Неопределенные местоимения

Неопределенные местоимения

Русский язык

6 класс

учитель русского языка

Селиванкина Елена Анатольевна

Тип урока: изучение нового материала.

Цели урока:

Обучающие:

ознакомить обучающихся с новым разрядом местоимений, дать понятие неопределённости, выявить грамматическое значение, образование, морфологические признаки и синтаксическую роль неопределённых местоимений; совершенствовать орфографические навыки обучающихся;

Воспитательные:

создать на уроке атмосферу добра, способствовать формированию уважительного отношения друг к другу, взаимопонимания, открытости каждого ребёнка.

Развивающие:

содействовать формированию и развитию учебно-информационных и исследовательских умений и навыков учащихся (сопоставлять и анализировать факты, высказывать свою точку зрения); способствовать формированию информационных и коммуникативных компетенций.

Оборудование урока: экран, мультимедийный проектор; опорный конспект по теме: «Местоимение», презентация, классная доска.

Десятое марта. Классная работа.

Оргмомент - Ребята, сегодня мы с вами продолжим изучать тему «Местоимения» и познакомимся ещё с одним разрядом местоимений, но с каким, надеюсь, что вы сами в ходе урока сможете его назвать. Сейчас откройте тетради и запишите дату, классная работа, а тему нашего урока мы запишем попозже.

Фронтальный опрос

- Давайте вспомним, что мы уже знаем о местоимении?

- Какие разряды местоимений вам уже известны?

- Запишем предложение

Чем кумушек считать трудиться,

В.п.

Не лучше ль на себя , кума , оборотиться?

Повторение

Задание №1Просклоняйте личные местоимения множественного числа: мы вы они

Повторение

Задание №2 Исправь ошибки.

Взял у ней, работал с ими, ихние книги, сел напротив его, тоскую по вам, грустить по нам

Проверяем

Взял у неё, работал с ними, их книги , сел напротив него, тоскую по вам(с), грустить по нас

Самоопределение к деятельности

Прочитайте стихотворение Юрия Иосифовича Коваля «На яхте».

Однажды куда-то на яхте

Откуда-то

Кто-то поплыл.

Летали какие-то чайки

О чём-то кричали ему.

Какой-то дельфин остроносый

В зелёные волны нырял.

И ветер, почти незаметный,

Чуть-чуть паруса надувал.

Наверно, какие-то люди

Глядели уплывшему вслед.

И кто-то, наверное, думал:

«Скорей возвращайся назад».

И мне бы хотелось на яхте

В открытое море уйти.

Послушать, о чем кричат чайки,

Дельфина увидеть в волнах.

А вечером после заката

На берег вернуться домой.

Но пусть меня кто-нибудь встретит,

Но пусть меня кто-нибудь ждет.

Новая тема

- О чем это стихотворение? (о путешествии, о верности, о дружбе).

- Давайте запишем словосочетания в тетради.

• Кто-то  поплыл
• Кто-то  думал
• Кто-нибудь  встретит
• Какие-то  чайки
• Какие-то  люди
• Какой-то  дельфин.

-Какое значение имеют выделенные слова?

( Неопределённое)

Работа с толковым словарем

Формулировка и запись темы урока

Новая тема

Прочитайте вопросы

• Кто шел?
• По какой дороге?
• Что нашел?
• Которую часть отдал?
• Что бросил?
• Что у него осталось?

Назовите местоимения, разряд.

П. 80 с. 76-77

Некто

Какой-то

Нечто

Некоторую

Кое-что

Работа по учебнику с. 76-78

- Как образуются неопределенные местоимения?

- Как изменяются неопределенные местоимения ?

- В чем особенность произношения и правописания неопределенные местоимения с приставкой не-?

… на предметы

Некто Нечто Кто-то

...на признаки

Кое-какой Некоторый Какой-либо

… на  количество

Несколько Сколько-нибудь

раздельно

вместе

Некто Нечто Некоторый несколько

Не пишется слитно

Кое с кем Кое для кого Кое о чем Кое по кому

Через дефис

местоимения с предлогом пишутся в три слова

Кто-то Чей-либо Где-нибудь Кое-какой

Приставка кое- и суффиксы –то, –либо, -нибудь пишутся через дефис

Лицо

Предмет

Количество

Признаки

Неопределенные местоимения

• Ребята, а где еще нам встречаются неопределенные местоимения?
• ПОДСКАЗКА

Закрепление материала

• Упр.458 у доски
• Упр. 459 самостоятельно.
• Упр. 460 самостоятельно(разборы у доски).
• Щеголяет – работа с толковым словарем.

Итог урока

• кто? – кто-то что? – что-нибудь
• чей? – чей-либо где? – кое-где
• сколько? – несколько

Орфограмма

«Слитное написание не в неопределенных местоимениях»:

Н ек то (неопр. мест.).

- Как образуются неопределенные местоимения?

- Как изменяются неопределенные местоимения ?

- В чем особенность произношения и правописания неопределенные местоимения с приставкой не-?

- Какой орфограммы здесь не хватает?

Домашнее задание

• П. 80.
• Задание №1

Выпишите неопределённые местоимения.

Чьи-то голоса раздаются за окном, мешают сосредоточиться. Витька  уже несколько  раз  повторил  про  себя местоимения, которые  кем-то  названы неопределёнными: некто, кое-кто, кое в чём. Он задумывается. Мечты у него неясные, неопределённые. «Хоть бы кто-нибудь,  с кем-нибудь зашёл  кое за кем»,– вертится  у него в голове. Но никто за ним не заходит, и Витька зубрит дальше.

• Задание №2.

Просклоняйте местоимения  некоторый, что-нибудь.

http://mirror.vsibiri.info/interneturok.ru/ru/school/russian/6-klass/bmestoimenieb/neopredelennye-mestoimeniya.htm

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!