Наставничество в работе со слабоуспевающими детьми

Региональный конкурс «Я наставник» Номинация «Я горжусь»

Овчинникова Вера Сергеевна

Учитель начальных классов

МКОУ «Садовская средняя общеобразовательная школа»

Кетовский район

Опыт наставничества: индивидуальное наставничество по отношению к неуспевающему ребенку

Индивидуальное наставничество — предполагает персонализованное сопровождение наставником обучающегося, с учетом индивидуальных образовательных дефицитов и других индивидуальных 

особенностей последнего.

Неуспевающий ученик- это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнения операций, который показывают обучающиеся рядом с ним дети.

И. П. Подвласов

Особенности неуспевающих учащихся

Низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития

Отсутствие познавательного интереса

Учащиеся требуют индивидуального подхода с психологической и педагогической (в плане обучения) точки зрения

Не сформированы элементарные организационные навыки

Как наставник я придерживаюсь правил:

Верю в способности «слабоуспевающего» ученика и стараюсь передать ему эту веру

Для «слабоуспевающего» необходим период «вживания» в материал. Не тороплю его.

Каждый урок - продолжение предыдущего.

Не гонюсь за обилием новой информации. Необходимо из изучаемого выбрать главное, изложить его, повторить и закрепить.

Работу со «слабоуспевающими» не понимаю примитивно. Тут идет постоянное развитие памяти, логики, мышления, эмоций, чувств, интереса к учению.

Общение - главная составляющая любой методики. Не сумею расположить ребят к себе - не получу и результатов обучения.

Разнообразие уроков. Если урок однообразен, дети сами найдут выход - займутся своими делами

Наставничество. Более сильные дети помогают слабым.

использование передовых методов в обучении ;

высокое качество уроков ;

В наставнической деятельности мне помогает Цифровая образовательная среда

реальная помощь и тесный контакт всех членов семьи с педагогическим коллективом ;

правильное раскрытие причин неуспеваемости и определение путей ее ликвидации

четко поставленный контроль за учебным процессом .

Цифровая образовательная среда позволяет осуществлять взаимодействие

ученик

Учитель

наставник

ученик

ученик

Использование ЦОС во внеклассной работе со слабоуспевающими

• Создание школьной мультимедийной студии Разнообразной наглядности
• Создание школьной мультимедийной студии
• Разнообразной наглядности

• Электронные творческие отчеты Электронные портфолио
• Электронные творческие отчеты
• Электронные портфолио

• Участие в онлайн конкурсах по школьным предметам Участие в детских творческих интернет сообществах
• Участие в онлайн конкурсах по школьным предметам
• Участие в детских творческих интернет сообществах

Все наши дети очень разные: одни яркие, талантливые, другие не очень. Наставник должен помочь самореализоваться каждому ребенку!