Безударные гласные в корне слова
Занятие 1
1. Соедини схемы с подходящими словами стрелочками. Спиши слова, рядом с каждым напиши проверочное слово. Поставь ударение. Выдели корень.
- - а - а страна -
- - - а - а трава -
- - е - - о сова - _______________
о - а стекло - ______________
е - а зима - ________________
и - а река - ________________
2. Спиши. Поставь ударение. Из пары слов найди и подчеркни проверочное. Выдели корень в словах.
гроза - грозовые, грозы вода - водичка, воды
роса - росы, росинка трава - травинка, травы
лицо - лица, лицевой гора- горный, горочка
3. Спиши предложения. Вставь в слова пропущенные буквы, в скобках напиши проверочное слово.
Хорошо в л...су ( ). Поют др...зды (_ ). На лугу цв...ты
( ). В тр...ве ( ) ягоды. У с...сны ( ) н...ра
( ) кр...та ( ).
4. Исправь ошибки в словах. Запиши правильный вариант, в скобках напиши проверочноеслово.
Поставь ударение. Выдели корень.
зирно - ( ) нага - ( )
сава - ( ) вална -' ( )
аса - ( ) стрила - ( )
5. К каждому из слов с задания №4, подбери подходящие по смыслу слова, отвечающие на вопросы «какое?» или «какая?». Запиши полученные словосочетания в тетрадь по образцу, Образец: зерно (какое?)крупное
6. Исправь логические ошибки в предложениях и запиши их. Подчеркни слова с проверяемой безударной гласной.
а) Сад играл в детях. б)Река плыла по лодке.
Занятие 2
1.Прочитай слова справа налево. Запиши получившиеся слова. Поставь ударение. Подбери и запиши проверочные слова.
ыловтс ыторк
яром __ ыровд
илемш ыфакш
2. Измени слова по образцу. Запиши. Поставь ударение. Выдели корень.
Например: пила - пилы
нора- ________________ трава- ________________ гора-________________
река - ____ стрела- _________________ коза- __________________
вода - ____ дела-__________________ роса- _________________
3. Составь словосочетания, соединяя стрелочками подходящие по смыслу слова. Вставь пропущенные буквы, указав в скобках проверочные слова.
великая ...кно ( )
высокая р...ка ( )
чистое стр.. .на ( )
зелёная гн...здо ( )
большое с...сна ( )
быстрая тр... ва ( )
4. Найди строчках букв слова. Отдели их вертикальными чертами. Запиши к каждому слову подходящее по смыслу слово, отвечающее на вопрос (какая?).
ЗЩГНОРАВЫФКОЗАТЬЮИГРОЗАЖЭДЗ
(какая?)
(какая?)
(какая?)
5. Вставь в слова пропущенные буквы, подбирая проверочное слово. Составь из слов предложения. Запиши в тетрадь.
Мы, по, идём, густой, тр...ве ( ), зелёной. В, хорошо, л...су
( ), летом. Тр...пы ( ), у, нору, нашли, мы, кр...та( ).
- Лeca, др.зды ( ), тишину, нарушали.
Занятие 3
1. Найди в строчках букв слова. Запиши их, подбирая проверочные слова
АСТОЛЫРЯБДШДВОРЫТРЫГЛАЗАИТПАРУСАКЕН ТЛМОСТЫЬОЛБКОВРЫБЫЩЕМЕХАКРВОЛНАШВН
_______________________________________________________________
2. Прочитай, поставь ударение, выдели безударную гласную. Найди слово с непроверяемой безударной гласной и запиши его.
окно, берёза, река, зима
страна, гроза, воробей, вода
нора, сова, озеро, сорока
гора, зерно, мороз, сосна
3. Вставь пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова.
м...ря ( ), л...ства ( ), пл...ды ( ), тр...пинки ( ), шм...ли
(_____), цветы (__ ), жур...вли (_____ ), в.. .лна (_______ ), г.. .ра (________ ).
4. Допиши предложения словами из задания №1.
На пол постелили новые . У моей сестры голубые
Над Невой развели . В магазине продавали деревянные______
5.Составь словосочетания, соединяя стрелочками подходящие по смыслу слова. Вставь пропущенные буквы, указав в скобках проверочные слова.
| л...са ( | ) |
| д...ревья ( ) |
| зв...зда ( ) |
| ст...лбы ( ) |
| д...жди ( ) |
| з...нты ( ) |
яркая
пёстрые
хитрая
хвойные
высокие
холодные
6. Исправь предложения, отделив слова вертикальными чертами. Запиши правильно. Подчеркни в словах безударные гласные.
Сильнаяволнаударилавлицо.
Ребяташлиполеснойтропе.
Наступиласнежнаязима.
Занятие 4
1. Отгадай загадку и напиши ответ. Подбери к нему родственные слова и запиши их.
Нашумела, нагремела, И сады, и огороды
Всё пролила и ушла. Всей округе полила. (з, о, р, г, а).
2. Найди в строчках букв слова. Отдели их вертикальными чертами. Запиши с проверочным словом.
СФРНТМЛЕЩИМЬОАМАЖМДОМАМШД ПРЬЛРАНШГРАЧИЬТВКРОПТЕНЦЫТБДЩН
( ), ( ),
( ), ( ),
3. Распредели слова на 4 группы родственных слов. Каждую группу слов закрась одним цветом.
| река | трава | гора | зима |
| гористый | реклама | травинка | речка |
| заречный | горный | горочка | зимний |
| травушка | травить | речной | травяной |
| зимовать | горка | зимушка | речушка |
4. Прочитай слова справа налево. Запиши получившиеся слова. Поставь ударение. В скобках запиши проверочные слова.
ахем ( ) азок ( )
арёзо ( ) ичям ( )
5. Найди и исправь ошибки. Запиши рядом проверочное слово.
Снига- ; краты - , витра - ,
сталы - , хлиба - , сасна - .
6. Вставь пропущенные буквы, в скобках запиши проверочные слова. Спиши предложения.
Папа к...сил ( ) тр...ву ( ),
У зайца к...сые ( ) гл...за ( ).
У оленя кр...сивые( ) р...га ( ).
Занятие 5
1.Отгадай загадку, запиши ответ. Подбери к нему родственные слова и запиши их в тетрадь. Подчеркни безударные гласные.
Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (з, а, г, а, л)
2. Прочитай и выпиши в тетрадь родственные слова по группам.
Болеть, больно, болтушка, больница, болтунья;
Горе, горевать, горный, гористый, горочка;
Вода, водный, водитель, водит, водица, заводить;
Лето, лететь, полёт, лётчик, летний, залетать.
3. Соедини начало и конец пословицы. Запиши. Подчеркни все безударные гласные.
Родная сторона говори смело.
Про доброе дело а в голове.
Ум не в бороде, сердцу дорога.
4. Вставь в слова пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Обозначь корень слова, поставь ударение.
Сп...ртивный ( ), м...сной ( ), м...рекой ( ),
л..нивый ( ), г...ристый ( ), л...систые ( ),
с.лёный ( ).
5.Дополни предложения подходящим по смыслу словом.
Подул сильный ветер.
Недалеко от дома комплекс.
______________________ огурец добавили в салат.
На обед приготовили рулет.
кот спал на печке.
Слова для справок: мясной, солёный, морской, спортивный, ленивый)
Занятие 6
В строчках букв слова. Запиши их с проверочным словом.
АПНТМХОЛМЫМЬМАЖМСКВОРЦЫД
РЬЛРНШГРАЧИЬТВКРОПТЕНЦЫТБДН
2. Расшифруй слова. Запиши их. В скобках укажи проверочное слово. Поставь ударение, выдели корень.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 32458 |
| э
| р | т | о | п | в | ж | а | ( ) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 2468 |
| о | з | д | и | х | м | с | а | ( ) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 24578 |
| б | д | и | о | с | г | к | а | ( ) |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 2468 |
| ф | р | н | е | у | к | ц | а | ( ) |
3. Спиши, изменяя слова, обозначающие действие предмета, по образцу.
Образец: вяжет — вязал
варит - машет - кормит -
стонет - пашет - пишет -
4.Вставь в слова пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
Быстрая р... ка ( ), м... рской ( ) воздух, тёплый
в..терок( ), яркая зв...зда( ), студёная з...ма( ),
х .. .лодный ( ) день, н...чные ( ) сны, уличные к...ты ( ).
5.Спиши пословицы в тетрадь. Найди в паре пословиц однокоренные слова и подчеркни ,проверочное слово.
Кончил дело - гуляй смело. Конец - всему делу венец.
Труд человека кормит, а лень портит. У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие 7
1. Собери слова из букв. Запиши их. В скобках напиши проверочные слова. Поставь ударение. Выдели корень.
т, а, р, в, а ( )
з, е, м, я, л (______________)
с, а, к, л, а (____________________)
с, и, п, н, а (______________)
б, д, е, а (_______________)
2. Вставь пропущенную букву в проверяемом слове. Спиши. Выдели корень в словах.
Поставь ударение.
звёзды — зв...зда земли — з...мля
овцы - ...вца страны - стр.. .на
вёсла - в...ело стрелы - стр..ла
скалы - ск.. .ла беды - б...да
3. Составь словосочетания, соединив слова 1и 2 столбика стрелочками. Вставь пропущенную букву.
В скобках напиши проверочное слово. Запиши словосочетания в тетрадь.
| зелёная | сл...ны( | ) |
| сильные | к...вёр( | ) |
| больная | гл...за( | ) |
| карие | н...га ( | ) )____ |
| пёстрый | тр...ва( | ) |
4. Спиши предложения в тетрадь, вставив пропущенные буквы и в скобках указав проверочные слова. Во втором предложении выдели главные члены предложения.
Я люблю гулять по берегу р..ки ( ).В в.. .де ( )
отражаются пушистые облака. Воздух наполнен ароматом цв.. .тов (_________) ________________________________________________________________________________
5.Прочитай предложения и вставь пропущенные буквы. Выпиши из предложений родственные слова. Обозначь корень, поставь ударение.
С.. .довник ухаживает за садом. В к.. .рмушке был корм. Слон стоял около сл...нёнка. Кот зашипел на маленького к...тёнка. На улице шёл дождь, и я надел д...ждевик.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие 8
1.Прочичитай слова, через букву. Запиши.
ГУРПАНЧЛИ СТОБСЮНУА_____________ ГДРЮОРЗВА__________
ЛПЕСЫОПК _________ СУТНЕШНЗА_____________ПВЛАЕЦЧПО___________
Вставь в слова пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Обозначь корень спит, поставь ударение.
Цв..тёт(_____________)
Гн…здо(____________)
Св…стят(___________)
Пч…ла(____________)
Ч…жи(_____________)
Х…дить___________)
Составь слова из слогов и запиши их. В скобках напиши проверочные слова. Поставь ударение. Выдели корень. Составь предложение по схеме с любым из слов и запиши.
муш, кор, ка ______________(_____________)
дов,са,ник _______________(_____________)
пин,тро,ка _______________(______________)
си,ли, ца ________________(______________)
го,сне,вик _______________(______________)
│__________ ___________ ______ _____________.
Расшифруй слова и запиши. Поставь ударение и подчеркни безударную гласную.
| с, в,о,а-
| г,р,а,о- |
| з,к,а,о - | н,р,а,о- |
| а,е,д,л - | и,п,л,а- |
5. Прочитай текст. Озаглавь его. Вставь пропущенные буквы. Спиши. Подчеркни безударные гласные.
Пришла з...ма. Тр...щат морозы. Замёрзли р...ка и оз...ро. П...ля и х...лмы покрылись белым пушистым к...вром.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие 9 1.Найди в строчках букв слова. Выдели их. Запиши.
МВЦЧТРОПАЛШЩЛИНЕЙКАДВЩРЯИСМОЛАШКЫДБЬТННОГАЩ
ЦЬБЕГУНЧЩЫШГОРАЛЩПДЫХОРЁКТОРПАВЫЭЖДЗНАЧОКБЬО
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Обведи слова с ударением на 1-м слоге синим карандашом, на 2-м слоге красным и на 3-м слоге зеленым. Запиши в три столбика.
Хвосты, коты, листва, снегири, поле, моря, котики, грачата, слоники, голова, поезда.
3. Обозначь корень. Поставь ударение и подчеркни безударную гласную в корне. Запиши сначала проверочное слово, а затем однокоренные слова.
Звонок, звон, звоночек, звонарь, позвонить.
Ночной, ночевать, ночь, ночлежка, переночевать.
Лесной, лесистый, лес, лесок, лесник, лесовичок.
4. Вставь пропущенную букву. Запиши проверочное слово. Выдели корень. Поставь ударение.
| к..рмушка |
| д..машний |
|
| с..довый |
| к..тёнок |
|
| л..сной |
| м..довый |
|
| св.. сток |
| в..рхушка |
|
| пл..довый |
| ст..льной |
|
| скр..пучий |
| б..льной |
|
5. Прочитай загадку и исправь ошибки. Запиши предложение без ошибок. К слову-отгадке подбери родственные слова.
На дваре гарой, а в избе вадой.
Под зантом или площом, мы его и переждём.
Седит дивица в тимнице, а каса на улице
Занятие 10
1.Прочитай слово справа налево. Запиши получившиеся слова. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
АДОРОГ АДОРОБ
КОСОЛОК АДОЛОХ
АВОЛОГ ______________ АСОЛОП _______________
2.Вставь пропущенные буквы, поставь ударение. Запиши проверочное слово, а потом слова с безударной гласной.
Пч...ла, пч...лка, пч...линый. Г...рка, г...ристый, г...рняк.
До...мик, до...мовой, д...мище. З...ма, з...мний, з...мородок.
3. Составь словосочетания. Запиши в тетрадь, подчеркни безударную гласную.
в... сёлая шапка
л...сная песня
м.. .ховая рулет
м.. сной экономика______________________
м..ровая тропинка_______________________
4. Из данных слов составь и запиши предложение, вставляя пропущенные буквы.
Пищу , з...мой, добывать, трудно, птицам.
Над, скл...нилась, тонкая, оз...ром, ива.
5.Прочитай предложения через слово. Вставь в слова пропущенные буквы и запиши два предложения.
По..ля белка и сушит х.. .лмы на покрылись в...твях белым д..ревьев пушистым гр...бы к...вром. ____________________________________________________________________________________________________
6. Прочитай текст. Исправь ошибки. Запиши правильно, подчеркни орфограммы.
Зима.
Пришли халада. Снег покрыл белым кавром землю, крыши дамов. Ребята слипили сниговика. Малыши насыпали в кармушку симена. Хорошо во дваре!
Занятие 11
1. Найди в строчках букв слова. Запиши их. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
МВРЕЧНОЙГОРИНОЧНОЙЛДЩЛНАМЖШДОСКАШНЕКУИСТРЕЛАЬТ БЬУКОРЗОКНОИТПАОСЁЛБЛЬКАВЧСМВАРЕНЬЕЛШГУМОРЯКШГУВ
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочное слово.
- к...тёнок, к...тята, к...ты.
-сл...нёнок, сл...нята, сл...ниха.
- т...грята, т...грица, т.. .гренок.
3. Вставь пропущенные буквы. Составь словосочетания.
М...слёнка, гл...за, д...машний, ст...клянная, г...рода, скр...пучие, т...рмоза, п..лоса, м...рская, к...тёнок, б...лышие, в...лна, цв...тная, з...лёные.
4. Из данных слов составь и запиши предложение, вставляя пропущенные буквы.
Сл...и, л...жали, дод, шишек, д...ревьями.
5. Исправь ошибки в названиях сказок. Запиши.
"Залатая рыбка".
"Бычок - смаляной бачок".
"Кот и леса".
6. Прочитай предложения и расставь их так, чтобы получился текст. Озаглавь его. Запиши.
Подчеркни орфограммы.
Теперь можно играть в снежки, ходить на лыжах, бегать на коньках по льду.
Наступила зима.
Снег покрыл поля, тропинки в лесу.
Замёрзли реки и озёра.
Ребята рады зиме!
Занятие 12
1. Прочитай слова через букву и запиши их. Поставь ударение. Напиши проверочные слова.
БВОЛБУРНЫ ГЮРВИФБКЫ КОРАОБТЧЫ ДУОВЖАДРИ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Вставь пропущенные гласные. Запиши слова по образцу. Выдели корень.
тр _ па - тропка, тропочка
п _ ла -
г _ ра-
н _ра -
3.Составь слова из слогов. Запиши. Поставь ударение, выдели безударную гласную.
чок,ря,мо ли, ка,сич
ник,са,дов цве, чек, то
4.Подбери к каждому слову проверочное слово и запиши.
св...стит- , см...треть- ,
м...стерить- ,
к..рмить- , ск...зать- ,
в...рить- ,
зв...нить- , д...рить - ,т...плеть- ,
5.Соедини слова по смыслу. Запиши словосочетания. Подчеркни безударные гласные.
в.. .зать цв...ты
б.. .лить ств...лы
п.. .лить ш.. .рфы
д.. .рить д.. .ревья
6.Прочитай и озаглавь текст. Исправь ошибки. Запиши правильно, подчерки орфограммы.
В лису жила леса. У неё были маленькие лесята. Лесица уходила добывать пищу, а лесята ждали мать в норе. Рядом с нарой росла бальшая ель. На ней жила старая сава. По начам она громко ухала и пугала лесят.
Парные согласные Б-П
Занятие 1
1. Найди и зачеркни буквы Б, обведи буквы П.
ДТБСТЛЬПСЗИАБПУЫЛЖБШПЖПЦЦФГЩЦБВЫБПЧ
БЕРЛФБПТНИХППЬЪБЮВКЦПДВСБЬВЛЫПЫДЫБЖ
2. Замени в словах букву Б на П и наоборот. Прочитай слова парами. Дай характеристику звукам, которыми они отличаются.
бочка - очка порт - орт плещут - лещут
[б] —гласный /согласный; твёрдый / мягкий; звонкий / глухой; парный / непарный
[п] — гласный /согласный; твёрдый / мягкий; звонкий / глухой; парный / непарный
3. Прочитай предложения, выбирая подходящие по смыслу слова из задания №2. Запиши предложение.
В синем небе звёзды .
В синем море волны .
Капусту вытащили из .
Листик появился из .
4. Вычеркни заданный слог, в конце строки укажи количество вычеркнутых слогов.
БУ: НУ СУ БУ УБ ПУ КУ ЗУ ВУ БУ ЛУ ТУ БУ ЦУ
ПУ: БУ ПУ ПУ УП УБ КУ ВУ ПУ МУ ДУ ПУ ПУ
5. Замени в словах букву Б на П и наоборот. Прочитай слова парами. Дай характеристику звукам, которыми они отличаются.
пить - ить забирать - за ирать пробел - про ел
[б'] — гласный / согласный; твёрдый / мягкий; звонкий / глухой; парный / непарный
[п'] — гласный / согласный; твёрдый / мягкий; звонкий / глухой; парный / непарный
6. Прочитай предложения, выбирая подходящие по смыслу слова из задания №5. Запиши предложения
В жаркую погоду хочется .
По гвоздю надо молотком.
Во дворе петух.
Надо устранить _____________ в знаниях.
Занятие 2
Найди и зачеркни все сочетания ПА или БА.
МБАЦЧЛШПАДВЩБОБАЩЦЬЧБАШГПАТЫФОБАЦ ЛПЫЧИПАЩФДИЫРВАПРПАЧТРПЧБАТИСАПАДЖ
Найди и вычеркни заданное слово среди ряда других.
БОК: БАК, БОК, КОП, КУБ, БУК, БОК, БОК
ПОЛ: ПОЛ, ПЫЛ, ПОЛ,ГОЛ, ПОЛ, ГУЛ, ПОЛ
Вставь в слова слоги БА или ПА. Запиши получившиеся слова в два столбика: с буквой Б в первый столбик, с буквой П во второй. Подчеркни букву Б одной чертой, П - двумя.
_____кет, ____ гаж, ____нан, _____бочка, ли_____,_____мять, ло___та, ры___ки, ____рады.
Вставь в слова слоги БО или ПО. Запиши слова, разделяя их для переноса. Подчеркни букву Б одной чертой, П - двумя.
____лёт, ____лото, _____жар, ____нёс, ____лел, ра___ та, у____рка, са___ги,_____рода, за____та,____к,___леть,____лк,о____ра, ка____т,то___р, о___и, коро____к,___года, ___жар, __р, ____мидор, не____, на___р
5. Вставь в слова букву Б или П. Составь словосочетания. Запиши их. Подчеркни букву Б одной чертой, П- двумя.
| __олевой __есенка__________________________________ __олосатые __укет_________________________________ зу__ная __рикосы________________________________ за__авная __рюки___________________________________ с__елые __оль__________________________________ |
6..Вставь подходящее слово из задания №4 и прочитай предложения.
Лётчик собирается в ______________________________________.
Пожарные спешат потушить _____________________________________.
За лесом начинается топкое ____________________________________.
Нам предстоит генеральная _____________________________________ класса.
Стоит тёплая летняя _____________________________________.
В теплице зреет ___________________________________________.
У машины сломан __________________________________________.
Маши купили зимние _______________________________________.
Занятие 3
1. Прочитай справа налево и запиши полученные слова. Подчеркни букву Б одной чертой, П -двумя
СР АБ ЕЛОП ГОРИП
ТУТАБ АКПАШ АЗЁРЕБ
НОЗИБ ДЗЕОП ИКБИПЮ
2. Вставь в слова буквы П или Б. Подбери обобщающее слово и запиши его.
а _ ельсин, _ анан, я _ локо, _ ерсик, ар_уз ____________________________
аклажан, ка ачок, ка _ уста, ерец, омидор ________________________
аук, чела, а очка, ожья коровка ____________________________
ерёза, узина, ли а, ива лакучая _____________________________
егония,неза_ удки, ион, тюль ан________________________________
3. Прочитай слова, выпиши из них те, в которых согласная в конце слова произносится не
так, как пишется. Выдели орфограмму.
Сноп, зуб, куб, ястреб, тулуп, шуруп, краб, столб, подкоп, озяб, выступ, гриб, суп, залп, герб. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Вставь в слова букву Б или П. Соедини слова из 1 и 2 столбиков. Запиши получившиеся словосочетания. Подчеркни букву Б одной чертой, П - двумя.
рекрасная утон___________________________________________
ольшое огода___________________________________________
голу ой ле едь______________________________________________
__ елый __латок _______________________________________
ервый я локо _____________________________________
5.Составь из слов предложения и запиши их в тетрадь.
Паша, Боря, и, лес, в, гриб, найти.
Суп, бабушка, ароматный, сварила, грибной.
Занятие 4
Прочитай слова справа налево. Запиши их. Выпиши те из них, в которых есть буквы П и Б одновременно. Подчеркни букву Б одной чертой, П - двумя.
илбарг абмулк
роборп леборп
теберх гебоп
2. Спиши слова в три столбика: в первый - слова с буквой П, во второй - с буквой Б, а в третий -с П и Б. Подчеркни букву Б одной чертой, П - двумя.
Вумага, пуля, братик, аптека, ястреб, победа, апрель, побелка, степь, поблагодарить, блузка, палуба.
____________П_____ ______Б ____ ____ ПБ _______
Составь слова из букв и запиши их.
О, Л, Б, А, К, О О, Р, П, 3, О_________________
Л, А, П, К, О, Т Б, А, А, В, 3, А______________
Б, У, Б, С, О, Т, А Ь, Б, О, Б, Р, А_______________
я, л, о, п, н, а п, о, т, о, р____________
4. Вставь пропущенные буквы Б или П. Запиши предложения.
___олезно егать осиком.
Мой _ рат __ оймал __олышую ры _у. _____________________
_ етя и _оря о__ежали _о росе.______________________
5. Измени слова по образцу: карпы-карп, зубы-зуб.
столбы - бобы -
супы - лбы -
клубы - тулупы -
хлеба - потопы -
6. Исправь логические ошибки и запиши получившиеся предложения.
Паутина плетёт паука.
Бутон сидит на пчеле. ___________________________________
537
94 722 
