Нетрадиционные формы организации уроков как средство формирования познавательной активности школьников

НЕТРАДИЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКОВ

КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Скажи мне – и я забуду, Покажи мне – и я запомню, Вовлеки меня – и я пойму.

(Древняя китайская мудрость)

Нестандартный урок- это

« импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру»

Цель нетрадиционных уроков:

отработка новых методов, форм, приемов и средств обучения, что ведет к реализации основного закона

педагогики – закона об активности обучения.

Нетрадиционные формы обучения предполагают:

• использование коллективных форм работы;

• привитие интереса к предмету;

• развитие умений и навыков самостоятельной работы;

• активизацию деятельности учащихся;

• при подготовке к уроку учащиеся сами ищут интересный материал;

• более полное осуществление практической, воспитательной, образовательной и развивающей целей обучения;

• становление новых отношений между учителем и учениками.

Признаки нетрадиционного урока

• Несет элементы нового, изменяются внешние рамки, места проведения.
• Используется внепрограммный материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной работой.
• Привлекаются для организации урока люди разных профессий.
• Достигается эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета, использования НИТ.
• Выполняются творческие задания.
• Проводится обязательный самоанализ в период подготовки к уроку, на уроке и после его проведения.
• Создается временная инициативная группа из учащихся для подготовки урока.
• Планируется урок заранее.

Презентация – мощное средство наглядности, развитие познавательного интереса.

Использование видеофильма помогает также развитию различных сторон психической деятельности учащихся, и, прежде всего внимания и памяти.

Уроки в форме соревнования и игр

урок-турнир

урок-эстафета

Урок-конкурс

Урок-игра

урок-викторина

деловая игра

ролевая игра

Уроки - публичные формы общения

Уроки, опирающиеся на фантазию

урок-сказка

урок-сюрприз

урок-подарок

урок-путешествие

Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций

Урок - следствие

Урок - цирк

Урок - суд

Дебаты в парламенте

Ученый совет

РЕКОМЕНДАЦИИ

• Нетрадиционные уроки лучше проводить как итоговые.
• Для успешной подготовки урока учитель должен хорошо знать предмет и методику, творчески подойти к работе.
• Слишком частое обращение к подобным формам урока нецелесообразно, так как нетрадиционное может быстро стать традиционным.