Мониторинг "Вот мы, какие стали большие ". "До свиданье детский сад. Здравствуй школа. Школьные принадлежности."

16 декабря (понедельник) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

2. Познавательное развитие (окр. мир)

Презентация

Тема:  «Азбука безопасности»         

Цель:  Формировать у детей знания о правилах дорожного движения.

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать» - обучать безопасному поведению на улицах города. 

2.П/и «Светофор и автомобили» - закреплять значение сигналов светофора и умение действовать согласно им.

3.Инд. работа «Сгруппируй опасные и безопасные предметы» - продолжать формировать представления о правилах безопасного поведения в быту.

4. Работа в центре творчества: лепка «Светофорчик» – обогащать знания по ПДД, развивать творческие способности.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Чистюли!» - приучать детей следить за своим внешним видом, аккуратно играть с песком, не брать его руками.

Содержание образовательной работы в ходе пищи:

«Я уже большой!» - закреплять умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой; совершенствовать навыки культуры еды.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Целевая прогулка «Что такое улица» - формировать элементарные представления об улице; обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть.

2.Инд. работа - Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед .

3.Трудовая деятельность: сбор мусора на участке - способствовать совершенствованию трудовых умений, повышению самостоятельности при выборе орудий труда, организации взаимодействия.

4. П/игра «Пчелки и ласточка» - развивать ловкость, быстроту реакции.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы вечерние часы:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Рассматривание сюжетных картинок, плакатов на тему «Улица», «Дорога и дети» - расширять знания детей по теме.

3. Худ. литература  «Бездельник – светофор» С. В. Михалков, беседа по содержанию.

Содержание образовательной работы в вечерней прогулки:

1.Наблюдение за погодой - отметить состояние погоды, назвать приметы весны  

2.П. и «Солнышко и дождик» - выполнять действия по сигналу, ходить и бегать врассыпную. 

3.Самостоятельная деятельность детей.

-иллюстрации на тему: «Азбука безопасности»,

-атрибуты – светофор, руль,

-картинки с изоб. опасные и безопасные предметы,

-лоска, стека, пластилин, картинки «светофор»;

-картотека;

-скакалка,

-лопатки, ледянки, формочки для игр со снегом;

-картотека «Гимнастика после сна»,

-худ. литература,

-сюжетные картинки (Улица, дорога и дети);

-бубен,

-лопатки, машинки.

Папка - передвижка «Безопасная дорога».

17 декабря (вторник ) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. Художественно-эстетическое развитие (лепка)

Тема :«Наш друг – светофор» 

Цель: учить детей создавать изображение светофора, выкладывая его из пластилина на картоне.

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Безопасное поведение при общении с незнакомыми людьми» - развивать знания по теме.

2.Инд. работа Развивающая игра «Кто что умеет делать» - подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных.

3. Худ. творчество: рисование «Наша безопасность» - развивать творческие способности детей; закреплять приемы рисования.

4. Игры на развитие мелкой моторики рук: «Много - мало», «Пазлы», «Домино»

5.Дежурство: воспитывать желание помогать.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Моем, моем ладушки» - приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Вот какие мы!»-приучать детей правильно вести себя за столом, есть аккуратно, не мешать другим детям, не выходить из-за стола без разрешения взрослых.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1. Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом - закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

2. Трудовая деятельность: Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.
3.Подвижные игры: «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.
«Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.
4.Индивидуальная работа: попади в цель, сбей кеглю – развитие глазомера у детей.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Чт. х/л: С. Маршак «Пожар», беседа по содержанию.

3. Игровая ситуация «Будь осторожен» - закрепления элементарных правил безопасности в детском саду.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1.Наблюдение за тополем - расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

2. .П/и «Лошадки» - упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картотека (Беседа),

-муляжи диких и домашних животных,

-лист А4, баночка с водой, кисть,

-настольно-печатные игры: домино, пазлы, шнуровки,

-фартук, колпак;

-картотека;

-лопатки,

-ободок (заяц),

-кегли,

-лопатки, ледянки;

-картотека (гимнастика после сна),

-худ. литература;

-веревка для игры «Лошадки»,

-лопатки, машинки, ледянки.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Порекомендовать родителям обсудить с детьми опасные ситуации на дорогах.

18 декабря (среда) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Позновательное развитие (ФЭМП)

Тема:

«Азбука безопасности»

Цель: 

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.

2.Физическое развитие

По плану физ. инструктора.

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Не собирай незнакомые грибы» – дать понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы – они могут быть опасными для человека.

2.  Д /игра с мячом «Съедобное – несъедобное» - развитие слухового внимания, развитие умения выделять существенные признаки предмета.

3.Инд.работа «Ядовитые грибы» – формировать представления о съедобных и ядовитых грибах.

4.Рассматривание картинок на тему: «Безопасность дома» - расширять кругозор детей о правилах безопасности дома.

5.Дежурство: учить выполнять поручение от воспитателя.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Мыло душистое» - побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Поведение за столом» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Наблюдение за облаками - продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

2.Инд. работа – Упражнение «Метание мячей» - развивать ловкость, силу броска.

3.Трудовая деятельность-подметание дорожек от снега – совершенствовать навыки работы с метелками.

4.П/игра «Мы веселые ребята» - учить детей соблюдать правила игры, действовать согласно тексту.

5.Самостоятельая деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1. Оздоровительная гимнастика после сна.

2.С/р игра «Мы дома»- совершенствовать умение детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами.

3. Лепка. «Пожар» - закреплять изобразительные и технические навыки, сформировать навык безопасного поведения.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение за поведением птиц у кормушки - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц, уточнить их названия; учить отличать их по 2-3 характерным признакам.

2. П\и «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картотека,

-мяч,

-картинки с изображение «ядовитые грибы»,

-картинки «Безопасность дома»,

-фартук, колпак;

-картотека;

-мячи,

-метла, лопатки,

-ледянки, лопатки;

-картотека (гимнастика после сна),

-атрибуты для с/р игры «Мы дома»-кукла, фартук, дет. посуда, машинки;

-пластилин, стека, доска;

-корм для птиц (хлеб, семечки),

-ободок (кошка),

-лопатки.

 На примере сказок объясните ребёнку, что нельзя общаться с незнакомыми людьми без присутствия знакомых взрослых. («Заюшкина избушка», «Кот, петух и лиса» и др.)

19 декабря (четверг)2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Речевое развитие (развитие речи)

Тема: «Путешествие в Страну Безопасности»

Цель: сформировать умения применять правила безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

2.

Художественно-эстетическое развитие (музыка)

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа: «Что такое пожар и из-за чего он может возникнуть? Кто приходит к нам на помощь, что помогает нам потушить пожар?» Внести изображение номера 01.

2. Игры со строительным материалом: «Пожарные машины» – учить детей находить новые конструкторские решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом.

3.Инд. работа «Телефон». К иллюстрации подбирать номер телефона и изображение машины и человека (например иллюстрация «Пожар»: ребѐнок выбирает из предложенных карточек изображение телефона с номером 01, пожарного, пожарную машину).

4. Рассматривание картины «Пожарный», разговор на тему: «Профессия - пожарный» - дать представление о профессии пожарного, ознакомление с его одеждой.

5.Дежурство: воспитывать у детей желание помочь младшему воспитателю.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Чистый нос» - побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Я сам» - закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Наблюдение за ветром - вызвать интерес к окружающему миру; учить определять наличие и направление ветра; расширять кругозор.

2. Трудовая деятельность: Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой - учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

3.П\и  «Бездомный заяц» - быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

4.Инд. работа: «Не наскочи» - учить преодалевать , объезжая кубики.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Оздоровительная гимнастика после сна – развитие координации движения.

2.Показ настольного театра по русской народной сказке «Петушок - Золотой гребешок» - закреплять знание правил безопасности.

3. Ситуация общения «Нужно ли гладить уличных животных?» – закрепить правила поведения с бездомными животными.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1.Наблюдение за погодой - развивать наблюдательность путем выявления новых признаков весны.

2.П/и «Прыжки через ров» - совершенствовать выполнение детьми прыжков на двух ногах через линию.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картотека,

-строительный материал, машинки,

-иллюстрации с изобр. машин, людей,

-картина «Пожарный»,

-фартук, колпак;

-картотека;

-лопатки,

-ободок (заяц),

-кубики,

-лопатки, ледянки;

-картотека (гимнастика после сна),

-настольный театр «Петушок-золотой гребешок»;

-лопатки, машинки.

  Предложите ребёнку сделать аппликацию «Машины специального назначения» (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина МЧС). Примите участие в конкурсе поделок.

20 декабря (пятница) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Огонь-добрый, огонь-злой».

Цель: 

Закрепить знания детей о огне, как добром и злом, продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования.

2.Физическое развитие

(по плану физ. инструктора)

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Электроприборы» – знакомить детей с электроприборами, их назначением и правилами пользования. 

2.Инд. работа «Четвертый лишний» - закреплять умение классифицировать предметы.

3. Просмотр мультфильма «Уроки Тетушки Совы: уроки осторожности, «Бытовые приборы».

4. Рассматривание иллюстраций с изображением электроприборов - ознакомление с правилами пользования.

5.Дежурство: учить детей, приходить на помощь к сверстнику.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Надо, надо умываться» - Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить правильно и тщательно вытирать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду в умывальной комнате.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

Упражнение «Послушная вилка» - Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить правильно пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение рук) брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта!

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Наблюдение за деревьями и кустарниками под снегом - закреплять знания о деревьях, различных их частях; учить различать виды деревьев; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходство между собой, характерные признаки.

2.Инд. работа- попади в цель, сбей кеглю – развитие глазомера у детей.

3.Трудовая деятельность - Засыпка корней деревьев снегом - воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

4.П/игра «Бездомный заяц» – учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировке пространстве.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Оздоровительная гимнастика после сна.

2. Вечер загадок и отгадок по теме «Азбука безопасности» - расширять и развивать кругозор детей.

3. Экспериментирование «Тонет -плавает» - формировать понятие о том, что тяжелые предметы из металла тонут, а дерево- нет.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение за зимним небом - обратить внимание на красоту зимнего неба; воспитывать любовь к природе; развивать любознательность, творческое воображение.

2. П/игра«Пробеги тихо» - учить бесшумно двигаться.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-иллюстрации (электроприборы),

-картинки с изображением предметов и людей,

-ноутбук – просмотр мультфильма,

-фартук, колпак;

-картотека;

-кегли,

-лопатки,

- машинки, ледянки;

-картотека (гимнастика после сна),

-худ. литература «Загадки»;

-лопатки и машинки.

Побеседуйте с ребёнком об опасных ситуациях в семье и в детском саду (ПДД, опасные электроприборы, медикаменты, огонь и т.п.)

23 декабря (понедельник) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1. Познавательное развитие (окр. мир)

Презентация

Тема: «Новогодний калейдоскоп»

Цель: познакомить с традициями встречи Нового года в разных странах.

2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа  «Скоро праздник - Новый год!» -привлечь к диалогу со взрослыми, вырабатывать умение пользоваться громким голосом.

2.Инд. работа «Угости зайчат» - формировать у детей представления равенства на основе сопоставления двух групп предметов, активизировать в речи слова: «столько – сколько, поровну», «одинаково», поровну».

3. Художественное чтение. «Самый главный из гостей» формировать умение слушать новые стихи вступать в беседу по прочитанному.

4.Констроирование «Елочка - красавица» - на учить детей из конструктор – лего, сделать елку.

5.Дежурство: воспитывать у детей желание помогать друг другу.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Моем с мылом ладушки» - помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться.

Содержание образовательной работы в ходе пищи:

«Я уже большой!» - закреплять умение правильно сидеть за столом, есть аккуратно, брать пищу только ложкой, пользоваться салфеткой; совершенствовать навыки культуры еды.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Наблюдение за снегопадом - продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

2. Трудовая деятельность:  Уборка участка от снега - учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

3.П/и: «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.

4.Инд. работа: -  «Снежная карусель»  - упражнение в ловкости, беге, прыжках.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы вечерние часы:

1.Постепеный подьем.

2. Сюж.рол.игра. «Шоферы»: сюжет «Завал на дороге» - учить детей объединять игровые действия в игровой сюжет, выбирать игровые действия в соответствии с сюжетом.

3. Прослушивание музыкальных произведений «Плакса», «Резвушка», муз Д. Кабалевского. Цель: Приобщать детей к классической инструментальной музыке, учить сравнивать два произведения различного характера.

Содержание образовательной работы в вечерней прогулки:

1.Наблюдение за погодой - упражнять в определении состояния погоды; формировать обобщённые представления о признаках природных объектов и явлений; устанавливать простейшие связи между ними.

2.П/игра «Два мороза» - учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картотека,

-картинки (зайчата),

-худ.литература,

-конструктор-лего,

-фартук, колпак;

-картотека;

-лопатки,

-ледянки;

-массажный коврик,

-руль, машинки, фуражка шофёра, стульчики,,

-музыкальное произведения, ноутбук;

-лопатки, ведёрки, машинки.

Рассмотрите с детьми картинки или фотографии о празднике (можно взять из интернета). Пусть ребенок назовет знакомых героев. 

24 декабря (вторник ) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2. Художественно-эстетическое развитие (аппликация ) Тема: «Там сосны высокие»

Образовательные задачи:

-Учить детей составлять коллективную композицию из ленточных аппликаций

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Как дети готовятся к Новому году» -воспитывать желание рассматривать, развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

2. Предложить для рассматривания книжки –воспитывать интерес к рассматриванию, бережное отношение к книгам.

3. Игры со строительным материалом: постройка ограды для зоопарка - учить детей строить разнообразные объекты, ставить кирпичики вертикально.

4.Инд. работа «Игра в слова» - расширять и активизировать словарный запас.

5.Дежурство: воспитывать желание помогать.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Мы правильно моем ручки» - формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Мы едим» - воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1. Наблюдение за вороной - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; углублять знания о вороне её обитании, внешнем виде, питании; воспитывать гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.

2. П/.и «Мы топаем ногами» - учить детей озвучивать правила игры, проговаривать текст вместе с воспитателем.

3.Трудовая деятельность: сбор снега в лунки вокруг деревьев и кустарников- учить детей различать, где кустарники, где деревья.

4.Инд. работа - развитие движений - отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1. Гимнастика после сна – хождение по массажным коврикам - профилактика пласкастопия.

2. Худ. литература - Сказка «Морозко» (перчаточный театр) – учить сопереживать героям сказки учить слушать, воспитывать любовь к сказкам, вызвать желание принимать участие в показе.

3. Создать условия для игр с крупным строительным материалом желание строить самостоятельно.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение за деревьями во время снегопадом - продолжать учить описывать растения, отмечать характерные признаки, воспитывать заботливое отношение к растениям как к живым существам.

2. П\и «Пустое место» - развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картотека,

-книи, строительный материал,

-колпак, фартук;

-картотека;

-корм для птиц,

-лопатки,

-ведерки, машинки;

-массажные коврики,

-худ.литература,

-строительный материал;

-лопатки, машинки.

Расскажите ребенку о том, почему наряжают елку, о елочных игрушках, обратите внимание на их внешний вид.  

25 декабря (среда) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Позновательное развитие (ФЭМП)

2.Физическое развитие

По плану физ. инструктора.

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Пишем письмо Деду Морозу» - вовлечь детей в общую беседу, развивать коммуникативные навыки..

2.Инд. работа «Зимовье зверей» - развивать познавательный интерес к миру природы, воспитывать бережное отношение к растениям и животным.

3. Создать условия для игр в театральном уголке – развивать интерес к театральным играм, способствовать приобщению к коллективной игре. 

4.Разучивание – пальчиковой гимнастики - развитие мелкой моторику и словарный запас языка.

5.Дежурство: учить выполнять поручение от воспитателя.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Мыло душистое» - побуждать самостоятельно брать мыло из мыльницы, тереть ладошки, смывать мыло, знать местонахождения своего полотенца.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Поведение за столом» - формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1. Наблюдение за синичкой - формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду.

2. Трудовая деятельность детей: Пополнить кормушки салом для синичек - привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

3.П\и  «Птички и кошка» - учить двигаться по сигналу развивать ловкость. «Кто лучше прыгнет», «Хитрая лиса» - развивать ловкость, быстроту бега, внимание.

4.Инд. работа: Упражнять в прыжках в длину с места - развивать ловкость, выносливость.

5.Самостоятельая деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Постепеный подьем.

2. Д/и «что сделал человек, что создала природа» - формировать представления детей о том, что одни предметы созданы Руками человека, другие - природой, способствовать развитию интереса к происхождению предметов.

3. Чтение стихов про Новый год - вызвать эмоциональный отклик на чтение произведения, желание передать его содержание, учить проговаривать отдельные фразы, передавая интонационную выразительность речи.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение: сугробы - формировать у детей представления о том, что сугробы- это огромное количество белых снежинок.

2.П/игра «Где спряталась снежинка?» - развивать целенаправленное внимание, учить ориентироваться в пространстве, развивать ловкость и выносливость.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картинки на новогоднию тематику,

-муляжи животных,

-театр,

-картотека пальчиковая гимнастика;

-картотека;

-корм для птиц,

-ободок – кошка,

-лопатки, машинки, ледянки;

-массажный коврик,

-картинки с изоб. «что создал человек?»,

-худ.литература;

-ледянки.

 Предложите вместе нарядить елку. Рассмотрите большую елку, установленную в посёлке.

26 декабря (четверг) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2.

Художественно-эстетическое развитие

(аппликация)

Тема: «Новогодняя поздравительная открытка»

Цель: учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение.

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1. Беседа «Лесная красавица» - побуждать детей к диалогу, учить выражать мысли на основе приобретённого опыта, учить задавать вопросы. 

2. Работа в уголке книги: рассматривание иллюстрации на тему «Новый год у ворот» - обогащать творческий опыт детей, познакомить с тем как люди украшают свои дома к празднику.

3.Инд. работа «Украсим коврик» - развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький».

4.  Предложить настольно – печатные игры – развивать мышление, память, речь. Создать условия для игр в кукольном уголке- развивать игровой опыт детей.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Чистый нос» - побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

«Я сам» - закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки культуры еды; приучать детей правильно держать ложку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1. Наблюдение за воробьями - продолжать знакомить с многообразием зимующих птиц; учить замечать характерные особенности строения птиц.

2.Инд. работа « Безопасно и весело» - подниматься на горку лесенкой и спускаться с нее в низкой стойке.

3.Трудовая деятельность: Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

4.П\и «Воробушки» - активизация звука «ч» в звукоподражании; развитие ловкости.

«Встречные перебежки» - продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

5.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Постепеный подьем детей.

2. Чтение: К Чуковский «Путаница» - учить детей внимательно слушать произведение, находить подходящие по смыслу глаголы для обозначения действий персонажей в соответствии с сюжетом сказки.

3. Д/и «Кто я? Угадай» - учить детей различать, называть и классифицировать животных, правильно называть части тела и характерные признаки представителей разных групп животных, продолжать высказывания – сопоставления у зверей – лапы, у рыб – плавники.

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение за погодой - продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы, уточнить представление о зиме.

2. П/ игра «Найди свой домик» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

3.Самостоятельная деятельность по выбору детей.

-иллюстрации на тему Новый год,

-шаблон, краски, кисть, баночка с водой,

-настольно-печатные игры;

-картотека;

-корм для птиц, грабли ,

-лопатки, ведёрки;

-худ.литература,

-муляжи животных;

-обруч, флажок,

-машинки, ледянки.

Расскажите   ребенку о Деде Морозе и Снегурочке, что они делают.

27 декабря (пятница) 2024г.

Совместная деятельность взрослого и детей

Содержание ПРС для организации самостоятельной

деятельности ребенка по теме

Образовательная деятельность в семье по теме

Непосредственно

образовательная

деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема:

« Новогодняя елочка»

Цель: Закреплять умение рисовать новогоднюю елочку.

2.Физическое развитие

(по плану физ. инструктора)

Содержание образовательной работы в утренние часы:

1.Беседа «Как дети готовятся к Новому году» -воспитывать желание рассматривать, развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

2. Рисование - обогащать творческий опыт детей, познакомить с тем как люди украшают свои дома к празднику.

3.Инд. работа «Найди пару»: упражнять в названии предметов гардероба.

4. Подготовка к театрализованной игре по сказке «Волк и козлята» - побуждать интерес детей к театрализованной игре, учить имитировать действия персонажей, передавать их эмоциональное состояние.

5.Дежурство: помочь младшему воспитателю накрыть на столы - приучать выполнять порученное дело аккуратно и старательно.

Содержание образовательной работы в ходе гигиенических процедур:

«Надо, надо умываться» - Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить правильно и тщательно вытирать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду в умывальной комнате.

Содержание образовательной работы в ходе приема пищи:

Упражнение «Послушная вилка» - Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить правильно пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение рук) брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта!

Содержание образовательной работы в ходе прогулки:

1.Наблюдение одежда детей - предложить детям рассмотреть свою одежду, одежду товарищей, предложить рассказать о том, во что одеты дети и почему.

2. П/.и «Мыши и кот» цель: учить детей понимать и соблюдать правила. Развивать скоростные качества, координацию движений, быстроту реакции, способность переключать внимание.

3.Инд. работа: Спортивное упражнение: скольжение по ледяной дорожке - учить детей выполнять необходимые движения: разбег, скольжение, остановка.

4. Труд: Сгребание снега в определенное место для построек - учить выполнять задание хорошо; воспитывать положительное отношение к труду.

5. Самостоятельная деятельность: катание на санках, строительство из снега.

Содержание образовательной работы в вечерние часы:

1.Оздоровительная гимнастика после сна – хождение по массажным коврикам – профилактика пласкостопия.

2. Чтение: Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали» - познакомить детей с художественным произведением, обсудить содержание стихотворения, поступки героев, предложить поделиться впечатлениями об услышанном.

3.Д/ игра «Мостики для зайчат» - развивать умение детей сравнивать два предмета по величине, активизировать в речи детей слова «большой, маленький, длинный, короткий».

Содержание образовательной работы вечерней прогулки:

1. Наблюдение за метелью - продолжать знакомить с зимними явлениями в неживой природе; познакомить с новым понятием «метель».

2. П/.и «Пойдем гулять» - формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно с остальными детьми, развивать творчество.

3.Самостоятельная деятельность детей.

-картинки «новый год»,

-картинки с изоб. елочки, кисти, баночка с водой, клеёнка,

-картинки с изоб. гардероба,

-театр «Волк и семеро козлят»,

-колпак, фартук;

-картотека;

-ободок( кот),

-ледянка,

-лопатки,

-машинки, ведёрки;

-картотека, массажный коврик,

-худ.летиратура,

-ленточки разной длины;

-лопатки, ведёрки.

Предложите ребенку нарисовать разноцветные елочные шары карандашами или красками, раскрасить их по своему желанию. Можно их вырезать и развесить на елку.