ОГЭ 2025. Апрель. Биология. Вариант 12

1.  Тип 1 № 12119

На рисунке представлены дрожжи, какое свойство живых организмов изображено на рисунке?

2.  Тип 2 № 35131

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  сине-зеленая водоросль

Б)  мукор

В)  мятлик обыкновенный

Г)  аскарида лошадиная

ЦАРСТВА

1)  Бактерии

2)  Грибы

3)  Животные

4)  Растения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

3.  Тип 3 № 35168

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  вид еж обыкновенный

2)  тип Хордовые

3)  отряд Насекомоядные

4)  класс Млекопитающие

5)  семейство Ежовые

4.  Тип 4 № 16409

Изучите график зависимости работоспособности человека от температуры окружающей среды (по оси х отложена температура воздуха (в °С), а по оси у  — относительная работоспособность (в %)).

Какие два из нижеприведенных описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур?

1)  Работоспособность достигает своего максимума при температуре около 21 °C.

2)  При температуре от 27 до 33 °C работоспособность линейно снижается.

3)  При температуре от 19 до 21 °C работоспособность растет наиболее интенсивно, далее рост замедляется.

4)  В интервале температур от 25 до 27 °C имеется скачок работоспособности.

5)  В целом работоспособность человека снижается с ростом температуры.

5.  Тип 5 № 16329

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению микропрепарата животной клетки. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  протрите салфеткой предметное и покровное стекла

2)  капните раствор йода на приготовленный препарат и накройте покровным стеклом

3)  поместите снятую слизь на предметное стекло

4)  зарисуйте животные клетки, обозначив мембрану, цитоплазму и ядро

5)  рассмотрите микропрепарат под микроскопом

6)  возьмите чистый шпатель и с легким нажатием проведите им по твердому небу или деснам

6.  Тип 6 № 35092

Какой метод позволяет изучать какое-либо явление путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий?

1)  наблюдение

2)  функциональная проба

3)  эксперимент

4)  измерение

7.  Тип 7 № 8388

Известно, что серая жаба − позвоночное земноводное, питающееся различными беспозвоночными животными.

Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

8.  Тип 8 № 14858

В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.

1)  приспособленность

2)  изменчивость

3)  болезнь

4)  стабилизация

9.  Тип 9 № 1678

Какие из перечисленных органоидов присутствуют только в растительной клетке? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  хлоропласты

2)  центральная вакуоль

3)  эндоплазматическая сеть

4)  клеточная стенка из целлюлозы

5)  митохондрии

6)  аппарат Гольджи

10.  Тип 10 № 16414

Вставьте в текст «Пластиды» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

Пластиды

В растительных клетках часто можно наблюдать разнообразные по форме и окраске пластиды. Так, многочисленные зеленые пластиды  — _________(А)  — обеспечивают процесс _________(Б) за счет наличия в их составе пигмента_________(В). Кроме того, в клетках можно встретить пластиды, содержащие красный, оранжевый или желтый пигменты. Такие пластиды называют_________(Г).

Перечень терминов:

1)  хромопласт

2)  хлорофилл

3)  лейкопласт

4)  фотосинтез

5)  вакуоль

6)  дыхание

7)  хлоропласт

8)  каротин

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11.  Тип 11 № 954

Установите соответствие между примером и типом размножения, который он иллюстрирует. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

ПРИМЕР

A)  почкование дрожжей

Б)  образование спор у папоротника

В)  выращивание традесканции из черенков

Г)  образование деток у лука

Д)  образование плодов и семян у вишни

Е)  появление отпрысков у сливы

ТИП РАЗМНОЖЕНИЯ

1)  бесполое

2)  половое

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

12.  Тип 12 № 920

Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?

А.  При дыхании растениями поглощается кислород.

Б.  Дыхание происходит во всех живых клетках растений.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

13.  Тип 13 № 2127

Рассмотрите фотографии собаки породы такса. Выберите характеристики, соответствующие ее внешнему строению, по следующему плану: окрас собаки, форма головы, форма ушей, положение шеи, форма хвоста. При выполнении работы Вам помогут линейка и карандаш.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

14.  Тип 14 № 35181

Под каким номером изображена миндалина человека?

15.  Тип 15 № 330

Чем образовано серое вещество спинного мозга?

1)  аксонами нейронов

2)  телами нейронов и их дендритами

3)  сократительными волокнами

4)  соединительной тканью

16.  Тип 16 № 35308

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображена пищеварительная система человека.

Цифры укажите в порядке возрастания.

1)  пищевод

2)  печень

3)  толстая кишка

4)  прямая кишка

5)  поджелудочная железа

6)  тонкая кишка

17.  Тип 17 № 185

Какие структуры относят к центральной нервной системе человека? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  кора больших полушарий

2)  мозжечок

3)  двигательные нервы

4)  чувствительные нервы

5)  продолговатый мозг

6)  нервные узлы

18.  Тип 18 № 39096

Установите соответствие между костями и отделами скелета человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

КОСТИ

А)  плечевая

Б)  лопатка

В)  ключица

Г)  локтевая

Д)  лучевая

Е)  фаланга пальца

ОТДЕЛЫ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА

1)  свободная верхняя конечность

2)  пояс верхних конечностей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19.  Тип 19 № 35263

Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задание.

Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пескаря.

1)  насекомоядное животное

2)  растительноядное животное

3)  консумент второго порядка

4)  консумент первого порядка

5)  пресноводное животное

6)  детритофаг

20.  Тип 20 № 35213

Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит мотыль, начиная с детрита. В ответе запишите последовательность букв.

21.  Тип 21 № 35273

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность фитопланктона и карасей, если в течение нескольких лет шло увеличение численности зоопланктона? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  не изменится

2)  увеличится

3)  уменьшится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

22.  Тип 22 № 12486

Рассмотрите изображение голеностопа человека. Как называют повреждение, которое на нем изображено? Зачем при оказании первой помощи необходимо положить сустав на возвышение?

23.  Тип 23 № 20978

Ученые изучали возникновение патогенности у непатогенных бактерий. Для исследования были взяты бактерии рода Pneumococcus двух штаммов: R-штамма  — не имеют защитной капсулы и S-штамма  — имеют защитную капсулу. Зараженные мыши бактериями R-штамма оставались здоровыми. Зараженные мыши бактериями S-штамма погибали. В ходе исследования ученые инъецировали культуру живых бактерий R-штамма вместе с S-штаммом, убитым высокой температурой. Спустя время зараженные мыши погибли, и из них были выделены живые бактерии S-штамма.

Какой вывод можно сделать на основании этого исследования? Для чего до начала эксперимента мышей заражали разными штаммами бактерий Pneumococcus?

24.  Тип 24 № 447

ОПАСНОСТЬ ДОПИНГА

Спортивные рекорды достигли границ человеческих возможностей. Поэтому некоторые спортсмены для достижения своих целей, невзирая на правовые и медицинские последствия, прибегают к недозволенным фармацевтическим средствам – допингу. Данный термин имеет употребление в спорте не только по отношению к наркотическим веществам, но и к любым веществам природного или синтетического происхождения, позволяющим в результате их приема добиться улучшения спортивных результатов.

Международный Олимпийский комитет запретил спортсменам использовать следующие группы препаратов: стимуляторы, наркотические обезболивающие средства, анаболические препараты, мочегонные средства и др.

Некоторые вещества действуют на нервную систему как стимуляторы. К ним относят амфетамин, эфедрин, кофеин и стрихнин. Хотя их действие кратковременно (выводятся с мочой), они часто используются спортсменами. Часть этих веществ входит в состав лекарств, применяемых при простуде, поэтому спортсмены должны заранее уточнить, содержит ли банальное лекарство запрещенные вещества. Стимуляторы, применяемые при максимальных физических нагрузках, даже в малых дозах, могут приводить к стойкому повышению давления крови и учащению сердцебиения, к нарушению терморегуляции и тепловому удару, к лекарственной зависимости и психическим расстройствам.

Одну из наиболее популярных групп допинговых средств составляют стероидные гормоны – анаболики – синтетические аналоги натурального мужского полового гормона тестостерона. Они стимулируют усвоение белков, увеличивая мышечную массу, формируя мужской тип телосложения с характерным рельефом скелетных мышц, который поддерживается за счет мочегонных средств.

Бесконтрольное применение анаболиков может вызвать психические расстройства, печеночную недостаточность, опухоли печени и легких, нарушение функций половых органов. Кроме того, увеличение мышечной массы не способствует повышению прочности связок, в связи с чем повышается вероятность травм сухожилий. Типичные андрогенные анаболики – нандролон, станозолол, метанабол и др.

Используя содержание текста «Опасность допинга» и знания школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

1)  О каких группах запрещенных препаратов говорится в тексте (перечислите эти группы)?

2)  К каким последствиям для здоровья спортсмена может привести прием анаболиков?

3)  С какой целью принимает запрещенные мочегонные средства штангист, если известно, что по правилам соревнований побеждает тот, кто поднимет наибольший вес при наименьшей собственной массе тела спортсмена?

25.  Тип 25 № 1956

Пользуясь таблицей «Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян», ответьте на следующие вопросы.

Некоторые характерные особенности человека и человекообразных обезьян

1)  У представителей какого рода обезьян самый высокий показатель отношения массы мозга к массе тела?

2)  Какие приматы лучше всех приспособились к жизни в кронах деревьев? Назовите двух представителей.

3)  Какой признак из числа приведенных может служить доказательством принадлежности всех приматов к классу Млекопитающие?

26.  Тип 26 № 12951

На обеде в школьной столовой Василиса съела суп молочный с макаронными изделиями, мясные биточки, гарнир из отварного риса и кисель.

1)  Каково количество белков в школьном обеде Василисы?

2)  Какое еще количество белков должно быть в пищевом рационе Василисы в этот день, чтобы восполнить суточную потребность, если ее возраст 12 лет, а вес 40 кг?

3)  С заболеванием какой системы органов часто связано развитие ожирение?

Суточные нормы питания и энергетическая потребность

детей и подростков

Суточные нормы питания и энергетическая потребность

детей и подростков