Неопределенный артикль в английском языке.

Отзыв
руководителя  методического  объединения  
о работе учителя русского языка и литературы

Сафаровой Зухры Ахмедовны

Зухра Ахмедовна начала педагогическую деятельность в МБОУ-«СОШ №2» в 2001 году. Она зарекомендовала себя хорошим педагогом, на высоком уровне владеющим как теоретической, так и практической методикой преподавания. В своей работе педагог использует не только хорошо известные традиционные методики преподавания, но и новые технологии личностно- коммуникативного обучения, работающие на развитие личности ученика.

   Урок - основная форма организации учебного процесса в современной школе. Именно на уроке проявляется профессиональное мастерство учителя. Сафарова З.А. тщательно продумывает содержание, организационные формы каждого урока. Занятия проводит живо, интересно, умело применяя элементы самостоятельной работы, создавая проблемные ситуации. Большое внимание учитель уделяет развитию устной и письменной речи учащихся, использует на уроках таблицы, рабочие листы, тесты, раздаточный и дидактический материал. Дети на уроках не скованны, активны, с интересом выполняют все предложенные учителем задания, стиль их общения с учителем - как со старшим другом, советчиком, помощником в овладении родным языком. Тон речи спокойный, доброжелательный. Она умеет выслушать ученика, не перебивая на полуслове, тактично руководить обсуждением проблемы и исправлять ошибки детей деликатно, делая лишь необходимые замечания, не нарушающие ход урока. Для Зухры Ахмедовны ребёнок – это уникальный, неповторимый мир детства. Она убеждена в том, что учитель родного язык  не должен быть только учителем, преподающим учебный предметы. Он должен быть хранителем детства, помощником ребёнка в становлении его возможностей, способностей. И в этом смысле учитель родного языка– прежде всего Педагог. Зухра Ахмедовна является именно таким учителем – Педагогом. Дети её классного коллектива воспитаны и обучены в уверенности, что каждый из них самоценен, что он уже личность. В ваянии каждой личности, на мой взгляд, педагог использовала все возможные пути. Она в своей работе умело сплачивает своих учеников, научила ребят уходить из школы каждый день с победой. Их постоянно посещает творческое озарение.      

  Системно, в течение нескольких лет, в своей педагогической практике Зухра Ахмедовна использует технологию учебной игровой деятельности, дифференцированную технологию обучения. ( приложение)

Теоретически освоены и используются элементы проектной деятельности и компьютерные технологии. Учащиеся учатся владеть компьютером, выходят в Internet для поиска информации.

    Зухра Ахмедовна не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации, изучает опыт учителей- новаторов. И сама передает свой опыт работы, выступая с мастер –классами ,с докладами на муниципальных заседаниях МО учителей русского языка и литературы г.Каспийска

-доклад; «Мое оригинальное начало урока»2018г. август

-доклад; «Реализация ФГОС на уроках русского языка и литературы: проблемы и перспективы.» ноябрь 2017г.

-мастер –класс; «Итоговое собеседование по русскому языку как допуск к ГИА»

 Руководитель  методического  объединения  русского языка и литературы:

Приложение.

СПРАВКА – ПОДТВЕРЖДЕНИЕ

Использование современных образовательных технологий и ИКТ в образовательном процессе учителем

Директор МБОУ «СОШ № 2» Казанбиев А.Р.