Обеспечение химической безопасности населения.

Урок ОБЖ в 8 классе.

Тема: Обеспечение химической безопасности населения.

24.12.13г.

Тип урока: повторение и изучение нового материала.

Оборудование: учебники, плакаты, противогазы, респираторы, ОЗК.

Цели урока: закрепление навыков использования противохимической защиты и поведения при химической аварии.

Структура урока.

I Оргмомент.

Цель: Настрой на урок.

Задачи: Настроить на урок учащихся.

II Работа по теме урока.

1. Целевая установка: закрепить навыки использования наиболее распространённой противохимической защиты, и алгоритма поведения при химической аварии, в зависимости от вида АХОВ.

Цель этапа: формулирование этой цели самими учащимися.

1. Повторительная беседа.

• Назовите последовательность надевания ОЗК в трёх вариантах,

• Заполнить таблицу в тетради на стр. 72 учебника,

• Беседа по поводу того, какие виды защиты целесообразны от описанных АХОВ.

Цель этапа: вспомнить пройденный материал.

1. Мотивация. Знания помогут правильно действовать в случае химической аварии.

1. Изучение нового материала.

Цель этапа: объяснить правила надевания респираторов, защитные свойства, виды.

Изучаемые вопросы:

1. Виды респираторов.

2. Правила использования и регенерации.

Изложение учебного материала.

А) Слова учителя:

Запишите число и тему урока.

Под запись:

Виды респираторов по типу защиты:

• пылезащитные,

• газозащитные,

• пылегазозащитные;

По сроку действия:

• одноразовые,

• многоразовые (смена фильтров или регенерация)

Слова учителя:

При надевании респиратора, для достижения защитного эффекта необходимо убедиться, что гибкая верхняя его часть хорошо облегает нос не оставляя зазоров и вдыхаемый воздух проникает только через фильтрующую часть.

Учитель показывает правильное надевание респиратора.

Практическая часть.

Надевание респираторов всеми учащимися.

1. Физкультминутка. Упражнения на согревание.

Восьмёрочные движения кистями кистями рук, предплечьями и плечами, с участием всего тела.

1. Закрепление материала.

Цель этапа: закрепить понятие о респираторах, как распространённых средств защиты.

Контрольные вопросы:

1. Какие виды респираторов вы знаете?

2. На что нужно обратить внимание при надевании респиратора, чтобы добиться защитного эффекта?

3. Чем ограничено защитное действие респиратора?

III Итог урока.

Вопрос классу – чему вы сегодня научились. Ребята говорят, что ознакомились с признаками рассмотренных состояний и этапами первой помощи.

IV Домашнее задание.

Повторить тему Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ