Общеразвивающая комплексная общеобразовательная программа городской экологической школы 2017

Департамент образования мэрии города Магадана

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детский экологический центр»

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ КОМПЛЕКСНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГОРОДСКОЙ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ

возраст обучающихся 11-14 лет

срок реализации 1-30 июня

Ковалева Любовь Александровна

руководитель отдела экологии, туризма и краеведения

Дорогая Елена Игоревна

педагог дополнительного образования

Игнатьева Марина Валентиновна

педагог дополнительного образования

Мирошниченко Людмила Бенедиктовна

педагог дополнительного образования

Ротова Людмила Александровна

педагог дополнительного образования

г. Магадан

2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительное образование по праву относится к сфере благоприятствования для развития личности каждого ребёнка.

Актуальность данной дополнительной образовательной программы заключается в том, что прекрасные возможности для развития личности ребенка предоставляют именно в летние каникулы. Основное внимание в системе организации летнего отдыха сосредоточено на создании условий свободного выбора каждым ребёнком образовательной области. Ученые предупреждают: человечеству грозят экологические катастрофы. И сегодня, подрастающему поколению необходимо выработать экологическое сознание, научиться жить в единении с природой, получить знания о целостности природы и общества, овладеть навыками поведения в природе.

Из всех видов деятельности в летний период приоритетным в дополнительном образовании является эколого-биологический профиль, направленный на развитие интереса ребёнка к изучению биологии, географии, истории, экологии и охраны природы. Поэтому, программа городской экологической Школы имеет эколого-биологическую направленность.

Педагогическая целесообразность прослеживается в том, что в Детском экологическом центре накоплен большой опыт работы с воспитанниками Центра в летний период. Содружество с учреждениями дошкольного образования, общеобразовательными учреждениями, подростковыми детскими клубами, природоохранными организациями позволит расширить эту деятельность через координацию, в центре которой будет летняя экологическая Школа.

Экошкола - одна из форм работы с детьми, целью которой является: создание условий для расширения образовательного пространства членов экологических отрядов, воспитание бережного отношения к природе, повышение мотивации школьников к здоровому образу жизни.

Задачи:

• расширить знания о животном мире и экологии Магаданской области;

• познакомить с историческими фактами становления заповедной системы;

• показать влияние окружающей видимой среды на Севере на поведение и здоровье человека;

• обеспечить знание этических норм общения с природой;

• сформировать здоровый образ жизни подростков;

• создать эффективную координацию в реализации программы.

Общеразвивающая комплексная общеобразовательная программа городской экологической Школы состоит из шести самостоятельных модулей, которые посвящены году экологии. Темы для занятий подобраны с учетом современной актуальности, это:

• история становления заповедной системы России и Магаданской области.

• экология животного мира Магаданской области.

• войди в природу другом.

• видеоэкология.

Отличительная особенность данной образовательной программы от уже существующих в том, что в летний период приоритетным в дополнительном образовании Центра является эколого-биологический профиль, направленный на развитие интереса ребёнка к изучению биологии, геологии, экологии, зоологии, охраны природы, с учетом регионального компонента по всем аспектам деятельности.

Реализация данной программы позволит позитивно решить вопросы занятости подростков в летний период и профилактику правонарушений среди несовершеннолетних.

Новизна программы в том, что все блоки разработаны непосредственно педагогами дополнительного образования именно для работы в комплексе на базе Экошколы для экологических отрядов города.

Данная программа предусматривает:

• выработать положительную мотивацию к решению проблем природоохранной деятельности школьников, посредством изучения основ экологии, видеоэкологии и экологии животного мира Магаданской области в частности.

• ознакомить обучающихся с влиянием окружающей видимой среды на Севере на поведение и здоровье человека.

• проследить путь становления и развития заповедной системы России.

Предлагает рекомендации:

• по созданию комфортной визуальной среды на Севере.

• по правильному поведению в природе.

• по привлечению населения к природоохранным проблемам.

Возраст обучающихся Экошколы, участвующих в реализации данной образовательной программы (члены экологических отрядов) 11-14 лет.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы с 1 июня по 26 июня 2017 года.

Форма занятий групповая.

Количество обучающихся 10 – 15 детей.

Занятия включают организационные моменты, динамические паузы, перерывы.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Юные экологи получат большой объём знаний. Будет создана положительная атмосфера в экологических отрядах. Расширится круг организаций, привлечённых к работе Экошколы.

Юные экологи будут знать:

• Правила поведения в природе

• Как сохранить флору и фауну.

• Животный мир Магаданской области

• Млекопитающих, занесенных в Красную книгу.

• Заповедные территории

• Гомогенные визуальные поля и агрессивные визуальные поля

• Механизмы зрительного восприятия в гомогенной среде

• Визуальную среду городов и гомогенных визуальных полей в интерьерах жилых помещений

• Рекомендации по созданию комфортной визуальной среды на Севере

• Этапы развития заповедной системы России

Юные экологи будут уметь:

• применять правила поведения в природе

• различать природоохранные запрещающие знаки

• создавать комфортную визуальную среду в интерьерах жилых помещений

• назвать особо охраняемые природные территории

• определить исчезающий вид млекопитающих

• применять полученные знания на местности

Подведение итогов реализации данной дополнительной образовательной программы и отслеживание знаний, полученных в Экошколе, будет осуществляться во время проведения городского праздника «Береги природу, человек» 26.06.2017 года в форме соревнований экологических отрядов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

работы городской Экошколы

1 июня – 26 июня 2017 года

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ

1. Афонькин С. Ф. Заповедники России: школьный путеводитель.- СПб.: БКК, 2012

2. Белянкова, Н.М. Проблемное изучение блока "Человек и общество" в курсе "Окружающий мир"// Начальная школа : журнал . — 2013

3. Власова О. С. Экология. Москва, изд. Эксмо, - 2014

4. Государственный природный заповедник Магаданский. 25 лет. – Магадан: Охотник, 2007

5. Государственный природный заповедник Магаданский: буклет / сост. Н. Н. Медведева – Магадан: Охотник, 2007

6. Занятия с детьми по тематике особо охраняемых природных территорий: методические рекомендации / Авт.-сост. Н. Ф. Штильмарк. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2015

7. Заповедник «Магаданский»: фотоальбом. – М,: Пента, 2012

8. Заповедники Дальнего Востока. – М.: Мысль, 1985

9. Заповедники России. – М.: Аванта+, 2009

10. Кондратьева А.Я. под ред. Красная книга севера Дальнего Востока России. М., ТОО «Пента», 1998

11. Красная книга Магаданской области. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных. – Магадан, 2008

12. Переверзева, Э.В. Красота окружающего мира и эстетическое воспитание// Начальная школа: журнал . — 2013 .— №5

13. Скалдина О. В. Самые красивые заповедники России. – М.: Эксмо, 2013

14. Топор А. В. Использование краеведческих и экологических материалов при подготовке урока в начальной школе// Начальная школа: журнал . — 2013 .— №3

15. Черешнев И. А. Прибрежные рыбы северной части Охотского моря. ИБПС ДВО РАН (ИМАК ТИНРО). 2010

16. Юдина Н. А. 100 великих заповедников и парков. – М.: Вече, 2014

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЙ ДЕТЯМ И РОДИТЕЛЯМ

1. Ананьева, Е. Г. Опасная природа: необычные и грозные явления природы/ Е. Г. Ананьева; под ред. С. К. Гулева. – Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний). 2013

2. Арнольд, Ник. Катастрофы природы / Арнольд Ник.; пер. с англ. А. М. Голова. - Москва: Росмэн,. (Загадки земли). 2000

3. Вагнер, Б. Б. Энциклопедия заповедных мест России и ближнего зарубежья: уникальный путеводитель по самым знаменитым национальным паркам и заповедникам / Б. Б. Вагнер. - Москва: Вече, 2008

4. Дунаева, Ю. А. Растения из Красной книги России школьный путеводитель / Ю. А. Дунаева. – СПб: Тимошка, (серия Узнай мир. Природа). 2012

5. Заповедники, национальные и природные парки, заказники / Буклет. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2013

6. Животные шести континентов / [сост.: Ю. Д. Бойчук, Р. В. Шаламов]. - Харьков ; Белгород : Клуб семейного досуга, 2014.

7. Калмыков, П. Лето разноцветно-косолапое / Павел Калмыков; худ. Наталья Макаренко. – Москва: Дом Мещерякова, 2013

8. Кондратьева А.Я. под ред. Красная книга севера Дальнего Востока России. М., ТОО «Пента», 1998

9. Красильников, Н. Н Ловись, рыбка…: справочник юного рыболова / Н. Н. Красильников. – Ростов - на-Дону: Феникс, 2013

10. Красная книга Магаданской области. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и животных. – Магадан, 2008

11. Комаровский Е.О., Неотложная помощь. Справочник здравомыслящих родителей. Всегда под рукой. Москва, изд. Эксмо, 2010

12. Лаврова, С. Загадки леса: занимательное естествознание / Светлана Лаврова. – Москва: Белый город, 2009

13. Левитан, Е. П.Тайны нашего Солнышка: для среднего школьного возраста/ Ефрем Левитан; [ил. Т. Гамзиной-Бахтий].– Москва: Издательский Дом Мещерякова, (Серия "Пифагоровы штаны") 2015

14. Лопес Ральф, Здоровье подростков. Справочник для родителей. Москва, изд. Будущее Земли, 2004

15. Мирнова, С. С. Атмосфера: всё о воздушном океане Земли / С. С. Мирнова; под ред. С. К. Гулёва.–Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний) 2013

16. Школьник, Ю. К. Животные наших лесов: все лесные звери России / Ю. К. Школьник; под ред. В. А. Мешик. – Москва: Эксмо, (Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний) 2013

17. Шпиленок, И. П. Мои Камчатские соседи : 370 дней в Кроноцком заповеднике : [фотокнига] / Игорь Шпипленок . - Москва : Самокат, 2013.

Интернет-ресурсы:

1. Особо охраняемые природные территории" - эколого-фаунистические, ландшафтные и геоботанические характеристики и адреса заповедников России:    http://oopt.priroda.ru

2. Портал "Zoohall" - содержит, помимо сведений о российских и зарубежных заповедниках, много зоологической информации, причём не только научного, но и популярного характера:    http://www.zoohall.com.ua

3.  "Центр охраны дикой природы". Сайт содержит обширную информацию природоохранного характера, здесь, среди прочих материалов, размещено множество публикаций известных ученых о заповедном деле:   http://www.biodiversity.ru

4.   Cайт "Этология": http://www.ethology.ru/

5. Материалы Международного совещания (статьи по млекопитающим), размещенные на сайте Териологического общества:   http://www.sevin.ru/agreements/teriofauna/materials.html

6. Статья А. М. Гилярова о проблематике современной экологии, опубликованная в журнале "Природа" (Гиляров А.М. Экология, обретающая статус науки. Экология в поисках универсальной парадигмы.

Природа, 1998. N 1-2). http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NATURE/ECOLOGY.HTM

1. Коллекция научных ссылок Тобольского государственного педагогического института им. Д. И. Менделеева (содержит множество сведений по биологии и экологии):   http://www.tgpi.tob.ru/info/nauka/links.html

2.   8. Список литературы по млекопитающим Урала: http://www.ecoinf.uran.ru/content/0bibl/mbibl.shtml

3. Главы из книги Д. Мак-Фарленда "Поведение животных. Психобиология...": http://www.follow.ru/article/245

4. Зоологическая интегрированная информационно-поисковая система: http://www.zin.ru/projects/zooint_ru/

5. Энтомологический портал: http://www.entomology.narod.ru/main_menu/enter.htm

6.  Адреса зоологических и природоохранных научных организаций: http://www.entomology.narod.ru/main_menu/centre/centre.htm 

6