| 1. Мотивация к учебной деятельности | _Добрый день. Приветствую гостей и вас ребята. Послушаем. Учитель включает гимн России. Прослушивание гимна. _ Что это за произведение? Гимн – это символ России, это главная песня страны…. Какие эмоции вызывает прослушанное произведение? Почему мы сегодня на уроке слушаем гимн России? Предположения детей… Мы будем говорить о России, У каждого из нас есть свой дом, семья, близкие родственники, друзья. Но у нас у всех есть один общий дом- наша страна, Россия. | Приветствуют учителя Слушают гимн РФ
Отвечают на вопросы учителя | Формирование готовности к восприятию урока
Беседа | Л2: Формировать учебно познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи
|
| 2. Актуализация опорных знаний | На протяжении нескольких уроков мы говорили о России, познакомились с Конституцией нашей страны, узнали какие и права и обязанности есть у детей, декларацией, конвенцией. Проверим знания. Задание: «Верные и неверные утверждения» + и -Графический диктант 1. Название нашей страны – Российская Федерация. 2. Слово «федерация» в переводе с латинского языка обозначает «семья». 3. На территории России живет 160 народов. 4. Основной закон страны – Конституция. 5. В переводе с латинского слово «конституция» означает «закон». 6. Всеобщая Декларация прав человека была принята 10 декабря 1948 года на общем собрании ООН. 7. В переводе с латинского слово «декларация» означает «объявление». 8. С первого дня жизни ребенка государство берет его под защиту. 9. О детях-сиротах заботится государство. 10. Конвенция о правах ребенка была принята 2 ноября 1989 года ООН. 11. До 17 лет человек считается ребенком. 12. В переводе с латинского слово «конвенция» означает «соглашение». Ответы: 1 (+). 2 (–). 3 (+). 4 (+). 5 (–). 6 (+). 7 (–). 8 (+). 9 (+). 10 (–). 11 (+). 12 (+). Фронтальная проверка, Оценивание 0, 1, 2балла |
Отвечают на вопросы учителя. |
Устный опрос
| Л1: Формировать основы гражданской идентичности
К1: Развивать умение формулировать собственное мнение и позицию
|
| 3.Организация познавательной деятельности
3.1. целеполагание
3.2. открытие нового знания
3.3. Первичное закрепление
3.4. Повторение и включение в систему знаний
4. Рефлексия учебной деятельности | Подготовка детей к определению темы и цели урока. Прочтение стих-я Прослушайте стихотворение О.Емельянова Гражданин России
Если ты живешь в России,
Если ты родился тут,
Будь ты русский иль мансиец,
Эскимос или якут,
Кабардинец иль аварец,
Белорус иль осетин,
Украинец иль нанаец,
Ты – российский гражданин!
Вся страна – наш общий дом,
Предков созданный трудом! О ком стихотворение? Какие главные слова услышали? -О ком мы с вами сегодня будем говорить? Какова Тема нашего урока? Мы – Граждане России. Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке? - Кто такой гражданин? Какие права и обязанности у граждан России? Еще поговорим, кто такой президент и его обязанности .Что значит избирать и быть избранным. Наша страна Россия, Мы россияне. Мы все- граждане России. А что значит быть гражданином? Посмотрим словарь Ожегова Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. Гражданин исполняет законы государства, имеет права и обязанности. О них говорится в Конституции. Какие права и обязанности вы знаете? Работа в рабочих тетрадях, с.65 №3. Прочитаем задание. Вывод: реализуя свои права, человек не может действовать наперекор интересам других или ограничивать их права. Права влекут за собой обязанности. НАПРИМЕР: Каждый человек имеет право на мед помощь, но имеет обязанность - следить за своим здоровьем. Каждый ребенок имеет право на образование, но имеет обязанность - ходить в школу. Но пользоваться правами, не имея никаких обязанностей, просто невозможно. Права и обязанности граждан России записаны в Конституции РФ .(основном законе РФ)
- В некотором царстве, в некотором государстве жил-был король…». Вы помните, что многие сказки начинаются именно так. В давние времена почти всеми странами правили царь или король, власть которых передавалась по наследству. И были они либо добрыми, либо жестокими и неумными. Пришло время, и народы многих стран решили отказаться от такой формы правления, свергли монархию (власть единоличного правителя) и стали избирать правительство и президента сами. Работа с текстом Конституции РФ. Глава 4, статья 80, 1) 2) 3) 4) Статья 81 1) статья 82 2) Одним из правом граждан РФ является право избирать главу государства (президента) и представителей государственной власти (Депутаты). Предоставляется право гражданам достигшим 18 летия.
Кто является главой Российского государства? Верно, это Владимир Владимирович Путин. Владимир Путин родился в семье рабочих и учился в обычной восьмилетней школе. Учился он прилежно, участвовал в различных олимпиадах и был записан в секции. В его коллекции очень много почетных грамот и достижений. После школы он поступил в университет, чтобы получить профессию юриста. Год за годом он успешно быстро продвигался по карьерной лестнице. В 2000 году он в первый раз стал президентом РФ. Позже его сменил Дмитрий Медведев. И вот снова Путин является нашим президентом.
Чтобы помогать нашему президенту управлять страной, парламентом страны является Федеральное собрание. Оно состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной думы. Они принимают важные законы, направляют их на рассмотрение Президенту. Закон вступает в силу после того, как его подписывает Президент. Раз в год, иногда в полгода, он организует пресс-конференцию в Москве, и любой желающий гражданин, может задать ему любой вопрос.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём. Россия родина наша, а мы ее граждане. Вы будущее поколение страны. Сегодня вы узнали много нового, о чем? О правах и обязанностях, которые записаны в Конституции РФ, о выборах с 18 лет, …. Подведем итог: Предлагаю вам заполнить текст, повторяя изученный материал. Люди, которые принадлежат к населению одного государства, называются _______. Мы живем в государстве, которое называется ____. Столица нашего государства – _________. Основной закон нашего государства – ________. Во главе нашего государства стоит _____. Сейчас Президентом нашей страны является ____. Парламентом страны является _______________ собрание. Оно состоит из двух палат: Совета Федерации и _____________________________________ думы. Закон вступает в силу, после того, как его подписывает ______________________. У каждого государства есть символы. Символы нашего государства – __________. Дом работа Прочитать текст с.164-167. Составить кроссворд по теме (10 слов) |
Предполагают название темы и формулируют цель
Важнейшие из них – право на свободу и личную неприкосновенность, на личную и семейную тайну, на защиту своей чести и доброго имени, на свободный труд и образование, на отдых и многие другие. Читают на странице 164 текст. Так же с 18 лет мы имеем право участвовать в управлении делами государства. Граждане России выбирают главу государства и представителей органов государственной власти. Право быть избранным на государственный пост имеет любой гражданин нашей страны. Стать народным избранником почетно и ответственно. Важные обязанности граждан нашей страны – соблюдение Конституции и законов России, забота о сохранении природы, исторического и культурного наследия, защита Отечества. Отвечают на вопросы
Высказывают свои предположения
Читают текст из учебника
Отвечают на вопросы учителя
|
Подводящий диалог Постановка проблемы
Беседа
Беседа
Опрос
Диалог
Беседа
Работа с учебником
Устный опрос
Демонстрация
Самостоятельная работа
Демонстрация
Устный опрос | П2: Развивать умение устанавливать причинноследственные связи в изучаемом круге явлений
Р1: Развивать умение принимать и сохранять учебную задачу
Л1: Формировать основы гражданской идентичности
Л3: Формировать осознание ответственности человека за общее благополучие
К2: Развивать умение строить монологическое высказывание
П1: Развивать умение строить сообщения в устной и письменной форме
К2: Развивать умение строить монологическое высказывание
К1: Развивать умение формулировать собственное мнение и позицию
Р2: Развивать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату |
1 111
60 378 
