Музыка. 1 класс. Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой. I ПОЛУГОДИЕ. I четверть. «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС». Уроки 3-4. «Повсюду музыка слышна».

Музыка. 1 класс.

Программа Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой.

I ПОЛУГОДИЕ

«МУЗЫКА ВОКРУГ НАС».

Уроки 3-4.

«Повсюду музыка слышна»

Задача: Развивать творческие способности.

После входа в класс под народную музыку выясняем:

- Кто сочиняет народные песни, танцы, наигрыши для различных музыкальных инструментов?

-  Какие народные песни любят петь в семье?

Предлагаем тоже заняться сочинением (учебник на с. 12)

Размышляем над стишками, ищем нужную (речевую) интонацию.

«Солнышко» - Когда с такими словами обращаются к солнышку? (когда звали, закликали весну). Как? С каким настроением надо прочитать? Кто хочет прочитать так, чтобы солнышко услышало?

Используем слова-подсказки

.

«Дождик» - произносим слова в темпе шепотом (шелест листвы)

.

«Гори, гори ясно» - читаем как считалку, добавляем треугольник.

«Трам, трам, трам» - читаем как марш, используя прием «эхо». Следует обратить внимание на четкую дикцию.

 Мы устали за день – и солнышко встречали, и с дождиком разговаривали, и маршировали. Наступил вечер, а какие песни поют детям вечером? (колыбельные). Как звучат колыбельные? – Нежно.

Предлагаем представить себя в роли композитора. Дети выбирают стихотворение, к которому будут сочинять мелодию.

- Какую мелодию надо сочинить – медленную, напевную, оживленную, радостную, энергичную, похожую на песню, танец или марш?

Сочиняем по фразам, по цепочке, хором исполняем импровизации, повторяем. Можно дополнить ритмическим сопровождением, игрой на воображаемых инструментах, имитацией движений (покачивание колыбельки и т.п.).

Итог урока. Рефлексия.

-Вспоминаем произведения прошлых уроков, учим песни. Выйти из класса можно под музыку, сочиненную учителем (на стихи).

2