«Обучение рисованию детей раннего дошкольного возраста»

«Обучение рисованию детей раннего дошкольного возраста»

Подготовила: Юкалова М.В.

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

В. С. Сухомлинский

При обучении детей раннего возраста активно используются:

• игра;
• стихи, потешки;
• различных игрушки, предметы, картинки;
• пальчиковые и подвижные игры;
• музыкальные произведения.

Дети быстро заинтересовываются процессом и можно дольше удерживать их внимание.

Обучение рисованию детей 1-2 лет

1 этап - орудийных действий (ударяют многократно по бумаге)

2 этап – начинают замечать след, который оставляет карандаш, повторяют движение. Направление и характер штрихов хаотичный, сила нажима на карандаш не регулируется.

3 этап – движения координируются, ребенок способен на однородные движения, хотя зрительный контроль еще слаб.

4 этап - движения усложняются (туда-сюда), появляются новые вращательные, круговые движения, меняется их направление

5 этап – к 2 годам «творчество» занимает больше времени, Этот период называют периодом «каракуль».

Обучение рисованию детей 2-3 лет

Обучение рисованию детей 2-3 лет

Задачи обучения рисованию в первой младшей группе:

• формирование представления том, что карандашами, красками рисуют;
• подводить детей к изображению знакомых предметов;
• побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, на что это похоже;
• побуждать к дополнению нарисованного изображения характерными деталями; к осознанному повторению ранее получившихся штрихов, линий, пятен, форм;

- развивать эстетическое восприятие окружающих предметов. Учить различать цвета карандашей, правильно называть их; рисовать разные линии Подводить детей к рисованию предметов округлой формы путем организации их восприятия окружающей жизни и игры;

- формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги, на котором рисует ребенок) ;

- учить бережно относиться к материалам, правильно их использовать;

- учить держать карандаш и кисть свободно, правильно.

Учебный материал первой младшей группы дети осваивают в три этапа.

• Первый этап включает ознакомление с художественными материалами.
• Второй — действия детей по указанию воспитателя, завершение начатого им рисунка.
• Третий — создание образов под руководством воспитателя и самостоятельно.

Как правильно держать карандаш

Приемы используемые при рисовании карандашами:

Приемы используемые при рисовании красками:

- примакивания (листопад, следы):

- протягивание кисточки по листу – сверху - вниз – красивая красная лента, слева - направо – длинная дорога;

- сочетание горизонтальных и вертикальных движений кисточкой

- штрихи короткие вертикальные (дождик, травка, заборчик);

-горизонтальные (дорожка, ленточки, усы у кота);

- кругообразные линии по спирали (дым из трубы, клубок ниток);

- кругообразные сомкнутые линии (баранки, мяч, шарики).

Нетрадиционные техники рисования

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:

• Способствует снятию детских страхов;
• Развивает уверенность в своих силах;
• Развивает пространственное мышление;
• Учит детей свободно выражать свой замысел;
• Побуждает детей к творческим поискам и решениям;
• Учит детей работать с разнообразным материалом;
• Развивает чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия; чувство фактурности и объёмности;
• Развивает мелкую моторику рук;
• Развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

«Рисование ладошкой»

«Рисование пальчиком»

«Рисование штампами из картофеля»

«Рисование оттиском смятой бумаги»

Никогда не говорите, что получилось плохо, потому что нашим детям нужна уверенность в своих способностях.

Для малыша творчество - это процесс, а не результат.

Спасибо за внимание!

Я рисую – руки в краске, это мелочь для меня, 

Я рисую яркой краской, посмотрит на меня. 

В садике рисуем краской, ушки, носики и глазки, 

Получаются мордашки и детишки-замарашки.