Нобай және техникалық сурет. 10 сынып

Графика және жобалау

Мектеп:

Күні: .

Оқытушының аты-жөні:

Сынып: 10 №5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім:

Бөлім: Кескіндердің негізгі түрлері және оны құрастыру

Сабақтың тақырыбы:

Нобай және техникалық сурет

Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары

11.2.2.3 Нобай мен техникалық сурет ерекшеліктерін анықтау және білу

Сабақтың мақсаты:

• Техникалық сурет пен нобайдың негізгі ерекшеліктерін түсіну;

• Нобай мен техникалық суреттің қоладану салаларын білу;

• Графикалық кескіндердің негізгі түрлерін, техникалық суреттерін орындайды,дәлелдейді.

Бағалау

критерийлері

Білім алушы

• Нобай мен техникалық суреттің айырмашылықтарын ажыратады;

• Нобай мен техникалық суреттердің қай салада қолдануын біледі;

• Ұтымды шешімдерді қолдану арқылы тапсырмаларды орындайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.

• Сәлемдесу.

• Психологиялық ахуал қыптастыру. «Иық тірескен шеңбер»

Мақсаты: Жылылық сыйлау,сенімділігін арттыру.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақта не білгіңіз, не көргіңіз келеді?»- сұрақты оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бір-бірінің қолын ұстап, тренинг шеңбер бойымен жалғасады.

• Топқа біріктіру:

1,2,3,4 санау арқылы 4 топқа бірігу.

«Қажеттілік тудыру» әдісін қолданып оқушыларды ынталандырамын. Алдыңғы білімге шолу жасаймын.

-Сіздерге қандай аксонометриялық проекциялар белгілі?

-Олардың айырмашылығы неде?

-Аксонометрияны салу кезінде осьтерді қандай бұрыштар жасап орналасады?.

Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.

Ойлану арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді

Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.

Оқулықтағы түсініктемелер мен берілген графикалық суреттер

Ортасы

Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Нобай- машинаның конструкциясын жасау кезінде қажет болады.

Техникалық сурет және нобай кез-келген машина құрастыру немесе өндірістік тетік бөлшектердің сызбаларын сызуда қолданылады.

Кескіндердің бұлай орындалуы техникалық сурет деп аталады.

Кез келген нәрсенің көрнекі кескінін,сызу аспаптарынсыз (қолмен) тор көзді қағазда орындау ыңғайлы.Бірақ өлшемдердің пропорционал қатынастарды сақтай отырып және аксонометриялық проекцияның ережелері бойынша орындалады.

Техникалық суретте көлеңке түсіру арқылы айқындалады.

Көлеңке түсіру шатировка, шраффировка және нүктелік көлеңкелеу тәсілдерімен жүзеге асады.

Техникалық суреттерді салу-қол жаттықтыру жұмысына жатады. Аспапсыз қолмен кесінділер, түзу бұрыштар сызып дағдылану керек.

Әдетте техникалық сурет тік бұрышты изометрия, фронталь және центрлік проекцияда орындалады.

Түзулерді салу кәдімгі жұмсақ қарандашпен орындалады. Ол үшін түзулерді, горизонталь сызыққа 30 және 45 бұрыш жасайтын сызықтарды жылдам сызып үйрену қажет. Мұндай сызықтар изометриялық және фронталь проекцияларда кездеседі. Аспаптарсыз бұрыштық өлшемдерін, параллель түзулерді салу суреттерде көрсетілген. Осыларды жаттығып үйренсе, кез келген техникалық суреттерді сала алады.

Тапсырма.

Өздері таңдап алған геометриялық денелердің техникалық суреттерін орындау. Техникалық суретті тік бұрышты изометрия, фронталь және центрлік проекцияда орындау керек.

Тапсырманы бағалау критерийлері:

• Нобай мен техникалық суреттің айырмашылықтарын ажыратады;

• Нобай мен техникалық суреттердің қай салада қолдануын біледі;

Ұтымды шешімдерді қолдану арқылы тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар топтасып ақылдасып пікір шығарып пікірлерімен бөліседі

.

Оқушылар А4 пішімінде сызбаны шектейтін сызықтарды (жиектемелерді) сызады

Дискриптор

Нобай мен техникалық суреттің айырмашылықтарын ажыратады;

Нобай мен техникалық суреттердің қай салада қолдануын біледі;

Ұтымды шешімдерді қолдану арқылы тапсырмаларды орындайды.

Дәптер, сызба аспаптары: даярша, рейсшина, лекала, транспортир, үшбұрышты сызғыш, өшіргіш және т.б.

https://www.youtube.com/watch?v=EcJxJl_lNRo

Бөлшектің нобайы мен техникалық суреті.

Аяқталуы

.

Қорытындылау:

Сабақтың соңында оқушылар:

Бағалау тапсырмалары арқылы өзінің және бір-бірінің жұмысын жұмысын бағалайды

Оқушылар өз жұмыстарын көрсетіп, бір-бірін бағалайды, ең табысты нұсқаны анықтайды

Оқушылардың айтқан жауаптарына пікір қалдыру.

Қосымша ақпарат

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Оқыту ортасы қандай болды?

Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

1:

2: