К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.10.2024 20:07

Сукисян Мерри Геворговна

Дошкольный учитель

43 года

12 111

3 298

Подписчики

Подписки

Местоположение

Армения, Эчмиадзин

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Նախադպրոցական 5-6 տ. դիտարկման թերթիկ

Категория: Дошкольное образование

04.11.2021 16:10

Նախադրոցական՝ 5-6տարեկանների դիտարկման թերթիկ։

Просмотр содержимого документа
«Նախադպրոցական 5-6 տ. դիտարկման թերթիկ»

5-6 տարեկան երեխայի ստուգաթերթ

Երեխայի անունը և ազգանունը ___________________________________

ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Քայլում է կից քայլերով` առաջ և հետ, փակ աչքերով:
2	Սողում է առարկաների տակով:
3	Զույգ ոտքերով ցատկում է` հաղթահարելով 25-30 սմ բարձրության առարկաներ:
4	Մագլցում է ուղղահայաց մարմնամարզական պատով, ճոպանով:
5	Ձեռքով նետում է գնդակը, հետո` ոտքով հարվածում:
6	Կառուցում կամ հավաքում է փողոց, կենդանաբանական այգի, կայարան ըստ օրինակի (նայելով նկարներին, լուսանկարներին)։
7	Ճիշտ դիրքով բռնում է գրիչը/մատիտը:
8	Նկարում է մարդ՝ իր բոլոր դետալներով (գլուխ, աչքեր, քիթ, բերան, մարմին , վերջույթներ)։
9	Կտրատում է` ըստ ուրվագծի: Օրինակ, թղթի վրա ուրվագծված է շնիկ, կտրում է շնիկի պատկերը` ուրվագծով:

Երեխայի անունը և ազգանունը ___________________________________

ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Լսում և մասնակցում է խոսակցություններին:
2	Վերարտադրում է լսած պատմվածքը, հեքիաթը, նկարը, բանաստեղծությունը:
3	Տեղեկություն ստանալու համար տալիս է ե՞րբ, ինչպե՞ս, ինչո՞ւ հարցերը և փորձում է գտնել պատասխանները:
4	Մեկ նախադասության մեջ մեկտեղում է մի քանի միտք:
5	Լսում է ընթերցվող տարբեր պատմություններ ու հեքիաթներ:
6	Պատկերների oգնությամբ պատկերացում է կազմում, թե ինչի մասին է գիրքը:
7	Հետևում է տպագիր խոսքին ձախից աջ, վերևից նեքև:
8	Տպագիր տառերով փորձում է «գրել» իր անունը:
9	Բառը բաժանում է վանկերի:
10	Թվարկում է բառեր, որոնք սկսվում են միևնույն հնչյունով:
11	Հասկանում է հականիշներ:
12	Հասկանում է որոշ հոմանիշներ:

Երեխայի անունը և ազգանունը __________________________________

ՎԵՐԱԲԵՐՄՈՒՆՔ ՍՈՎՈՐԵԼՈՒ ՆԿԱՏՄԱՄԲ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում Ամսաթիվ _____________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Հետաքրքրվում է նոր տեղեկություններով և պատրաստակամ է ձեռք բերելու նոր փորձառություն:
2	Խաղերի/առաջադրանքների ժամանակ նոր մտքեր և տարբերակներ է առաջարկում:
3	Ձգտում է ավարտին հասցնել սկսած առաջադրանքը: Գործում է ըստ իր սահմանած պլանի:
4	Կարողանում է ուշադրությունը կենտրոնացած պահել որոշակի գործունեության ընթացքում (օրինակ` լսում է պատմվածքը և հետո հարցեր է տալիս):
5	Հիշողությամբ նկարագրում կամ ներկայացնում է իրավիճակներ և գործողություններ:
6	Առաջարկում է մեկ և ավելի տարբերակներ խնդրի/հարցի լուծման համար:
7	Փորձելու և սխալվելու միջոցով լուծում է խնդիրը:
8	Ընտրություն է կատարում խաղերի/առաջադրանքների միջև:
9	Նկատում է շրջապատում տեղի ունեցող փոփոխությունները և դրանց պատճառահետևանքային կապերը, հաջորդականությունը:
10	Օգտագործում է իր 5 զգայարանները և տարբեր գործիքներ` դիտարկելու, տեղեկություններ հավաքելու և կանխատեսումներ կատարելու նպատակով:

Երեխայի անունը և ազգանունը ___________________________________

ԻՄԱՑԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________			II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Երեխան համեմատություններ է անում, գտնում է նմանություններն ու տարբերությունները, մասերի է բաժանում, խմբավորում է առարկաները ըստ հատկանիշի:
2	Կատարում է քննադատական վերլուծություններ և եզրահանգումներ (օրինակ`վերլուծում է հեքիաթի, պատմության կերպարների վարքը և առաջարկում է, թե ինքն ինչպես կվարվեր):
3	Պատկերացում ունի երկրաչափական պատկերների մասին:
4	Կարողանում է հաշվել 20-ի սահմաններում և թվերով գործողութուններ կատարել:
5	Թվարկում է իրենից ձախ կամ աջ, հեռու կամ մոտիկ, վերևում կամ ներքևում գտնվող առարկաները:
6	Տարբերակում է անցյալում, նեկայում, ապագայում կատարվող գործողությունները:
7	Հասկանում է երկար-կարճ-հավասար, հաստ-բարակ, բարձր-ցածր հասկացությունները:
8	Կարողանում է հորինել կիսատ թողած պատմության շարունակությունը:
9	Պատմությունները ներկայացնում է շարժումների, դերախաղի, կերպարվեստի, երաժշտության և այլ միջոցներով:
10	Տեղեկացված է իր բնակավայրի մասին. գիտի տան հասցեն:
11	Ունի որոշ գիտելիքներ շրջակա միջավայրի բույսերի և կենդանիների պաշտպանության և նրանց հետ վարվելու կանոնների մասին:
12	Ունի որոշ գիտելիքներ Հայաստանի Հանրապետության, մայրաքաղաք Երևանի, օրհներգի, դրոշի, զինանշանի, տեսարժան վայրերի, հուշարձանների, ազգային ծեսերի ու տոների մասին:

Երեխայի անունը և ազգանունը ___________________________________

ՀՈՒԶԱԿԱՆ, ԱՆՁՆԱՅԻՆ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________				II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ		Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Ծանոթներին հանդիպելիս առանց կաշկանդվելու բարևում է, հարցեր տալիս, զրուցում:
2	Պատմում է առօրյայում կատարված իրադարձությունների և տպավորությունների մասին:
3	Օգնություն է առաջարկում այն հասակակցին, որը կարիք ունի (օրինակ` չի կարողանում գտնել իր խաղալիքը, չի կարողանում կապել քուղերը ևայլն):
4	Խաղի մեջ փորձում է ընդգրկել բոլորին:
5	Փոխանակում է խաղալիքները: Իր խաղալիքները որոշ ժամանակով տալիս է ընկերոջը:
6	Մեծահասակի օգնությամբ գնում է փոխզիջման: (Օրինակ` համաձայնում է տալ խաղալիքը ընկերոջը, փոխարենը մեծահասակի կողմից ստանում է քաջալերանք` կամ ուրիշ խաղալիք):
7	Հասկանում է ինչպիսի արձագանքի կարող է արժանանալ իր և ուրիշների վարքը:
8	Հետևում է խմբային աշխատանքների պարզ կանոններին: Օրինակ` խաղալուց հետո բոլոր խաղալիքները պիտի հավաքենք, հետո գնանք զբոսայգի:
9	Հարգանքով է վերաբերվում սեփական անձին (Ճանաչում և հպարտանում է սեփական ձեռքբերումներով):
10	Գիտի իր անձին վերաբերող հիմնական տեղեկությունները:
11	Գիտի իր հասցեն և հեռախոսահամարը:

Երեխայի անունը և ազգանունը ___________________________________

ԻՆՔՆԱՍՊԱՍԱՐԿՈՒՄ ԵՎ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ		I դիտարկում ամսաթիվ ___________				II դիտարկում ամսաթիվ ______________			III դիտարկում ամսաթիվ ______________
	ՑՈՒՑԻՉ		Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ	Երբեք	Հաճախ	Միշտ
1	Հետևում է անձնական հիգիենայի կանոններին և պահպանում է դրանք:
2	Ուտելիս ցուցաբերում է պատշաճ վարքագիծ (ծամելիս չի խոսում, օգտագործում է «բարի ախորժակ» և «շնորհակալություն» բառերը, ուտում է անաղմուկ և այլն):
3	Ցուցաբերում է մանրէների տարածումը սահմանափակող վարք (հազալիս և փռշտալիս ձեռքով ծածկում է բերանը, լվանում է ձեռքերը, և այլն):
4	Չի խաղում վտանգ ներկայացնող իրերի հետ:
5	Գիտի երթևեկության կանոնները, զգուշացնող և արգելող նշանները: