План - конспект для занятия по английскому языку на тему " Animals"

УПРАВЛЕНИЕ ДЕЛАМИ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПРОГИМНАЗИЯ «СНЕГИРИ»

телефон (495) 561-77-46                                    факс (495) 994-76-91

143591, Московская область, г. Истра, с. Рождествено, ул. Южная, зд.24

Тема занятия

«My favorite animals / Мои любимые животные»

                                                            Подготовила и провела

Педагог дополнительного образования Евстигнеева О.Е.

2025

Цель. Учащиеся познакомятся с лексикой по теме «Домашние животные», научатся узнавать, называть и использовать новые слова в игровой форме.

Задачи:

Образовательные:
• Познакомить детей с новыми словами: cat, dog, rabbit, fish, bird, cow, horse.
• Научить детей понимать и использовать простые фразы с животными: This is a cat. I have a dog.
• Развивать навык аудирования через песни и игры.
• Обогатить словарный запас и расширить представления о домашних животных.

Развивающие:
• Развивать память и внимание через игру и активные упражнения.
• Развивать речевые навыки: повторение слов, составление простых предложений.
• Развивать моторные навыки и координацию через физкультминутку и подвижные игры.
• Развивать воображение через игровые задания.

Воспитательные:
• Воспитывать интерес к изучению английского языка через игровые формы работы.
• Формировать положительное отношение к занятиям.
• Поощрять коллективную деятельность и уважение к мнению других.
• Содействовать воспитанию дружеских отношений и ответственности.

Приоритетная образовательная область:
«Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Материалы и оборудование:
• Карточки с изображением домашних животных
• Мяч
• Игрушки-животные
• Раздаточный материал (раскраски с животными)
• Проектор/экран
• Песни: “Old MacDonald Had a Farm”, “Hello Song”, “Goodbye Song”
• Интерактивные игры

Инновационные технологии: использование интерактивных игр

Методы и приёмы: сюрпризный момент, TPR (метод полного физического реагирования), игровой метод, работа с карточками, подражание, наводящие вопросы.

Предварительная работа: знакомство с картинками животных, прослушивание песен.

Ход совместной деятельности:

1. Приветствие.
Преподаватель: Hello, everybody!
Дети: Hello!
Преподаватель: Let’s sing “Hello Song!”
Дети поют песню вместе с преподавателем.
После песни дети становятся в круг и бросают мяч, называя своё имя и любимое животное.

2. Сюрпризный момент.
Преподаватель показывает мягкую игрушку (например, котёнка):
Преподаватель: Kids, look! This is a cat! Meow!
Дети повторяют слово и изображают котёнка.
Затем появляются и другие игрушки-животные (собака, кролик, птичка, рыбка).

3. Изучение новой лексики.
Преподаватель показывает карточки с животными. Дети повторяют слова хором и по одному.
Игра «Кто это?» – преподаватель имитирует голос животного, дети угадывают.

4. Физкультминутка.
Песня “Old MacDonald Had a Farm”. Дети изображают животных из песни.
Преподаватель показывает карточку, дети имитируют движения и звуки.

5. Закрепление лексики.
• Игра «Мяч»: дети бросают мяч и называют животное.
• Игра «Найди животное»: на экране изображены разные животные, дети выбирают правильного.
• Раскраска: дети раскрашивают картинку своего любимого животного и называют его.

6. Итог занятия.
Преподаватель задает вопросы: What animals did we learn today?
Дети отвечают: Cat, dog, rabbit, fish, bird, cow, horse.
Песня “Goodbye Song” для завершения занятия.