«Может ли первое впечатление быть обманчивым?»

Этапы урока

Деятельность учителя

Действия учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности.

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости, я рада приветствовать вас на уроке русской литературы. Наша долгожданная встреча состоялась наконец-то, накануне итогового сочинения. Поэтому для своего открытого урока выбрала одну из тем закрытого банка сочинений. Итак, тема нашего занятия:

«Может ли первое впечатление быть обманчивым?

Обратите внимание на высказывания известных людей, это будет нашим эпиграфом к уроку. Но назревает вопрос: почему их несколько? Да потому, что в конце урока вы сами выберете наиболее подходящее к нашему уроку.

Мне особенно нравится высказывание Марка Леви – французского писателя-романиста

Жизнь никогда не предоставляет нам второй возможности составить первое впечатление.

Итак, когда мы впервые сталкиваемся с человеком, смотрим на предмет, любую вещь, мы тут же составляем о нем свое мнение. И предмет, и человек вызывают у нас разные эмоции. Проверим?

• Приветствие

Высказывания очень разные, они выражают разные точки зрения.

2. Работа со 2 слайдом (картина И.Айвазовского «Неополитанский залив))

Слайд (И.К.Айвазовский)

Обратите внимание на эту картину:

• Как вы думаете, кто ее автор?

• Какие эмоции вызывает картина?

• Укажите приблизительную стоимость этой картины.

Сведения об Иване Константиновиче Айвазовском

Восхищение, умиротворение, покой, тишина

Приблизительная цена

3. 4 слайд

(4 картины)

5 слайд

(цены картин)

Обратите внимание на следующие картины:

• Какие чувства они вызывают?

• Как вы думаете, сколько они стоят?

Оказывается, что и такие картины пользуются спросом, и их покупают за баснословные деньги, какие нам и не снились. И опять подвело наше первое впечатление.

Удивление, я сам могу так нарисовать

Да, не может быть. Как дорого!

4. 6 слайд (фотографии людей)

7 слайд

(расшифровка фото)

А теперь призываю включить ваши экстрасенсорные способности:

Перед вами фотографии 6 человек:

• Попробуйте дать краткую характеристику, определить профессию людей.

• Кто из них самый добрый?

• Найдите среди них убийцу, может их несколько?

• Кого из них вы бы выбрали своим кумиром?

А теперь проверьте себя, свою интуицию. Обманула ли вас ваша интуиция?

Что вы можете сказать о вашем первом впечатлении?

У кого отличная интуиция? Кто не ошибся ни разу?

Молодцы! Я не зря задала последний вопрос о кумирах. Когда я готовилась к этому уроку, я задала вопрос 11 классу об их кумирах. Было очень приятно, что наряду с известными людьми некоторые из вас выбрали своих родных и близких. Вот ваши кумиры, не стала брать ваших родных:

Мать Тереза

Мухаммед Али

Ответы детей

5. 8 слайд

(фото кумиров 11 класса)

9 слайд

Вот они. Посмотрите их.

• Как можно их охарактеризовать одним словом?

• Какое чувство мы испытываем, глядя на них?

Я когда задала этот вопрос ученикам, то невольно начала вспоминать своих кумиров. Это были легендарные люди:

• Это великий летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин

• Это и генерал-лейтенант инженерных войск Дмитрий Михайлович Карбышев, зверски замученный в концлагере Маутхаузен. Его обливали ледяной водой, пока он не превратился в ледяную статую.

• Это и Алексей Петрович Маресьев, советский военный летчик-истребитель, который вернулся в строй после ампутации обеих ног, на протезах сбивал вражеские самолеты. Он является прототипом главного героя Мересьева из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого.

Какие же чувства мы испытываем, глядя на них?

Как вы думаете, что поменялось в кумирах наших и ваших?

Вместо Фишера можно рассмотреть 4 чемпиона мира Александра Александровича Алехина, который ушел непобедимым.

Талантливые, сильные, успешные = деньги, слава!

Может быть даже зависть.

Гордость, восхищение

Современные: кумиры иностранные = исчез патриотизм!

6. Работа над текстом

Перед уроком я дала вам задание:

• Прочитать небольшой рассказ Нины Литвинец «Антиквар»

Кто главные герои рассказа?

• Анна Вячеславовна и антиквар

Какими они предстают перед нами?

Еще с какими героями встречаемся в рассказе?

Прочитали рассказ

Ответы детей

Сын, невестка, Алеша, К.Симонов, дельцы

7. Работа со схемой

Приложение № 1.

8. Итоги урока

Итак, переходим к выводам нашего урока:

• Сложно ли давать оценку предмету (например, картине) или же человеку по первому впечатлению?

• Возвращаемся к цитатам известных людей, все таки какое высказывание наиболее верно отражает наш урок?

• В каких еще произведениях мы сталкиваемся, когда первое впечатление о герое было ошибочным?

Дорогие ребята! Мы вспомнили некоторые произведения, которые нам понадобятся для использования в итоговом сочинении. Рассмотрели прекрасный рассказ Нины Литвинец «Антиквар».

Вы стоите на пороге взрослой жизни. Поэтому мне хотелось бы, чтобы вы были настоящими патриотами своей страны, чтобы вам в жизни встречались только добрые и отзывчивые люди. А как это сложно судить по первому впечатлению, мы немного разобрались.

Да, сложно.

Ответы уч-ся

Василь Быков «Сотников»

Евгений Носов «Живое пламя»

Л.Н.Толстой «Война и мир»