«Моя семья» («My family»)

«Моя семья» («My family»)

Цель:  формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

• Образовательные:

  • актуализация и контроль  грамматического и  лексического материала в разнообразных коммуникативных упражнениях;

  • активизация  грамматического материала; навыка говорения, письма, чтения.

• Развивающие:

  • развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных способностей учащихся.

  • развитие навыков и умений восприятия англоязычной речи на слух.

  • развитие познавательного интереса к различному образу жизни.

• Воспитательные:

  • воспитание культуры общения в парах, в группах.

  • воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку;

Тип урока: обобщение и актуализация знаний.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая.

Оснащение урока: доска, компьютер, экран, проектор,

Дидактический материал: карточки-задания

План урока:

I.

Stand up girls! I am glad to see you! Good morning! Sit down! Let us begin our lesson. At the beginning of our lesson. I want to tell you an interesting story! So listen to me very careful. В жизни всему уделяется место, рядом с добром появляется зло, если тебя окружают родные, то это значит, тебе повезло: мама и папа, братик, сестренка, дедушка, бабушка и конечно я всех называем одним общим словом самым любимым словом Семья, а по-английски: Family.

T. At the lesson we’ll revise our theme “My family”. We’ll talk about   it, do a lot of tasks, and sing the songs.

T. Repeat after me: Mother, father, sister, brother
Hands in hand, we all in other.

T. Children, tell me please, what members of the family do you know?

1) Let`s play a little. Учитель кидает мяч каждому ученику и спрашивает «Have you got ….?»

2) А какое стихотворение мы с вами знаем с глаголом  have got?

I` ve got a mother.
I` ve got a father.
I` ve got a sister.
I` ve got a brother.
We live together.
We love each other.

Физминутка

T. And now, answer my questions.

T: Read the dialogue and try to act it out

T. Put the sentences in the right order with the missing words. (карточки)

Класс делится на несколько групп, и каждая группа выполняет задание.
Вставьте пропущенные слова и расставьте предложения в таком порядке, чтобы получился связанный рассказ.

I have not a … but I have a sister.   I … a family. My name is Sasha. I’m 10. I have a …, a father, a sister. … mother’s name is Olga. She is 35.   He is 45. … name is Irina. She doesn’t go to school.  I like my …     My father’s … is Misha.
T. Thank you for your work. You were very active today.  Let’s sing a song about our feeling. (I am happy)
T. Make the sentences complete: The lesson was … Now I know … I want to know about …

(Учащиеся оценивают урок при помощи  воздушных шаров: красный – хорошее настроение, синий – нейтральное)

Your home task is to speak about your family.
Your marks...
The lesson is over.  Good-buy.