Мугалимдин өздүк портфолиосу

Мугалимдин портфолиосуна коюлган талаптар

Гүлнара Абдыкеримова

Максаты:

• Портфолио боюнча тушунук аласыздар
• Педкызматкерлердин аттестациялоодо портфолиого коюлган талаптар менен таанышасыздар.
• Портфолиого коюлган талаптарды анализдеп, баалайбыз.
• Портфолиого тиркелуучу документтерди мугалимдин компетенттуулугуно жараша болуштуробуз

• Мугалимдин портфолиосу деген эмне?
• Оз алдынча-30 секунд
• Жупта – 1 минута

Мугалимдин портфолиосу -

• Педагогдун кесиптик денгээлин корсоткон жыйнак, документтердин комплектиси.

Мугалимдин портфолиосу -

• Мугалим тарабынан педагогикалык кесиптин ишмердуулугундо жетишилген натыйжаларды эсепке алууга мумкундук беруучу убакыттын белгиленген мезгилинде, анын жеке жетишкендиктери чагылдырылган документтердин жана материалдардын жыйындысы.

• Педогогду аттестациялоодо педагогдун кесиптик чеберчилигинин денгээли белгилуу бир категорияга ылайык келуусун тастыктоо учун портфолио пайдаланылат

?

!

• Мугалимдин портфолиосу текстин эки белгинин жардамы менен окуйбуз . Эгерде текстти окуп бара жатып суроо жаралса «?» белгиси тарапка, эгерде текстти окуп бара жатып кайсы бир соз, суйлом сиз учун маанилуу болсо «!» тарапка жазабыз.
• Оз алдынча 5 минута

Педагогдун ишмердуулугун баалоодогу кесиптин ишмердуулуктун 4 тармагы

• 1.Күтүлүүчү натыйжаны пландаштыруу жана баалоо
• 2. Активдүү окутуу /окуп –үйрѳнүү усулдарын билүү жана мазмунду тандоо жана конструкциялоо
• 3. Бардык окуучулар үчүн шыктандырган билим берүү чѳйрѳсүн түзүү (теңдик, адилеттүүлүк
• 4.Кесиптик деңгээлди жана кызматташтыкты жогорулатуу

1.1.Педагог бардык окуучулардын өзгөчөлүктөрүн жана талаптарын эске алуу менен мамлекеттик билим берүү стандартынын, предметтик стандарттардын жана окуу программасынын негизинде окуучуларды окутуунун жүрүшүн жана жыйынтыгын пландаштырат

• Пландар – сабакттардын план конспектиси, календарлык пландар, тарбиялык жана усулдук иштердин планы ж.б. окуу-тарбия ишмердүүлүгүндө өзөктүү жана предметтик компетенттүүлүктөрдүн калыптануусуна багытталганын көрсөтөт. Ошондой эле сабактын, теманын, окутуу программаларынын жана тарбиялоодо окуучулардын, жалпы класстын окутуудагы муктаждыктарын, курактык өзгөчөлүгүн эске алуу менен баалуулуктарды, мамилелерди аныктайт.
• Сабактын план-конспектилери предметтик стандарт жана окуу программаларына ылайык окуучулардан күтүлүүчү натыйжалары түрүндө ачык-айкын, так туюнтулган түрткү берүүчү ишке ашкыдай, өлчөнө турган максаттарды камтыйт.

1.2. Педагог диагностикалык, калыптандыруучу, жыйынтыктоочу баалоону колдонуу менен окутуунун күтүлүүчү натыйжасына байланыштуу окуучунун жетишкендиктерин пландаштырат жана көзөмөлдөйт.

• Окуу жылына же чейрекке аралык жана жыйынтыктоочу баа берүүнүн пландары, баалоонун жыйынтыктары, өткөрүү мөонөтүн, пайдаланган кээ бир усулдарды жана инструменттерди көрсөтөт

1.3.Педагог алдыга максат коюу, окутуу процессин жакшыртуу, окуучуларды шыктандыруу үчүн аларды баалоонун анализинин жыйынтыгын пайдаланат

• Предмет боюнча окуучулардын жыйынтыктарынын жалпы талдоосунун мисалы, ата-энелерге (илгерилѳѳ жѳнүндѳ мисалдар, окуучулардын окуу ишмердүүлүгүнүн жыйынтыктарынын сандык жана сапаттык талдоосу) окуучулардын илгерилѳѳсү жѳнүндѳ жалпы кабарлоонун, презентациялардын мисалдары.

2.1. Педогог окутуу процессин предметти окутуу концепциясын жана мазмунун билүү, түшүнүүнүн негизинде окуу процессин түзөт

• Календардык – тематикалык пландар, сабактардын конспектилеринин пландары кабыл алынган стандарттар, программалар жана сунуш кылынган ОУК окутуу жараянына шайкештигин тастыктайт.

2.3. Педагог окуучунун компетенттүүлүгүн жана кызматташтыктын баалуулугун түптөогө багытталган ыкмаларды колдонот

• Компетенттүүлүккѳ багытталган тапшырмалардын мисалдары, компетенттүүлүк мамилесин үйрѳнүүгѳ багытталган семинарларда жана тернингдерде катышуу сертификаттары.

3.2.Педагог окуучулардын активдүү билим алуусу үчүн алардын жынысы, улуту, маданияты, тили, тутунган дини, социалдык-экономикалык макамына карабастан бирдей, тең укуктагы мүмкүнчүлүктү түзөт

• Окутуунун активдүү усулдарын пайдалануу менен иштелип чыккан сабактардын план – конспектилери

4.1.Педагог өзүнүн кесиптик чеберчилигинин, окуучулардын, мектептин, билим берүү тармагынын, өзгөрүп жаткан дүйнөнүн керектөөлөрүнөн туруп, өзүнүн кесиптик керектөөсүнүн маселелерин белгилейт жана чече алат

• Дасыктыгын жогорулатуу курстарын ѳткѳндүгүн семинарларда, тренингдерде катышуусун тастыктаган сертификат(тар).

4.2.Педагог өзүнүн кесиптештери менен кесипкөй карым-катышта жана кызматташтыкта болуу жолдорун билет

• Документтер ( кесиптик ѳнүгүү планы, усулдук иштин планы, отчеттор, МУБ жыйналыштары ж.б.) мектептин коомдук, усулдук, изилдѳѳ ишмердүүлүгүндѳ педагогдун активдүү катышканын тастыктайт .

4.3.Педагог жогорку деңгээлдеги кесиптик адепти жана педагогикалык маданиятты көрсөтө алат

• ПМүнѳздѳмѳлѳр, кесиптештеринин, ата-энелердин, окуучулардын ойлору, педагогдун педагогикалык маданияттын жана кесиптик адептин бийик деңгээлин тастыктайт.

Активдуу окутуу -

• Эн башкысы мугалимдин даяр баяндоо менен аны эске тутуп, кайра ондурумун гана шарттабай, окуучунун оз алдынча активдуу ой жугуртуусу менен тажрыйба жузундо билим алуусуна багытталат. Мында окуучунун ишмердуулугу узурлуу, чыгарамчыл, изденуучулук мунозго ээ болот.
• Активдуу окутуу усулдарына дидактикалык оюндар, айкын кырдаалдарды талдоо, туйундуу маселелерди чечуу, алгоритм боюнча окутуу, мээге чабуул, ж.б. кирет

• Озуно-озу баа беруу баракчасы аттестациялык комиссия тарабынан бааланбайт, бирок сиздин портфолионуздун болугу болуп саналат.

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

• Педагогдун портфолиосу төмөндөгүдөй документтерден турат:

1. Педагогдун өзүн-өзү талдоого багытталган кесиптик өнүгүү планы

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

2. Сабактардын план-конспектиси, байкоо жургузулгон сабактын план-конспектиси да болуш керек.

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

3. Сабактардын видео-жазуусу, мугалимдин сабагына берилген анализдер: кесиптештери, жетекчилик, баалоо комиссиялары тарабынан. (байкоо жүргүзүү формасы б-ча)

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

4. Предмет боюнча календардык-тематикалык планы, интеграцияланган сабактардын план-конспектиси, окуучулардын билимин текшерүү үчүн иштелип чыккан матеиалдар, иргелген тапшырмалар, тексттер.

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

5. Методикалык иш-аракеттери

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

6. Автордук программалары

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

7. Басмадан чыккан материалдары

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

8. Фото-сүрөтттор, көрсөтмө куралдар

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

9. Окуучулардын эмгектери: жекече, топтук долбоорлору, сабак учурунда аткарган чыгармачыл иштери

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

• Педагогдун портфолиосу төмөндөгүдөй документтерден турат:

10. Педагогго берилген окуучулардын, мугалимдердин, ата-энелердин ой-пикир, мүнөздөмө, сунуштары

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

11. Окуучуларга берилген кайтарым байланыш анкетасы жана анын анализи

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

12. Окуу жылы же чейрек үчүн аралык жана жыйынтыктоочу баалардын планы

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

13. Окуучулар аткарган эссе, презентация, текшерүү иштер, изилдөө иштери, чыгармачыл иштер, эксперименталдык иштери жана ага мугалим тарабынан берилген кайтарым байланыш жана баалар

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

14. Окуучулардын билиминин сандык жана сапаттык анализи жана аны өнүктүрүү боюнча отчеттор

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

15. Усулдук бирикменин жыйынынан протокол, усулдук нускама

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

16. Баалоо, окутуу методикасы, окутуунун компетенттүүлүгү боюнча алган тренерлик же катышуучусу сертификаттары

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

17. Райшаардык денгээлде өткөргөн мастер-класстары, семинар-тренингдери. Алардын видео-жазуусу, программасы, отчеттору. Райшаардык метод секциялардын жыйынын протоколу.

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

18. Мектепте уюштурган семинар-тренингдери. Алардын программасы, отчетту, презентациялары, усулдук нускамалары. Мектептеги усулдук бирикменин жыйынын протоколу

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

19. Сабактарга берилген анализдер жана сунуштар. (сабакка катышуу дептери)

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

20. Сабактын план-конспектилеринин китепканасы (топтомдору). Мектептин усулдук ресурсун байытууга багытталган кошумча материалдар. (китептер, дисктер, слайддар)

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

21. Сабактын план-конспектилеринде окуучуларга сунушталган кошумча булактар жана интернет-каражаттары, шилтемелер

Педагогдун портфолиосуна тиркелүүчү документтердин тизмеси:

22. Предметти окутуунун стандартарын жана күтүлүүчү натыйжаларды иштеп чыгуу, билим берүүнү өнүктүрүүчү пландарды жана стратегияларды иштеп чыгуу үчүн райондук, шаардык, регондук, республикалык жумушчу тобуна катышкандыгын далилдөөчү буйруктар, отчеттор, протоколдор