Научно-исследовательская работа Мой папа-поэт

МБОУ «Покровская средняя школа» Омского муниципального района Омской области       Исследовательская работа «Мой папа - поэт»              Выполнила: Исакова Варвара, ученица 6 А класса МБОУ «Покровская СОШ» Руководитель: Данилко Надежда Ефремовна   2023 год

• Введение
• Всегда Россия славилась «мастерами слова», поэтами. С давних времен воспевали они свою Родину, свой народ. На уроках литературы мы знакомимся с творчеством знаменитых поэтов. Восхищаемся их творчеством. Нужно отметить, что и наш край богат творческими людьми, которые тоже воспевают природу, свой край родной. На их стихах тоже можно привить любовь к родине, природе и своим близким. Не каждое село может похвастаться тем, что является родиной поэта, творчество которых требует внимания и изучения.
• Актуальность работы:
• Сегодня, в наш сложный и часто непонятный век, особенно важно помнить о тех одаренных людях, которые незаметно живут рядом с нами, и которые своим творчеством прославляют то, что нас объединяет, кормит и дарит радость — родную землю.
• На территории Покровского поселения есть несколько человек, которые пишут стихи. Я решила изучить творчество своего папы– Исакова Василия Михайловича.

• Цель исследовательской работы: знакомство с творчеством Исакова В.М., изучить особенности его стихов.
• Задачи исследовательской работы :

• -собрать информацию о творчестве и биографии;
• -вызвать интерес к личности Исакова В.М.
• -подобрать материал по теме и связано излагать мысли .
• -приобрести умение исследовательской деятельности.
• - выявить особенности некоторых стихотворений поэта.
• Объект исследования: жизнь и творчество Исакова Василия Михайловича.
• Предмет исследования : стихи В. М. Исакова.

• Методы исследования:
• -чтение и изучение тематики стихотворений
• -интервьюирование Исакова В.М., его родственников,
• - сравнение, анализ и систематизация
• Научная новизна исследования определяется тем, что в работе рассматривается творчество поэта, совершенно не изученного никем.
• Практическая значимость исследовательской работы в том, чтобы привлечь внимание к творчеству Исакова В.М., собранный материал разместить в школьной библиотеке, создать выставку сборников поэта.

• Биография

• Я воспитан под сказки бабушки,
• С детства рос без отца и отчима,
• Под ласковым приглядом мамы,
• Не считал никогда себя сиротою,
• Лишь добро сохранилось в памяти,
• Заменялись праздники тишиной,
• Я влюблялся в родную вотчину,
• Русским духом пропитался насквозь,
• Сроднился навек с малой родиной,
• С лаской мамы и сказов волшебством.  

• За Божий дар спасибо говорю,
• Всевышний дал уменье любоваться,
• За красоту земли Его благодарю,
• Каждый день есть повод восхищаться,
• Благодарю за мысли доброту,
• За мечты, которые мне снятся,
• Могу их переписывать в строку,
• Своим словам и мыслям удивляться,
• Часто в рифму и ночами вдруг пишу,
• Словно будит кто-то, просыпайся,
• Душа накопит ещё слова к утру,
• Намного больше с зарёю вдохновляясь,
• Спасибо Господу за всё я говорю,
• Жизнь свою не зря здесь проживаю.

На данный момент издано 5 сборников стихов, готовится к выходу в свет в этом году шестой.

• В поле берёзка в платьице белом,
• Одиноко грустит на осенних ветрах,
• Прошло уже лето, улетело веселье,
• На травах роса холодит по утрам,
• Смолкли в полях соловьиные трели,
• Золотые ковры раскидала листва,
• В кроне затих её нежный шелест,
• Стоит в чистом поле берёзка одна.
• Со свистом на днях задуют метели,
• Будут берёсту на стволе надрывать,
• Растреплют на дереве платьице белое,

• Солнца не видно небеса потемнели,
• Может снегом к утру запорошит поля,
• Заблестят на восходе уже в инее ветки,
• Наденет берёзка хрустальный наряд.
• Сороки на ветви прилетели согреться,
• Зима нынче выйдет пораньше гулять.

Эти строки удивляют своей человечностью, истинным патриотизмом, любовью к своей малой Родине. Человек и природа – явление одного порядка, они не противопоставлены друг другу, они вступают в перекличку.

• За деревней пшеничное поле,
• Тихо шуршит на осеннем ветру,
• Спеет зерно на милом просторе,
• И золотятся колосок к колоску.

• Волной колышет хлебное море,
• Ветерок озорной разгоняет тоску,
• Грустят васильки у околицы гордо,
• Пшеничка дождалась осень свою.

• В его стихах, как правило, два плана – повествование, то есть зарисовка, какой – то картинки, и чувства самого автора:

• Наклонились берёзки к дороге,
• Поклоны бьют русской стезе,
• Машут ветками редким прохожим,
• Всем ветрам шелестят свой напев.
• Дождик идёт, трещат ли морозы,
• Жара иль пороша, по пояс ли снег,
• Путник усталый обнимет берёзку,
• И Родину вспомнит в чужой стороне.
• Эх, дорожки вы наши тревожные,
• Ах, берёзки в статной русской красе,

• В белой фате как невесты пригожие
• Всегда в нашем сердце и нашей душе.
• Стережёте вы сёла окаймляя околицы,
• В берёзках и погосты в России везде,
• Белой тесьмой у тропиночек рощицы,
• Васильковых полей непорочный венец.
• В дальних краях, и там, где не хожено,
• Нас согреют берёзки наяву иль во сне,
• И наряд их венчальный роскошный,
• Хранит нашу Русь как святой оберег.

1

• У автора много стихотворений и почти во всех прослеживается тоска, грусть по родному краю, где он родился, провёл своё детство.
• Покровка – Покровка, родное село,
• Ты самая лучшая в мире деревня,
• Тебя я открыто люблю всей душой,
• Здесь родившись ни о чём не жалею.
• Уезжая с утра, рвусь к закату домой,
• Чем ближе к дому, тем душе веселей,
• И сердце ликует в сторонке родной,
• Здесь дышится легче, воздух вольней.
• Мне деревня близка до боли до слёз,
• Я люблю эти улицы и конечно людей,
• Просто я благодарен деревушке святой,
• За то, что с годами человеком стал здесь.

  Природа для поэта – это что – то гармоничное, живущее по своим законам, где все целесообразно:

• Над дорогой берёзки да ивы
• Наклонившись, растут в желтизне.
• Пришла осень в поля золотые,
• По утрам белый свет в пелене.
• Засохли цветы на полянках,
• На них белый мороз по утрам.
• Когда солнце поднимется выше,
• С листочков стекает роса.
• В зените ярче пригреет,

• Оттает сильнее земля,
• И вдруг под травой одуванчик
• Расцветёт, думая : «Весна!»
• Ночью мороз всё разрушит,
• Застынет опять до утра.
• На утреннем солнце сверкая,
• Начнут таять цветы с хрусталя.

• Очень много стихотворений посвящено маме, самому дорогому в жизни каждого человека.

•  
• Открываю двери в дом, никого в нём нет
• Спрошу ,забыв : «Кто дома?» Тишина в ответ
• Ты ушла мамуля – мама, померк белый свет
• Нам одиноко и тоскливо стало на душе.
• В одиночестве побуду я совсем чуть-чуть
• Убегу в поля родные, громко хлопнет дверь
• Оставлю дом открытый, всё - равно он пуст
• Обниму берёзку в поле, юбки белый цвет
• В бересту поплачусь , горюшко пролью
• Рядом иволга запела , видно , быть дождю.

.

• Ушёл мой брат, ушёл, жизнь коротка,
• Родной ушёл, по сердцу крови и душе,
• О Боже, возьми его к себе, на небеса,
• Достойно братец нёс свой жизни крест,
• Ты самый мудрый, нет Тебя добрей,
• Молиться будем мы за брата у икон,
• Просим Господи, прости ему грехи,
• Всем сердцем просим и душой,

• Ты самый мудрый, нет Тебя добрей,
• Брат Богу верил, и жизнь любил,
• Он был прекрасный муж отец и дед,
• Теперь вот молимся за упокой его души,
• Поверь нам Господи, пожалуйста, поверь,
• Брат очень был хороший человек,
• Мы его помним, он не был, он есть,
• В наших душах он останется навек.
• Ты Господи земного и небесного Творец,
• Прости братца за всё у золотых дверей.

• Я судьбу свою с Россией разделил,
• На весь мой век здесь Родина моя,
• Я всей душой люблю свою Сибирь,
• Этот уголок России мой Отчий край.
• Край этот суровый сердцем любим,
• Мне по душе его строптивый нрав,
• Обожаю могучую Обь, и тихий Иртыш,
• Люблю шелест берёз и таёжную даль.
• Здешний мороз уважаю и летом дожди,
• Весенние рассветы и в осень листопад,
• Я здесь буду ждать неизбежность судьбы,
• Здесь я родился, тут и годы мои пролетят.

Заключение

• Выполнив эту исследовательскую работу, я ещё раз убедилась в том, что творчество наших земляков очень интересно, нужно изучать поэзию людей, которые живут рядом с нами.
• Выводы:

• Данная исследовательская работа стала для меня интересной и полезной, потому что я изучила творчество своего родного человека.
• Его творчество заставляет задуматься о поэзии в современном мире и о том влиянии, которое она может оказывать на формирование эстетических взглядов читателя.
• Также я поняла, что поэты, чьё творчество мы изучаем на уроках литературы, своей жизнью, своей поэзией показывают нам, читателям, как прожить жизнь честно, достойно, всегда и везде оставаясь человеком.
• Я научилась анализировать поэтический текст, приобрела навыки исследовательской деятельности.

Спасибо за внимание!