«Невербальные средства общения у обучающихся с нарушением зрения».

ГКОУ УР «Якшур-Бодьинская школа-интернат» мастер-класс на тему: « Невербальные средства общения у обучающихся с нарушением зрения»

Выполнила: Нурисламова Гузалия Ильгисовна

2022 год

Невербальные средства общения

« Если зрячий ребенок многое и усваивает по подражанию в естественном жизненном опыте, то ребенок с тяжёлыми зрительными нарушениями должен специально этому обучаться».

Л.С. Выготский

Особенности выразительных движений детей с нарушением зрения :

• вялая, бедная, маловыразительная мимика;
• иногда наблюдается амимия;
• навязчивые движения

Цель обучения невербальным средствам общения:

1. В своих действиях и поведении не выделяться среди нормально видящих;

2. Передавать адекватными неречевыми действиями свое эмоциональное состояние

Цель демонстрация опыта работы по формированию невербальных средств общения у обучающихся с нарушением зрения.

Задачи: - познакомить с основными этапами формирования невербальных средств общения у слепых и слабовидящих детей (по В.З. Денискиной); - показать упражнения на развитие мимики и жестов, которые можно использовать для работы с детьми с нарушением зрения; - представить дидактические пособия для формирования невербальных средств общения.

Спасибо за внимание!

Нурисламова Гузалия Ильгисона, педагог-психолог ГКОУ УР «Якшур-Бодьинская школа-интернат» [email protected]