Моя педагогическая философия

Менин педагогикалык философиям

Ош шаарына караштуу №48 орто мектебинин башталгыч класс мугалими Имаш кызы Майрам.

"Менин педагогикалык философиям" эссе

"Жашоо ... балдарды тарбиялоонун улуу чеберчилигин мыкты өздөштүрүү үчүн өтө кыска" деди бир жолу кибернетиканы жаратуучулардын бири Н.Винер.

Мугалимдин миссиясы жөнүндө ойлонгондо илимпоздун ушул сөздөрү эске түшөт.

Эмне үчүн мен мугалим болуп калдым? Жообу абдан жөнөкөй, мен балдарды аябай жакшы көрөм. Бала кезимен эле мугалим болууну эңсечүмүн.

Орто мектепти аяктагандан кийин мен бала чагымдагы кыялымды орундатууну чечип, Педагогика факультетине тапшырдым. Мына эми менин кыялым орундалды - Мен Мугалиммин!

Биринчи жолу класска киргенде, мен эң уникалдуу табигый кубулуш - адамдын тагдыры менен байланыштуу мугалимдин жоопкерчилиги канчалык чоң экендигин ойлондум. Кантсе да, бала коомдун башкы баалуулугу эмеспи.

Мен өзүмдүн педагогикалык жолумдун башында турам, бирок кесибимди тандаганымда жаңылбадым деп ойлойм. Мен алтынчы жыл иштеп жатам ... Жана ар бир күн, ар бир сабак, ар бир окуучу, ар бир көз ирмем ар башкача, кайталангыс, кызыктуу.

Менин педагогикалык философиям кандай?

Мугалимдин негизги милдети - ар тараптуу өнүккөн инсанды тарбиялоо, билимдүү жана жашоого даяр адам. Окуучунун чыгармачылыгын өркүндөтүү дагы маанилүү. Ар бир адам биздин өлкөнүн келечеги балдардан көз каранды экендигин мыкты түшүнөт, анткени азыркы балдар биздин келечегибиз жана тарыхыбыз. Мугалим окуучулардын ички потенциалын ишке ашыра турган шарттарды камсыз кылып, чыгармачылыгын жана интеллектуалдык өсүшүн ачып бериши керек. Биз - мугалимдер аларга ийгиликке тоскоол болгон каталарды жана кемчиликтерди көрө билүүгө, талдап чыгууга жардам беребиз, мурунку тажрыйбаларын колдонууга, кыйынчылыктарды жеңүүгө, эрктүү аракеттерди жасоого, өз мүмкүнчүлүктөрүнө болгон ишенимди сактоого үйрөтөбүз.

“Башкаларга сабак берүү үчүн, акылыңды курчутушуң керек” (Орус эл макалы)

демекчи Мугалимдик кесип алгач профессионалдык,социалдык-маданий жана жеке чөйрөдө өзүн-өзү билүүнү, өзүн-өзү өүктүрүүнү жана өркүндөтүүнү камтыйт.

Ошондой эле мен дагы жөнөкөй эле нерсени кооздоп оймо чыгаруу мастери катары өз кесибим менен таанышып,өз ишимди экинчи тараптан көрүүгө аракет кылам. Бирок кемчилдиксиздин адам жок, андыктан өз билимимди, жөндөмүмдү окуучуларга өткөрүп берип, ушуну менен токтоп калбайм.Эч нерсе кылбаган адам гана жаңылышпайт. Биз жөн гана каталарыбызды тажрыйба катары кабыл алууну үйрөнүшүбүз керек.

“Мугалим менен окуучу бирге өсөт…”дегендей, ошол эле учурда окуучулардын кызыгуусун байкап,мен педагогикалык ишмердүүлүктө мындан ары кайсы багыттарга өтүшүм керек экендигин аныктоого аракет кылам.

Мугалимдик кесипте менин кесиптик чеберчилигимди өркүндөтүү үчүн чекит жок экендигин дагы түшүндүм. Мугалим балдарды өнүктүрүүгө жана тарбиялоого багытталган педагогикалык иш-аракеттердин өзгөчөлүктөрүнө байланыштуу дайыма өркүндөп турушу керек. Өзүн-өзү тарбиялоо жана чыгармачыл издөө аркылуу гана мугалим өзүнүн чеберчилигине жетет. Ар дайым өзүн-өзү өркүндөтүүгө умтулуу ар бир мугалимдин муктаждыгына айланышы керек.

Менин милдетим - окуучуга өзүн табууга жардам берүү, биринчи жана эң маанилүү ачылыш - анын жөндөмүн, балким талантын ачуу. Бул менден билимди, жөндөмдүүлүктү, педагогикалык чеберчиликти талап кылат деп түшүнөм. Сабактарыңды кызыктуу жана эсте каларлык өткөрүүнүн көптөгөн жолдору бар, бирок бул жолдогу эң башкысы, менин оюмча, өзүнө ишенүү, мүмкүнчүлүгүңө ишенүү.

Л.Н.Толстой: “ Эгерде мугалимде эмгекти гана сүйүү болсо, анда ал жакшы Мугалим болот.

Эгерде мугалимде окуучундарын ата-энесидей гана сүйүп, бирок жумушуна болгон сүйүүсү жок болсо, анда ал баардык нерсени окуган мугалимден артык болот.

Эгерде мугалим эмгекке жана окуучуларга болгон сүйүүнү айкалыштыра билсе, анда ал кемчилдиксиз мугалим.”- деп

таамай айтылган.

Биз каалоо менен гана кемчилдиксиз мугалим боло албайбыз .

Биз күн өткөн сайын алдыга кадам таштап, жаңы сабактарды өтүп, жаркын жашоого кадам таштаган мугалимдербиз!Бул кадамдар кандай болот, кайда алып барат, өзүбүздөн гана көз каранды.Демек ,жашообуздун мааниси алдыга кадам таштап, жаңы заманбап технологияларды өздөштүруп,өзүбүздү өркүндөтүп күн сайын жаңы деңгээлде позитивдүү энергия алуу -бул окуучуларга болгон багыт!

Балдар менен иштөөдө мен негизги принципти айта алам: окуучу өзүнө ишенсин, ошондо ал эң кыйын материалды өздөштүрүп, кичинекей жеңишинен канааттанып ырахат ала алат.

Улуу педагог А.С Макаренко айткандай -”Окуучуларына жумуштан кубаныч табуу мүмкүнчүлүгүн берген мугалимди мыкты Мугалим деп атоого болот”

Бул дегени мугалим учун эң чоң кубаныч -бул анын окуучусун мактоо. Ал эми бакыт -бул окуучулардын кубанычтуу учурларында мугалимдин басып өткөн фейерверк сыяктуу, өзүлөрүнүн үстүнөн жеңиштин даамын сезген, окуу натыйжаларына оң баа берүүдөн ырахат алган рухтун абалы.Окуучулардын жүздөрүндөгу жылмаюуну, кубанычты жана жетишкендиктерин көрүү-бул мугалим үчүн эң чоң кубаныч жана чоң бакыт.

Мугалимдик кесип азыркы коомдун жашоосундагы эң маанилүү жана эң керектүү тармактардын бири деп ойлойм. Бул абдан чоң эмгек жана өзүн-өзү өркүндөтүү болгону менен, күн сайын көрүп турган натыйжа андан да маанилүүрөөк.

Мен сөзүмдүн аягында “Мугалим -боорукердик менен мамиле кылган адам…

адашканды өзүнүн жолуна алып барат”- деп жыйынтыктагым келет.

Келечегибизге салым кошуу үчүн өз кесибимди туура тандап, Мугалим экендигиме сыймыктанам!

КӨНҮЛ БУРГАНЫҢЫЗДАР ҮЧҮН ЧОҢ РАХМАТ!