Музыкальные игры для обучающихся начальных классов.

В качестве материала можно использовать песенки или народные прибаутки, потешки. Деятельность, направленная на восприятие характера музыки. К этой категории относятся, например, такие игры, как:

Игра состоит из карточки, разделённой на три квадрата, и трёх фишек с цифрами 1, 2, 3. На первом квадрате изображён ребёнок с весёлым лицом, на втором — со спокойным, на третьем — с грустным. Методика применения: дети слушают пьесы весёлого, грустного или спокойного характера и с помощью пособия определяют их характер (закрывают фишкой соответствующее изображение на одном из квадратов карточки). Затем они объясняют свои действия. Можно предложить детям послушать две или три пьесы разного характера (весёлую, грустную, спокойную). В этом случае после исполнения какой-либо пьесы ребёнок закрывает фишками соответствующие изображения на карточке в той последовательности, в которой менялся характер музыки. Цифры на фишках показывают эту последовательность.

Игровой материал включает карточки с различными выражениями настроения (грусть, злость, веселье, удивление, испуг, горе) и музыкальный репертуар на выбор музыкального руководителя.

Методика проведения игры включает три этапа: Дети слушают произведения различного характера и беседуют о настроении каждого отрывка. Вызванный ребёнок выбирает карточку с соответствующим настроением. У каждого ребёнка есть набор карточек с разными настроениями. И услышав ту или иную мелодию, дети поднимают карточки, соответствующие характеру музыки. Также с помощью мимики и движения участники игры должны выразить настроение прослушанного произведения, проявить свои творческие способности.

Ход игры: дети делятся на две команды, каждой команде раздаются музыкальные инструменты: одной — колокольчики, другой — бубны.

Ведущий объявляет начало игры и называет условия: «Дождик» (дети играют на колокольчиках) и «Солнышко» (дети играют на бубнах). Игра повторяется 4 раза. Затем звучит музыка, дети кладут инструменты на пол и свободно перемещаются по залу. В это время ведущий убирает один музыкальный инструмент. Когда музыка заканчивается, дети должны взять любой музыкальный инструмент.

Ребёнок, которому не хватило инструмента, выбывает из игры. Если время на игру ограничено или детей много, можно убирать сразу по 2–3 музыкальных инструмента.

В этой игре дети выполняют различные движения под музыку, которая постепенно ускоряется. Вот пример движений для начала игры:

• Руки на поясе, лёгкие пружинки с наклоном головы вперёд.

• Притопы.

• Три хлопка справа и слева.

• Дважды по три прыжка на месте, «строим ракету».

• Пожимать плечами, руки разведены в стороны.

• Пружинка.

• Твист.

• Весело жить — трижды потереть ладошкой о ладошку и показать OK!