Навигатор воспитательной работы для классного руководителя 1-4 классов

Андреева Н.Н.

учитель начальных классов

НАВИГАТОР ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ 1-4 КЛАССОВ

Цель воспитательной работы с обучающимися 1-4 классов: обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России и направления образовательного процесса в начальной школе на воспитание ребенка в духе любви к Родине и уважения к культурно-историческому наследию России, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.

Задачи;

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

1. 3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

2. 4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

3. 5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

4. 6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетическом идеале и ценностях.

Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Организация воспитания и социализации учащихся школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; долг перед Отечеством, старшими поколениями, семьей; закон и правопорядок; межэтнический мир; свобода и ответственность; доверие к людям.

Цель: формирование у подрастающего поколения любви к Родине, бережного отношения к народным традициям, обычаям, уважения к историческому прошлому страны, воспитание у детей патриотизма, формирование гражданских позиций.

Задачи:

• Формирование национального самосознания, этнической идентичности, чувства национальной гордости;

• Воспитание преданности Отчизне, готовности к защите Родины, верности боевым и трудовым традициям старшего поколения;

• Глубокое изучение героической истории Родины и родного края;

• Воспитание избирательной культуры, чувства ответственности за будущее страны;

• Освоение прав и обязанностей юного гражданина страны;

• От воспитания любви к родной школе, к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины

1. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания.

Представления о вере, духовности, религиозной жизни человека и общества, религиозной картине мира.

Цель: возрождение духовно-нравственного потенциала нации, воспитание свободных граждан с чувством личной ответственности и моральности, способной к продуктивной преобразовательной деятельности и жизнетворчеству.

Задачи:

• Формирование гуманистических отношений к ближнему;

• Воспитание уважения к святыням, духовно-нравственным ценностям русского народа;

• Воспитание святого отношения к семье;

• Воспитание умения и желания делать добро, проявлять чуткость, заботу и внимание к нуждающемуся;

• Воспитание сострадания, самопожертвования, терпимости и

• доброжелательности;

• Воспитание честности, порядочности.

1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие; творчество; познание; истина; созидание; целеустремленность; настойчивость в достижении целей; бережливость.

Цель: формирование положительного отношения к учению, развитие познавательной активности, интеллектуальное развитие личности школьников, развитие трудовых навыков и умений

Задачи:

• Формирование положительного отношения к учению и пониманию роли знаний в жизни;

• Развитие познавательной активности и культуры умственного труда;

• Вырабатывать потребность в постоянном пополнении своих знаний, сознательном, ответственном и творческом отношении к учению; Развивать трудовые навыки.

• Участвовать в общественно значимой деятельности.

• Воспитывать уважительное отношение к труженикам.

1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни.

Цель: укрепление здоровья учащихся, физическое совершенствование, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

• Формирование навыков санитарно-гигиенической культуры;

• Активное занятие физическим совершенствованием, укрепление здоровья, туризмом;

• Формирование стремления к здоровому образу жизни;

• Пропаганда спорта как критерий здоровья - одной из главных жизненных ценностей.

1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Ценности: жизнь; родная земля; заповедная природа; планета Земля.

Цель: популяризация экологических знаний, участие детей в решении экологических проблем.

Задачи:

• воспитание понимания взаимосвязей человека, общества и природы, их целостности и единства объективного мира;

• формирование осознания роли и активности человека в преобразовании окружающей действительности;

• воспитание экологической культуры, бережное отношение к зеленым насаждениям, птицам, животным;

• вовлечение детей в решение экологических проблем.

1. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное творчество.

Цель: формирование любви и уважения к культурному наследию, развитие творческих способностей учащихся.

Задачи:

• Воспитывать понимание прекрасного в жизни, искусстве, природе;

• Формировать понимание значимости искусства в жизни человека;

• Развивать творческие способности детей и их реализация.