НОД «Обучение Буратино финансовой грамотности» Подготовительная группа группа.

НОД «Обучение Буратино финансовой грамотности»

Подготовительная группа группа.

Цель.

Способствовать формированию первоначальных представлений о деньгах как об универсальном средстве обмена, платежа и накопления.

Задачи: -развивать умения находить отличительные и сходные признаки между монетой и банкнотой;

-помочь детям осознать роль денег в жизни людей;

-научить детей сравнивать и анализировать цены на товар;

-способствовать осознанию детьми необходимости труда для получения денег;

-способствовать развитию умения детей пользоваться деньгами;

-формировать разумное отношение к расходованию денег. Способствовать формированию первоначальных представлений о потребностях.

Развивать умения определять жизненно важные потребности человека. Способствовать формированию первоначальных представлений о семейном бюджете и значимости финансовой грамотности в семейной экономике: -закрепить знания детей о понятии «семейный бюджет», его структурой (формы доходов и расходов);

-сформировать представления о расходах и доходах семьи, понимание основных потребностей семьи и способов их удовлетворения; -сформировать первоначальное представление о различных способах сбережений и экономии бюджета семьи.

Формировать коммуникативно-экономическую грамотность, развивать экономическое мышление: -воспитывать социально-нравственные качества: бережливость, рачительность, смекалку, трудолюбие, желание учиться. Воспитывать аккуратность, желание сделать поделку качественно; развивать конструктивное мышление.

Создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной деятельности детей.

Ход занятия:

Дети становятся в полукруг.

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся.

-ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель. (музыка )

Это что за очень странный

Человечек деревянный?

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино)

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: правильно, ребята. Это Буратино.

Буратино: здравствуйте, ребята!

Воспитатель: здравствуй, Буратино. Мы рады тебя видеть. Буратино, а что у тебя в руках?

Буратино: деньги.

Воспитатель: ребята, а вы знаете что такое деньги?

Дети: деньги - это средство оплаты товара или какой-нибудь необходимой нам услуги.

Буратино: да, ну. Деньги - это деньги.

Воспитатель: Буратино, для чего тебе нужны деньги?

Буратино: мне сказали купить азбуку.

Воспитатель: дети, давайте, расскажем Буратино для чего нужны деньги. Дети: -деньги нужны для покупки продуктов питания; -деньги нужны для оплаты коммунальных услуг; -деньги нужны для оплаты развлечений; -деньги нужны для покупки одежды; -деньги нужны для оплаты проезда в транспорте; -деньги нужны для покупки подарков.

Динамическая пауза «Будем денежки считать»

Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)

Будем денежки считать. (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, загибаем мизинец и безымянный)

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка- одежду купить (загибаем средний палец)

На четвёртую монетку купим есть и пить (загибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы)

Воспитатель: А какие бывают деньги?

Дети: бумажные купюры и монеты.

Воспитатель: а сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая называется «Дополни». Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак купюры и наоборот. Буратино, слушай внимательно и запоминай. Монета круглая, а купюра…Купюра бумажная, а монета… Монета звенит, а шелестит…

Буратино: ура, теперь я всё знаю про деньги. За деньги можно всё купить. Воспитатель: дети, вы согласны с Буратино, всё можно купить за деньги или нет? Дети: нет. Воспитатель: что нельзя купить за деньги? Дети: ответы детей -За деньги нельзя купить дружбу; - за деньги нельзя купить уважение; - за деньги нельзя купить любовь; - за деньги нельзя купить семейное тепло и уют; - за деньги нельзя купить общение с природой.

Воспитатель: Буратино, а ты знаешь откуда берутся деньги в семье? Буратино: конечно, знаю, мне их Папа Карло даёт.

Воспитатель: Ребята, расскажите, Буратино, откуда в семье берутся деньги. Дети: -мама и папа ходят на работу и им платят заработную плату; -бабушка и дедушка получают пенсию; -старшие сестра и брат учатся в институте и получают стипендию.

Воспитатель: ребята, скажите, что такое семейный бюджет? Дети: семейный бюджет - это подсчёт доходов и расходов.

Буратино: что такое доход? Дети: доход - это деньги или материальные ценности, полученные в результате работы.

Буратино: что такое расход? Дети: расход- это деньги или материальные ценности, затраченные на оплату услуг и на покупку вещей.

Воспитатель: а, сейчас, ребята, я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Доход- расход». Если ситуация, которую я вам назову означает доход, то вы будете хлопать в ладоши, если – расход, то вы будете топать. -Покупка хлеба в магазине; -оплата коммунальных услуг; -папа получил премию; -дедушка выиграл лотерею; -поездка на море; -ремонт квартиры; -бабушка получила пенсию; -покупка игрушек; -мама получила заработную плату.

Буратино закапывает деньги

Воспитатель: Буратино, что ты делаешь?

Буратино: я закапываю деньги, чтобы денежки не потерять.

Воспитатель: дети, а как не потерять. Как их нужно переносить? Дети: в кошельке.

Буратино грустный Буратино: а у меня нет кошелька.

Воспитатель: Буратино, не расстраивайся, мы и тебе сделаем кошелёк. Воспитатель: ребята, поможем Буратино?! Приступайте к работе. Дети делают кошелёк из бумаги по схеме.

Буратино: спасибо, вам, ребята. Я положу монеты в кошелёк и буду тщательно обдумывать все свои расходы. До свидания, ребята.

Дети: до свидания, Буратино!

Итог деятельности

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали?

Дети: Буратино.

Воспитатель: чему, мы обучили Буратино?

Дети: мы обучили Буратино финансовой грамотности.

Воспитатель: молодцы, дети, вы сегодня меня порадовали. Ребята, посмотрите, нам Буратино оставил какую-то коробочку. Давайте, посмотрим, что в ней лежит? (воспитатель открывает коробочку в ней медали-монетки) Это Буратино благодарит вас за знания в мире экономики, с которыми вы его познакомили.