny Shine, Chuckles, Daddy)

- What’s on the table?

- Look at the smart board. Listen to their talk and say what nanny Shines like?

- Now listen again and read.

- Match the pictures. (Дети прослушивают части диалога и соединяют картинки с соответствующими репликами при помощи интерактивной доски.) (Слайд №20)

Упр.4 стр. 53 –

Учитель раздает листочки и просит нарисовать свою любимую едуипрокомментировать. (Look! My favourite food is burgers!) (Слайд №21)

VII. Инструктаж по выполнению д/з

-Open, please, your diaries and write down your homework: РМ с.28 упр.1,2.

VIII. Рефлексия. Подведение итогов.

- Наш урок подходит к концу. Вы сможете рассказать о том, что вы любите есть?

-Вы сможете спеть поздравительную песенку?

- Какие слова и фразы вы запомнили?

(Учитель оценивает учащихся на уроке)

-It’s time to stop now. Goodbye!