Н.Носов «Қиярлар»

Кезеңдер

Тәрбиешінің қызметі

Балалардың іс -әрекеті

Мотвациялық қозғаушылық

Мен бақшаға қуанып,

Келіп едім секіріп, Қолшатырдың астында

Жап-жасыл тығылды,

Ей,ей сен кім едің?

Міне,міне таптым мен,

Ол менің қу,тәтті,піскен.....

Қызығушылық танытады, қияр екенін аңғарады.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

Н.Носов «Қиярлар» әңгімесін тындауға ұсыныс жасайды.

Сергіту сәті.

Анасы және ұлның диалогтерін айтуды ұсынады) егер балалар қиналса, кейіпкерлердің сөздерін айтады.

Сұрақ қояды

-Неге анасы баласын бақшаға жібереді?

Сұрақ қояды:

-Күзетші балаға қалай қарады, онымен неге ол мейірімді болды?

Котькаға қандай мақал –мәтел айтар едіндер: Сұрамай алсаң –ұрлағанын. Ботқа өзін жасадын, енді өзін жауап бер. Ұрлық түбі-қорлық.

Ойын «Не жақсы, не жаман»:

-Павлик өзімен Котьканы балық аулауға апарды;

-ұлдар басқа бақшаға түсті;

-ұлдар күзетшіден қашып кетті;

-Павлик ойлады, ата-анасынан қорқып қиярларды Котькаға берді;

-Котька анасына қиярды қайдан алғанын айтты;

-Анасы Котьканы күзетшіге жіберді;

-Котька қиярларды орға лақтырып жіберуге шешім қабылдады, ал өзі апардым деп айтқысы келді;

-Котька ойланды: «жоқ апарып тастаймын, әйтпесе ата сол үшін жазаланады»;

-ата мен қиярлардыалып келдім деп Котька мойындайды;

- Котька қиярды Павлик алған соң алды;

Павлик алды;

-Котька қиярларды алып жүйге тастады

Әңгімені мұқият тындайды.

Сұрақтарға әңгіме мазимұны бойынша жауап береді.

-Әңгіменің басты кейіпкерлері кім?

Балалар қайда тұрады ауылда ма,

әлде қала да ма?

-Балалар қайда аттанды?

-Қайтар жолда балалар қайда кіріп кетті?

-Колхоз бақшасында ұлдар не істеді?

-Неге Павлик өз қиярларын Котькаға берді?

-Котька қиярлармен келгеніне анасы қалай қарады?

-Котька қиярларды кері апарғанда не туралы ойлады?

-Котька күзетшіге не деді?

Қандай көңіл –күймен Котька үйге қайтты?

Эмоционалды жеңілдету үшін жаттығулар орындайды;

Тұнжырамаймыз!

1,2,3,4,5 барлығын санауға болмайды

Тұнжырамаймыз,

Қайғыны да ұмытамыз,

Күлімдейміз,қуанып күлеміз!

Барлық қайғы ұшып кетті

Беттеріміз қуанышқа толды.

Ана мен баланың дауыстарын салып

ұл бала мен қыз бала кейіпкерлер атынан әңгіме жүргізеді.

Түсіндіреді, әр адам өз іс-әрекеттеріне жауап береді және өз қателіктерін түзете білу керек. Ұл бала шын мойындады, күзетші көреді, бала өз қателіктеріне өкінеді, енді ол олай жасамайды

Өздеріне ұнаған мақалдарды қайталайды

Үлкен бармақтарын жоғары көтеріп және төмен түсіріп, балалар іс-әрекеттерді бағалайды.

Рефлексивті -түзетушілік

Пирамида «Мейірімділік»

Котькаға және өзімізге қандай тілек білдіреміз өзіміздің пирамидаға қоямыз.

Біздің тілектерімізді барлығы естиді және олар орындалады.

Балалар кезекпен тілектер айтып, алақандарының үстіне алақандарын қойып пирамида құрастырады;

-адал бол;

-батыл бол;

-ержүрек бол!

-ақылды бол!

-денін сау болсын!

-бақытты бол!