Обработка накладного кармана и соединение его с изделием

Этапы учебного занятия

Цели этапа

Деятельность  преподавателя

Деятельность студентов

ОК

ПК

Первый этап урока: организационный момент.(2 мин)

Настроить на занятие.

Преподаватель приветствует студентов.

Проверка готовности к уроку.

У студентов на столах:

-детали кроя для обработки кармана;

- инструменты и приспособления;

- инструкционные карты;

- критерии контроля готового образца

Студенты приветствуют преподавателя.

Второй этап урока: актуализация знаний студентов. (8 мин)

Повторение теоретического материала по теме обработка и соединение накладного кармана.

проверка д/з;

преподаватель раздает задание - тест

(тест по терминологии обработки и соединения накладного кармана)

Контроль правильности ответов, взаимопроверка.

Преподаватель открывает правильные ответы.

Ответы:

Обсуждение и выявление ошибок.

Заполняем таблицу (на какие вопросы студенты ответили не правильно)

Не ответили на 1 вопрос – поднять руки;

И т.д.

К чему может привести не знание терминологии на рабочем месте?

К чему мы должны стремиться?

Студенты выполняют тест.

Приложение № 1

Тест по терминологии обработки и соединения накладного кармана

Выбрать правильный ответ.

1. Накладной карман соединяют с изделием стежками временного назначения.

2. Верхний припуск кармана с изнаночной стороны соединяют с клеевым прокладочным материалом при помощи ВТО.

3. Верхний припуск кармана подгибают на изнаночную сторону и закрепляют машинной строчкой.

4. Подогнутые срезы кармана закрепляют стежками временного назначения

5. Срезы кармана обрабатывают для предотвращения от осыпания.

6. Накладной карман соединяют с изделием машинной строчкой.

7. Закрепить подогнутый срез при помощи утюга.

8. Обработать карман давлением, теплом и паром для уменьшения толщины припусков.

Ответы:

Студенты меняются своими работами и осуществляют проверку друг друга.

Студенты проверяют свои работы и студента, который проверял их работу.

Ставят отметки себе и проверяющему по критериям:

8 правильных ответов – «5»

7 правильных ответов – «4»

6 правильных ответов – «3»

5 и меньше правильных ответов – «2»

Отвечают на вопрос.

(- ….к непониманию, что от тебя требуют коллеги;

- ….к невозможности выполнять работу по инструкционной карте;

- ….незнание профессионального языка создает дискомфорт в общении с коллегами и т.д.)

Вывод: Знать и применять терминологию в профессиональной деятельности.

ОК – 1; 6

ПК – 1; 2; 5

Третий этап урока: цели и задачи урока.(2 мин)

подготовка к самостоятельной работе

Проверка:

Назовите детали кроя.

Перечислите необходимые инструменты и приспособления.

Вспомним технику безопасности

Проговариваем вместе последовательность обработки кармана и соединение с изделием, используя профессиональные термины.

Студент называет:

Называют детали кроя:

- карман

- клеевая кромка

- основная деталь

Студент перечисляет:

Инструменты и приспособления:

- ножницы

- иглы

- булавки

- мел нитки

- швейная машина 1022; 51 кл.

- инструкционные карты

ТБ при ручных работах

ТБ при машинных работах

ТБ при ВТО

Студенты проговаривают по очереди:

- Проверить детали кроя накладного кармана

- Продублировать верхний припуск

- Обметать срезы кармана

- Заметать и застрочить верхний срез кармана

- Удалить нитки замётывания,

- Приутюжить

- Заметать боковые и нижний срез кармана

- Приутюжить

- Наметать и настрочить карман на место расположения по модели

- Удалить нитки намётывания,

- Приутюжить

ОК – 1; 2; 6

ПК - 123456789

Четвертый этап урока: самостоятельная работа (45 мин)

Выполнение самостоятельной работы

Приступаем к выполнению работы.

Преподаватель обходит рабочие места:

- контролирует и показывает правильность выполнения трудовых приемов.

Приступили к выполнению задания по инструкционной карте.

ОК – 12 3 6

ПК – 1; 2; 5; 6; 9

Пятый этап: итог урока,

рефлексия. (13 мин)

Самооценка

«Рефлексия» —

Преподаватель организует работу по:

- самоконтролю и взаимоконтролю

- оценку качества так же проводит преподаватель

- обобщению и систематизации результатов выполнения заданий;

- подведение итогов урока и постановка домашнего задания.

Подведем итоги работы. Целью сегодняшнего урока было: сформировать умение обрабатывать накладной карман и соединять его с изделием. Исходя из результатов практической работы, взаимопроверки и самоанализа цель урока достигнута.

Спасибо за работу.

Д/з Повторить терминологию ручных; машинных работ и ВТО.

Оценки за работу.

Студенты выполняют самооценку и взаимооценку качества образца по таблице критериев:

- своей работы

- работы сокурсницы

(приложение 2)

отражение, самоанализ, обобщение чувств, ощущений, возникших в мастерской.

Что было для вас сложно?

Что получилось?

Что хочется переделать?

ОК – 1; 2; 3; 6

ПК – 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9