| Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
| -Составьте из слов, написанных на карточках, пословицы и попробуйте объяснить их смысл.: - Что общего в этих пословицах? О чём они? Какова же тема нашего урока? -Я уточню тему урока: Москва златоглавая.
- Что означает слово златоглавая? Какое оно? Почему? -Почему Москву называют златоглавой? Открываем учебник на странице 58. Читаем текст по ролям. - Сегодня роль Анюты и Илюши будут играть … и …. Послушайте их диалог. Аня: Я читала, что сердце – это орган для перекачки крови, разносящей по организму питательные вещества. Человек не может жить без сердца. Илюша: Значит, если Кремль называют сердцем России, то получается, что товары и продукты, которые необходимы людям, провозят через Москву, а в Москве – через Кремль? Аня: Что ты! Конечно, не так! Кремль – сердце Москвы, но товары и продукты России через Кремль не проходят. - Давайте вернёмся к пятой пословице. Какой возникает вопрос? -Кто из вас был в Московском Кремле? Какие у вас остались впечатления от посещения Кремля? - Можете ли вы предположить, почему Московский Кремль называют сердцем России? - Что такое храм? Храм — архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов.
| Ученики составляют разрезанные пословицы: 1.Москва не сразу строилась. 2. Кто в Москве не бывал, тот красоты не видал. 3. На Москву идти – голову нести. 4. Москва – мать всем русским городам. 5. Кремль – сердце Москвы. Пословицы о Москве. Значит, и тема урока о Москве.
Слово сложное. В нём 2 корня и соединительная гласная. Златоглавая переводится как имеющая золотые купола.
Почему Кремль называют сердцем Москвы и России? Рассказы детей о своих впечатлениях.
высказывают свои мнения, запись версий на доске Возможные мнения: Кремль очень красивый. В Кремле много соборов, музеев. Кремль находится в столице, а столица – самый главный город России. Москва начала строиться с Кремля. В Кремле работает наше правительство. | Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). 4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
|
| ΙΙ. Совместное открытие знаний. Поиск решения проблемы. | -Кем и когда было создано Московское государство?
- Когда и кем была основана Москва? - Какую версию необходимо проверить первой?
- Вспомните (посмотрите по словарю), что обозначает слово «кремль»? - С какой целью его строили? - Кремль был построен уже через 9 лет после основания Москвы, а по некоторым источникам крепость, которая потом стала называться Кремлем, возникла на 100 лет раньше Москвы. - Первый Кремль выглядел совсем не так, как современный. Из чего, на ваш взгляд, Кремль могли строить раньше? -Рассмотрите слайд. Что вас удивило? -Для строительства использовали сосну? Вот он, первый Кремль сосновый,
За бревенчатой стеной.
Так родился город новый
И назвался он Москвой.
- Его обнесли даже рвом и земляным валом, но от дождя и снега он долго продержаться не мог. Во время воин кремль был разрушен и сожжён. Как вы думаете, каким другим деревом могли заменить сосну, более долговечным?
Вот прошло немало лет
И на старом пепелище,
На Кремлёвском городище
Вырастают снова срубы С крепостной стеной из дуба.
За стеною - терема,
И амбары и дома. -Закладка дубового Кремля произошла 23 ноября 1339 года. - Но и дуб оказался не вечным, какой более прочный строительный материал использовали для строительства Кремля?
И прошло 130 лет,
Прежде чем увидел свет
Кремль московский, только новый –
Не дубовый, не сосновый.
Дмитрий – князь, Ивана – внук,
Переделал всё вокруг. Для Кремля с каменоломни
Возят камни целый год.
И былой стене на смену
Строят каменную стену.
-Когда же в XV веке Москва стала столицей русского государства, государь всея Руси Иван III хотел, чтобы Москва была самым неприступным городом. – Он пригласил итальянских мастеров, под их руководством более 10 лет строился новый Кремль. В это время и были возведены красные зубчатые стены (ласточкин хвост), стройные башни и знаменитые кремлёвские соборы, которые дошли до наших дней. Назовите основные башни Кремля. Беклемишевская
(Москворецкая) башня - Круглая в плане башня. Первое, изначальное название происходит от примыкавшего к башне двора боярина Беклемишева; второе, более позднее — от находящегося рядом Москворецкого моста. Константино-Еленинская
(Тимофеевская) башня Набатная башня Царская башня
Спасская (Фроловская) башня - Первое название происходит от размещавшихся с обеих сторон над воротами икон Спаса (одна икона восстановлена), второе название — от находившейся неподалёку церкви Фрола и Лавра. На башне установлены часы. Эту башню мы можем видеть каждый год в обращении президента. Сенатская башня Угловая Арсенальная
(Собакина) башня Средняя Арсенальная
(Гранёная) башня Никольская башня - Проездная. Название происходит от иконы Николы Можайского, размещающейся над воротами. В XIX веке башня была перестроена в готическом стиле, поэтому она выделяется из общего ансамбля. Троицкая башня - Проездная, считалась второй по значению после Спасской. Неоднократно меняла названия и в конце концов была названа Троицкой от Троицкого подворья в Кремле (1658 год). В настоящее время — главный вход для посетителей Кремля. Самая высокая из башен Кремля - её высота равняется 80 метрам. Кутафья башня Комендантская
(Колымажная) башня Оружейная
(Конюшенная) башня Боровицкая
(Предтеченская) башня - роездная. Первое название башни — изначальное, происходит от Боровицкого холма, на склоне которого стоит башня; название холма, видимо, происходит от древнего бора, росшего на этом месте. Второе название, присвоенное царским указом от 1658 года, происходит от располагавшейся рядом церкви Рождества Иоанна Предтечи и иконы св. Иоанна Предтечи, размещавшейся над воротами. В настоящее время — основной проезд для правительственных кортежей. Водовзводная
(Свиблова) башня - Круглая. В башне был устроен колодец и потайной ход к Москве-реке. Первое название происходит от установленной в башне в 1633 году подъёмной машины, подававшей воду в кремлёвские сады. Второе название башни связывают с боярской фамилией Свибло, или Свибловых, отвечавших за её строительство. Благовещенская башня Тайницкая башня Первая Безымянная башня Вторая Безымянная башня Петровская
(Угрешская) башня - Башни кремля делали крепость особенно надёжной, с них издалека был виден неприятель. Первоначально было построено более 20 башен, сейчас остались 7 основных. В башнях хранились запасы продовольствия и оружия, в них же размещались и защитники Кремля. Не случайно за многовековую историю Кремль ни разу не был взят штурмом. Видео экскурсия по Кремлю. Работа с учебником. -А теперь давайте отправимся в виртуальное путешествие по Москве. - Мы оказались с вами на территории Кремля, на соборной площади. – Чем ещё поражала Москва своих жителей и гостей? Какие достопримечательности часто упоминаются в песнях о Москве? Почему Москву называют «златоглавая»? – Прочитайте текст со слов «Наши друзья вошли в Кремль…» до слов «…на самых отдаленных окраинах». - Послушайте, как красиво звучат колокола.
– Прочитайте на с.59 об Успенском соборе. Какое событие произошло в нем? Как вы понимаете слово «венчался»? Как стали называть теперь великого государя? -Иван Грозный – первый русский царь. – Рассмотрите иллюстрации на с.60. Что изображено на первой и второй иллюстрации? Подготовьте ответ на вопрос «Почему Ивана IV называли Грозным?» Оцените положительные и отрицательные стороны его правления, распределив карточки в 2 группы (на доске надписи: «Добрые дела» и «Грозный царь»; ребятам по желанию предлагается выбрать из конверта карточку, зачитав её и соотнести с надписью).
Карточки Казнил бояр, выступавших против царской воли Росли русские города Создал стрелецкое войско Присоединил Казань, Астрахань, Западную Сибирь Обвинил в заговоре против себя жителей Новгорода и устроил погром и насилие Не пощадил своего сына Построил собор Василия Блаженного
3. Собор Василия Блаженного. Народное предание гласит, что Иван Грозный жестоко отплатил мастерам за их труд. Он спросил у них могут ли они построить собор ещё краше, и они ответили ему что могут, тогда он приказал выколоть им глаза, чтобы они не смогли сделать собор ещё краше. Тяжкие грехи не давали покоя государю. Часто по длинным переходам своего дворца он приходил в Благовещенский собор. Здесь, стоя на коленях, грозный царь вспоминал имена невинно убитых им людей и пытался вымолить у бога прощение. – Прочитайте на с.60 о Благовещенском соборе. Расскажите, что о нем узнали.
4. Благовещенский собор. -Этот собор был домовой церковью Ивана Грозного. -Почему Иван Грозный просил у Бога прощения?
5. Архангельский собор. - Всё в этой жизни имеет своё начало и свой конец. Умер самый первый и самый грозный царь Российского Государства. - Скажите, чем известен этот собор? - Мы с вами познакомились с пятью соборами. Докажите, что Московский кремль - памятник истории и культуры России. - Как нужно относиться к памятникам культуры? Работа в группах. – Вернёмся к тому, с чего мы начали урок, – к рассуждению, для чего человеческому организму нужно сердце. Можете ли вы теперь доказать, что Москва – сердце России? -Можете ли вы теперь доказать, что Кремль - сердце Москвы и России?
| В 1480 году правнук Дмитрия Донского Иван III избавил Русь от ордынской зависимости, он стал именовать себя великим государем всея Руси. Так начались времена Московского государства.
Юрием Долгоруким, в 1147 году. Начала ли Москва строиться с Кремля?
Кремль – крепость, укрепление.
для защиты города
Кремль деревянный
Дубом
Камень
Московский Кремль имеет 20 башен. Три башни (Беклемишевская, Водовзводная и Угловая Арсенальная), стоящие в углах треугольника, имеют круглое сечение, остальные — квадратное.
Здесь стоят красивые дворцы, храмы, соборы, колокольни.
Ученики с помощью учителя приходят к выводу, что соборы и колокольни Москвы не только украшение, но и необходимый атрибут общественной и политической жизни столицы. Многие важнейшие государственные события проходили под сводами соборов.
Ученики прикрепляют на доску изображения церквей, соборов, колоколен Москвы. христианский обряд - возложения на голову короны царем
Его мучила совесть. Несмотря на пороки, первый Российский царь был глубоко верующим человеком
Здесь хоронили всех правителей Московского государства.
очень бережно, чтобы сохранить для потомков
Ученики совещаются в группах, и представители от групп выражают свой вариант решения проблемы. С помощью учителя ученики должны прийти к выводу, что Кремль находится в Москве – Москва – столица России – в столице находятся органы власти, которые издают законы для всего государства. Цепочка может быть иной. Важно, чтобы прозвучал вывод, что Москва – политический центр России. Сравнивают с выводом на с.61
Кремль – сердце Москвы, так как он является древнейшей и красивейшей её частью. Москва – сердце России: её культурный, исторический, политический центр. | Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. 3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план). 4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других. 2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре и в группах.
|
28 415
929 
