НОД по развитию ЛГСР детей старшего дошкольного возраста «Что означают наши имена»

Образовательная область

Вид деятельности

Содержание деятельности.

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, я вас вижу каждый день. Знаю вас хорошо. Вас связывает очень много общего. Однако, каждый из вас отличается друг от друга.

Чем вы отличаетесь? (ответы детей: полом, одеждой, цветом глаз, волос, ростом, характером, именем и т. д.)

Воспитатель: Да, у каждого человека есть имя. И его не может не быть, т. к. в Конвенции «О правах ребёнка» в статье №6 так и говориться, что каждый ребёнок имеет право на имя.

Воспитатель: А какой документ, который есть у вас, подтверждает ваше имя? (Свидетельство о рождении)

Воспитатель: Имя нам может многое рассказать. Например, по имени мы можем определить пол человека – мужчина он или женщина.

Речевое развитие,

Познавательное развитие

Речевая деятельность, умственная деятельность

1. Игра «Я знаю пять имён»

(дети по очереди, перебрасывая мяч друг другу, дети называют пять имён девочек и пять имён мальчиков)

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Речевая игра-упражнение «Подбирай, называй, запоминай»

2. Дидактическая речевая игра «Большой – маленький»

Воспитатель: По имени мы можем определить маленький это ребёнок или уже взрослый человек. Давайте вспомним, когда вы были маленькими, как ласково вас называли.

(Дети, сидя в кругу, передают мяч друг другу и называют своё маленькое имя.)

Воспитатель: Когда ты подрастёшь и пойдёшь в школу, твоё имя подрастёт вместе с тобой и станет полным. Как тогда будет звучать твоё имя.

(Дети снова перекатывают мяч друг другу, называя полное имя.)

Воспитатель: Когда ты станешь взрослым, тебя станут величать по имени-отчеству.

Воспитатель: Как твоё имя-отчество?

Воспитатель: Что такое Отчество?

Физическое развитие

Двигательная деятельность

1. Физкультминутка

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Бесседа

Воспитатель: Ребята, вам, наверное, интересно узнать, как на Руси величали (называли) малышей? Наши предки в выборе имени своих детей подходили весьма ответственно. Их мечтой было видеть дитя своё сильным, крепким, добрым, милым, отсюда и такие имена.

Добрыня – делающий добро,

Любомир – любящий мир, людей,

Людмила – милая людям.

Воспитатель: Это всё коренные русские имена, но есть и другие имена. Которые пришли к нам из разных стран.

Елена – древнегреческое имя – свет,

Галина – др. греч., - покой, тишина.

Воспитатель: А вы знаете, откуда пришло ваше имя и что оно обозначает?

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Дидактическая речевая игра «Назови ласково»

Воспитатель: Всегда приятно когда вас называют по имени, но ещё приятнее, когда мама или кто-нибудь из домашних называют вас ласково или как-нибудь домашним прозвищем.

Воспитатель: Скажите нам, как вас называют дома.

Речевое развитие

Речевая деятельность

1. Итоговая беседа «Назови свое полное имя»

Воспитатель: По закону каждый человек имеет право на имя.

• Как называется первый документ в котором записано ваше имя, отчество?

• Напомните что такое отчество?

• А теперь ещё раз назовите своё полное имя, имя и отчество.

Социально-коммуникативное развитие

Трудовая деятельность

1. Трудовые поручения для детей.