О.Бөкей "Тортай мінер ақ боз ат" сабақ жоспары

ІІІ бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған...

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

О.Бөкей «Тортай мінер ақбоз ат» 1-сабақ

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж1.Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні

Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтай алады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтап, түсіндіреді;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін түсіндіріп, бағалайды.

Бағалау критерийлері

Әдеби шығарманың жанрын анықтайды

Шығарма фабуласын біледі

Сюжет компонеттерін біледі, анықтайды

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер

Ымырт, лайсаң, зауқы болмау, мыңқиып отыру

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Өмір бойы оқу: білуге құштарлық, шығармашылық және оқылатын материалға сыни қарау арқылы оқуға құштарлыққа баулу

Пәнаралық байланыс

тарих

АКТ қолдану дағдылары

Осы сабақ барысында оқушылар Power Point бағдарламасынан тақырыпқа қатысты көрнекі құралдарды пайдаланып, интербелсенді тақтаны қолданады.

Осыған дейін меңгерілген білім

Сайын Мұратбеков «Жусан иісі» әңгімесі

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

5 минут

Сәлемдесу, «Тілек шоғы» жұптар бір-біріне ризашылық білдіріп, сабаққа сәттілік тілейді.

Мақсаты: оқушылар жұптасады және жұпқа бөлу әдісі арқылы бүгінгі сабақ туралы ой тұжырымдайды

Қызығушылықты ояту

ЖЖ.

Терминдерді оқы.

Әңгіме дегеніміз - оқиғаны қарасөзбен баяндайтын шағын көркем шығарма жанры.

Әңгімеге тән белгілер:

1) Көлемі  жағынан шағын.

2) Кейіпкерлер саны аз.

3) Автордың шеберлігін талап етеді, онда адам, оның өмірі мен тағдыры, аса маңызды деген оқиға жинақы беріледі. Мұнда бір айтылған жайларға қайта оралуға, тәтпіштеп баяндауға, ұзақ суреттеуге орын жоқ. Әңгіме жанры аз сурет арқылы көп жайды аңғарта білетін айрықша көркемдік шеберлікті талап етеді.

4) Сюжет ұйытқысын құрайтын оқиғаның басталуы, шарықтау шегі мен шешімі болады.

5) Оқиға көбіне бірінші жақтан баяндалып, әңгімешінің оқиғаға тікелей қатыстылығын көрсетеді.

Әңгіме белгілерін сынып оқушылары бір-бірімене түсіндіреді.

Бағалау «Мадақтау»

Сабақтың ортасы

7 минут

10 минут

5 минут

5 минут

5 минут

Мағынаны тану

О. Бөкей

Оралхан Бөкей 1943 жылы 28 қыркүйекте Шығыс Қазақстан облысы Қатон-Қарағай ауданына қарасты Шыңғыстай ауылында туған. 1963 жылы қазіргі әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетіне сырттай оқуға түседі де, оны 1969 жылы тамамдайды. 1970 жылы Алматы қаласындағы «Жазушы» баспасынан шыққан «Қамшыгер» атты алғашқы жинағы қаламгер ретінде танытты. Осы баспадан оның «Үркер» (1971), «Қайдасың, қасқа құлыным?» (1973), «Мұзтау» (1975) әңгімелері мен повестері шығарылды. Оралхан Бөкейдің «Ән салады шағылдар» (1978), «Үркер ауып барады» (1981), «Біздің жақта қыс ұзақ» (1984) әңгімелері мен повестері «Жалын» баспасынан жарық көрді. 1986 жылы оның «Құлыным менің» драмалық шығармасы «Өнер», ал 1987 жылы «Ұйқым келмейді» деп аталатын әңгімелері «Жазушы» баспасынан шықты. «Құлыным менің» (1974), «Текетірес» (1976), «Қар қызы» (1982), «Çымырайды поездар» (1984), «Жау тылындағы бала» (1985), «Мен сізден қорқамын» (1987) пьесалары қазақ және орыс тілдерінде республикалық, облыстық, сондай-ақ бұрынғы одақтас республикалар театрларында қойылған.

Оралхан Бөкей – есімі дүниежүзіне танымал жазушы. Оның шығармалары әлемнің көптеген тілдеріне (орыс, ағылшын, француз, неміс, жапон, араб, қытай) аударылған. Оралхан Бөкейдің туын дыларынан «Кісікиік» (1985, режиссері М. Смағұлов), «Сайтан көпір» (1986, режиссері Д. Манабаев) көркем фильмдері қойылды.

Оқылым. Шығарманы оқушылармен бірлесе оқимыз. Әңгіменің желісі бойынша жоспар құрамыз.

Жоспар:

1.     Салықсалған ауылы

2.     Соғыстан кейінгі бейбіт өмір

3.     Тортай

4.     Ертегіші Тортай

5.     Тортай мінер ақ боз ат...

1тапсырма.

ЖЖ.

Әңгіме мазмұнын талдау(кестемен жазбаша жұмыс)

Әңгіменің аталуы

«Тортай мінер ақ боз ат»

Авторы

Оралхан Бөкей

Тақырыбы

Жетім өмірі

Идеясы

Жас бозбаланың биік арманының соғыс салдарынан орындалмай қалуы.

Кейіпкерлер

Тортай, фермер баласы

Қай кезеңді суреттейді?

Соғыстан кейінгі жылдарды

Әңгіме немен аяқталды?

Тортай арманына жете алмады

Бағалау «Үш шапалақ»

2-тапсырма

ЖЖ.

Сәйкестендіріңіз

Әңгіменің композициялық құрылысына талдай отырып,сәйкестендірініздер

Бағалау «Бас бармақ»

Жаңа сабақты қорытындылау кезеңі:

Проблемалық сұрақтарға жауап беру арқылы, тақырып бойынша талдау жүргізу.

1.     Салықсалғанда соғыстан кейінгі жағдай қандай?

2.     Әңгімеші бала мен Тортайдың достығы қалай сипатталған?

3.     Тортайдың жеке басының арманы не? Сол үзіндіні әңгімеден тауып оқы.

4.     Тортайдың автор үйіне келудегі мақсаты не?

5.     Автор неге орнынан тұрып амандаса алмады?

6.     Тортай  кітап  туралы қандай  пікірде ? Кітапты неге пір тұтты?

7.     Кітаптың адам өмірі, мінез құлқы үшін қандай маңызы бар?

8.     Ол таскүркеде  қандай  кітап  оқыды ?

9.     Әңгіменің соңында лирикалық кейіпкер қандай шындық  айтады?

10Тортай неге арманына жете алмады?

Бағалау «Смайлик»

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Бағдаршам» әдісі арқылы жүзеге асырылады. Сабақтан алған әсерлерін төмендегі түстер арқылы көрсету: Жасыл түс - сабақтан жаңа идеялар байқадым. Сары түс - жаңа сабаққа көңілім толды. Қызыл түс - бүгінгі сабақ сезіміме ерекше әсер етті.

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?