Оқу-жұмыс бағдарламасы. Пәні: Кәсіби ағылшын тілі Мамандығы: 123000-«Теміржол көлігін тасымалды ұйымдастыру және қозғалысты басқару»

Атырау аграрлы- техникалықколледжі

САПА МЕНЕДЖМЕНТІНІҢ ЖҮЙЕСІ –ҚР СТ ISO-9001-2016

АТЫРАУ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БЕРУ БАСҚАРМАСЫ

«АТЫРАУ АГРАРЛЫ- ТЕХНИКАЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ» ҚКМК

«Келісілді» «Бекітемін»

Директордың оқу әдістемелік Директордың оқу ісі жөніндегі

жұмыстары жөніндегі орынбасары орынбасары

_________А.Г.Ержанова __________М.С.Лапиденова

«__»_______2017ж «__»_______2017ж

ОҚУ – ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Пәні: Кәсіби ағылшын тілі

Мамандығы: 123000-«Теміржол көлігін тасымалды ұйымдастыру және қозғалысты басқару» , 0911000 – Электр және электрлік механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (Электр механигі)

АТЫРАУ, 2017

Мазмұны

1.Түсінік хат

Осы оқу-жұмыс бағдарламасы мемлекеттің техникалық және кәсіптік жалпыға білім беру стандартына сәйкес 123000-«Теміржол көлігін тасымалды ұйымдастыру және қозғалысты басқару» , 0911000 – Электр және электрлік механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (Электр механигі) мамандықтары бойынша 23.08.2012, №1080 қаулысы бойынша және орта білім туралы мемлекеттің жалпыға міндетті стандартына сәйкес және ҚР Білім және Ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген №115, 03.04.2013 «Ағылшын тілі» пәні жалпы орта білім деңгйіне арналған оқу бағдарлама негізінде жетілдірілген.Шет тілін оқытудағы кәсіби бағыт бағдар келесі факторлармен түсіндіріледі: оқушылардың таңдаған мамандығына байланысты қызығушылығы мен қажеттілігін қанағаттандырады және болашақ мамандық таңдауға байланысты қызығушылығы мен қажеттілігін қанағаттандырады және болашақ мамандық таңдауға байланысты оның кәсіптік маңызды ақпарат алуында кәсіптік дифференттілік таңдалған тақырыптық материалдың мазмұнында сондай ақ тілдің дағдыларды ғана емес шығармашылық сыни ойлауды дамытуға ағылшын тілінің маңызы зор.Сөйлеу, оқыту және оқушыларға білім беру және жалпы мәдени дағдыларын қалыптастыру, адам қызметінің түрлі салаларында өзін өзі дамытуда және басқа да субъектілерін зерттеуде шетел тілін нақты пайдалануды қажет етеді.

Шет тілдерін оқу курсы келесі мақсаттарға жетуге бағытталған:

- Көптілді және көпмәдениетті тұлғаның қалыптасуы;

- Профильді бағыттағы мәтіндік материал негізінде тілдік қорды толықтыру көмегімен коммуникативтіқұзіретті дамыту;

- Болашақ мамандыққа байланысты шет тілін үйренудегі уәждің жоғарылауы;

- Өз Отанына, өз еліне патриотты көзқараспен қарау және өзге мәдениет өкілдеріне толерантты қарым қатынаста болу тәрбиесі;

- Жанұяда ұжымда қоғамда өзара қарым қатынас этикасын тәрбиелеу.

Көрсетілген мақсаттармен қатар келесі мәселелер орындалуы қажет:

-Негізгі курста тілді меңгерудегі сабақтастық және жүйелілік принципін бақылау;

-Нақтыкоммуникативті мәселені шешу үшін дағдыны дамыту, жетілдіру және тілдік мәліметтерді қолдана білу;

-Оқушыларды ауызша хабарлама,жоба ұсыныстарды жасауға дайындау;

-Оқушылардың әртүрлі дереккөздерінен мағұламматтардан кәсіби мәліметтер алу,талдау, жалпыландыру және жіктеуді үйрету;

-Шет тілін есту арқылы қабылдау, түрлі жанрдағы түпнұсқалық аудио, видеомәтіндер мазмұнының негізін түсіну, тыңдағаны және көргендері туралы өз ойын айтып жеткізу қабілетін дамыту;

-Түрлі стильдегі түпнұсқалық мәтіндердің мазмұндарын түсіндіру және оқу, оқығаны туралы өз ойын жеткізе білу қабілетін дамыту;

-Берілген тақырыпқа эссе, түйіндеме жасау, жеке сондай ақ қызметтік хаттарды жазу дағдысын дамыту;

-Қатарластармен, оқушылармен, тіл тасушылармен қарым қатынаста мәдени әлеуметтік материалдарды қолдана білуді дамыту;

-Оқушыларды қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды, өзін өзі басқару және өзін бағалауын қолдана отырып өзіндік жұмысқа араластыру.

Тақырыптық жоспар

123000-«Теміржол көлігін тасымалды ұйымдастыру және қозғалысты басқару»

Барлығы: 84 сағат

0911000 – Электр және электрлік механикалық жабдықтарды техникалық пайдалану, қызмет көрсету және жөндеу (Электр механигі)

Барлығы: 81 сағат

3. Оқу бағдарламасының мазмұны

1. Family life. Лексикалық бірліктердің басты мағынасын (сөз, сөз тіркесі 150 сөз көлемінде ), сөз тіркесінің басты тәсілдері (аффисакция, біріккен сөздер және конверсия ) күрделі сөздер, көпмағыналы сөздерді талқылау.

1. Where are they now? Grammar: questions with auxiliary verbs. Сабақта теориялық білімді орындаудағы білім, шеберлік дағдыны дамыту. Сұраулы сөйлемді негізгі етістікпен байланыстыра білу. Сөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын қолдана білу.

1. Neighbours. Grammar: how/what questions. Көрщілер тақырыбындағы жаңа сөздерді оқып, аудара білу. Қалай және Не сұрақтарын сөйлемде ажырата білу. Текстімен жұмыс. Қандай көрщіңе ұқсағын келеді тақырыпта мәтінді оқып, жаңа сөздермен жұмыс жасап, аудара білу.

1. Making schools. Prof.text. Қарым-қатынас тақырыбында жаңа сөздерді жазу, жаттау. Реттік, есептік, бөлшектік, ондық сан есімдерді дұрыс қолдана білу. Жаттығумен жұмыс. Ауызша және жазбаша түрлерін еркін меңгеру.

1. Review. Есту арқылы шет тілін қабылдау, ауызша және жазбаша түрлерін еркін меңгеру, көптілді және көпмәдениетті тұлғаны дамыту. Questions with to be ережесімен жұмыс жасау. Осы, өткен, келер шақ ережесімен танысып, жаттығулармен жұмыс жасау.

1. School days. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту үшін келесі School days тақырыпта жаңа сөздермен жұмыс жасау. Мәтіндік материалдардың негізінде сөз қорын байытудағы тілдік, коммуникативтік бағыт арқылы Мектеп кездері тақырыбында нақты және жалпы мағлұмат беру. Мектеп кезеңдеріндегі мұғаліммен қарым-қатынас, сүйікті пәндер туралы шет тілнде мағлұмат беру.

1.7 Irish schools. Grammar: ‘used to’. Берілген тақырып бойынша сөйлеу, оны жеткізу және талқылау, ауызша сөйлеуді тереңірек дамыта білу. Ирландия мектептері тақырыбында жаңа сөздермен танысып, аудару. Дәптермен жұмыс. Сұрақ, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1. Red faces. Grammar: Past Continuous. Сөйлеу синтезін және коммуникативтік бағытты бағдарлаудың тілдік компонеттерін дамыту, шет ел ақпараттарына керекті мәліметтерді алу және ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылауы жайында, етістіктердің әр түрлі шақтағы формалары, активті және пассивтиге етістіктерді қолданылуы.

1. Which school. Prof text. Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың сөйлеудің және тілдік компонеттерін синтездеу. Сөздік қормен тілдік, коммуникативтік сөйлеумен мәдени дағдымен дұрыс жұмыс жасай алу, саналатын саналмайтын зат есімдерді сөйлемде ажырата білу.

1.10 Review. Ұлтаралық өзара түсінушілік пен өзара әрекеттестік арқылы шет тілінің рөлі артып келе жатқандығын түсіну. Шет тілі құзыреттілігінің үздіксіз жалпы қалыптасуын ұйымдастыру. Берілген тақырып бойынша 130-150 cөз көлемінде эссе жазу, іскерлік хат жазысу, оқыған жайлы өз ойын жеткізе білу.

1.11 Flatmates. Prof.text. Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1. Migrants. Prof.text. Cөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда 1000-1200ден астам қолданбалы лексикалық бірліктерден құрастырылуы керек. Оқышу оқып отырған материалдық мазмұнын сөздіксіз түсініп, нақты қарқында дұрыс және дауысын шығарып мәнерлеп оқи білуі қажет. Мәтіндер бұрын оқытылған грамматткалық, лексикалық материалдарын тұруы керек, берілген тақырып бойынша эссе 120-130 сөз көлемінде болуы қажет.

1.13 Home town. Prof.text Грамматикалық ережелер: саналатын және саналмайтын зат есімдер. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту үшін келесі тақырыптар ұсынылады: мамандыққа байланысты кәсіби мәтіндер.

1.14 Lost. Prof.text. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту жөнінде Wedding bells тақырыбында жаңа сөздермен жұмыс, мәтінмен жұмыс. Студенттер сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.15 Review. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.16 Relationships. Prof.text. Жаңа сөздермен танысу. Мәтінді оқып, аудару. Осы шақ ережесімен танысып, сөйлемде осы шақты ажырата білу. Жаттығулармен жұмыс.

1.17 Weddings bells. Prof text. Грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.18 At the movies. Prof.text Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.19 Going out. Prof.text. Cөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын, артикльді қолдана білу.

1.20 Review Өткен грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінде қайталанады және жүйелеп білу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.21 Tourist trail. Prof text. Aрнайы мамандық бойынша әдебиетті оқу және аударуға уйрету жүргізіледі. Білім алушылар мамандық бойынша, қиындығы орта түпнұсқа мәтіндерді сөздікпен ағылшын тілінен қазақ тіліне аударудың негізгі дағдылары мен іскерлігі қалыптастырылады.

1.22 Holiday heaven. Prof.text. Ауызша сөйлеуге байланысты білім алушы ауызша сөйлеу бағдарламасының көлемінде өз ойын ашық жеткізе ала білу керек. Мейрамдар тақырыбына қарастырылған бойынша әнгемелесу; қалыпты шапшаңдықпен мейрамдар тақырып шеңберіндегі сөйлеуді тыңдап, түсіну;

Ауызша сөйлеуге оқыту жалпы тілдік, сондай-ақ арнайы кезеңде жүргізу.

1.23 Planes. Prof text. Жоспар тақырыбына практикалық және теориялық білім арқасында дұрыс сөйлеу дағдысын автоматтандыру. Өз бетімен қорытынды жасау, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.24 Review. Тәжірибелік грамматика сөз табы, зат есім, көптік жалғау, тәуелдік септігі, артикль, етістіктер «to be», «to have», «there is/there are» құрылысы, жай өткен шақ, сұрақтардың түрі, жекеше, өзіндік, сұраулы есімдіктер, құрылысы, сан есім, дұрыс және бұрыс етістіктертерді қайталау.

1.25 Junk food. Prof. text. Тілдік тұрғыдан дұрыс құралған сөйлем құрастыра білу. Зиян тағамдары тақырыбына байланысты өз ойын айтуға, тақырып бойынша ауызша мәлемдеме жасауға, естіген немесе оқығанының негізі мазмұнын өз сөзімен айтып беру. Сөйлеу көлемі тілдік тұрғыдан фразадан кем болмауы. Сөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда көп қолданылатын лексикалық бірліктерден тұру.

1.26 Slow food. Prof. text. Тағам түрлеріне сипаттама беру. Жаңа сөздермен жұмыс. Мәтінді оқып, өз ойын шет тілінде жеткізу.

1.27 Coffee break. Prof text. Сөздікпен жұмыс. Мәтін бойынша оқытылып отырған тіл дыбыстарының құрамын және ана тілін оқытудағы қиындықтарға талдау жасау және ана тілінің қатысын талдауды; Өз бетімен қорытынды жасап, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.28 Class meal. Prof text. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.29 Review. Өткен грамматикалық материал оқу дағдыларының дамуына қажет, мәтінді қайталау және жүйелеп оқу. Мазмұнды жалпы қамтитын немесе таныса оқып білу, талдау элементімен зер салып оқу.

1.30 Work experience. Prof text. Кәсіби мәтінге байланысты сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздерге сөйлем құру. Мәтінді талдау. Жұмыс тәжірибесі тақырыбына сәйкес өз ойын ашық айта білу.

1.32 Hard work. Prof text. Cөздік қор лексикаvty қосқанда 1000-1200ден астам қолданбалы лексикалық бірліктерден құрастырылуы керек. Оқып отырған материалдық мазмұнын сөздіксіз түсініп, нақты қарқында дұрыс және дауысын шығарып мәнерлеп оқи білуі қажет. Мәтіндер бұрын оқытылған грамматткалық, лексикалық материалдарын тұруы керек, берілген тақырып бойынша эссе 120-130 сөз көлемінде болуы қажет.

1.32 Job selection. Prof text Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың сөйлеудің және тілдік компонеттерін синтездеу. Сөздік қормен тілдік, коммуникативтік сөйлеумен мәдени дағдымен дұрыс жұмыс жасай алу, саналатын саналмайтын зат есімдерді сөйлемде ажырата білу.

1.33 The recruiment agency. Prod text. Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.34The futurological conference. Prof text. Сөйлеу синтезін және коммуникативтік бағытты бағдарлаудың тілдік компонеттерін дамыту, шет ел ақпараттарына керекті мәліметтерді алу және ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылауы жайында, етістіктердің әр түрлі шақтағы формалары, активті және пассивтиге етістіктерді қолданылуы.

1.35 Space tourists. Prof.text. Ұлтаралық өзара түсінушілік пен өзара әрекеттестік арқылы шет тілінің рөлі артып келе жатқандығын түсіну. Шет тілі құзыреттілігінің үздіксіз жалпы қалыптасуын ұйымдастыру. Берілген тақырып бойынша 130-150 cөз көлемінде эссе жазу, іскерлік хат жазысу, оқыған жайлы өз ойын жеткізе білу.

1.36 Space tourists. Prof.text Жоспар тақырыбына практикалық және теориялық білім арқасында дұрыс сөйлеу дағдысын автоматтандыру. Өз бетімен қорытынды жасау, оқылған мәтіндерге қорытынды жасау.

1.37 Great ideas. Prof text. Тілдік тұрғыдан дұрыс құралған сөйлем құрастыра білу. Зиян тағамдары тақырыбына байланысты өз ойын айтуға, тақырып бойынша ауызша мәлемдеме жасауға, естіген немесе оқығанының негізі мазмұнын өз сөзімен айтып беру. Сөйлеу көлемі тілдік тұрғыдан фразадан кем болмауы. Сөздік қор орта мектеп лексикасын қосқанда көп қолданылатын лексикалық бірліктерден тұру.

1.38 Help! Prof.text Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

1.39 Review. Ауызша сөйлеу дағдысын дамыту жөнінде жаңа сөздермен жұмыс, мәтінмен жұмыс. Студенттер сұрақтарды, лептіледі, өтініштерді, бұйрықтарды, келісім беру немесе бетін қайтару түрінде жауап сөздерді, көргені, естігеніне байланысты алмасу арқылы нақтылауды қолдана отырып әңгіме жүргізе білулері қажет.

1.40 Whats on. Prof text. Тілдік ой –өрісті тереңдету, кеңейту, мәдени коммуникативті және ойлау іс-әрекетін дамыту. Жаңа сөздермен жұмыс. Саналатын, саналмайтын зат есімдерді мәтінде ажырата білу. Жаттығумен жұмыс.

1.41 Reality Tv. Prof text. Ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту үшін тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен жұмыс. Кәсіби мәтіндегі сөздікпен жұмыс. Сұраққа, жауап. Мәтінді оқып, аудару.

4.Қалыптастыратын дағдылар, біліктер, білімдер

5. Жеке нәтижелер:

1. Сөз таптарының ағылшын тілінде жіктелуін, зат есімнің көпше түрінің дұрыс құрылуын, артиклді қолдана алады.

2. ҚР., географиялық орналасуы, саяси жүйесі, білім жүйесі, әдет-ғұрпы, мерекелері, ұлттық тағамы, өсімдік және жануарлары туралы біледі.

3. Сөйлеудің және коммуникативті бағыт бағдарлаудың тілдік компоненттерін синтездей алады.

4. Ұлыбритания, Америка, Канада жайлы маңызды ақпарат алады.

5. Тұйық райдың қызметі, салалас бағыныңқы сөйлемдердегі басты бағыныңқы жалғаулықтарды біледі.

6. Әртүрлі шақтағы етістіктертің қиысуы мен өзгеруін, шартты сөйлемдерді қолдана алады.

7. Күнделікті өмірде ақпараттық технологияларды қолдана алады.

6. Қызметтік - жүйелік нәтижелер:

1. Үйренген лексикалық бірліктердің басты мағынасын, сөз тіркесінің басты тәсілдері, күрделі сөздер, көпмағыналы сөздерді біледі.

2. ҚР-сы, географиялық орналасуы, саяси жүйесі, білім жүйесі, әдет-ғұрпы, мерекелері, ұлттық тағамы, өсімдік және жануарларын біледі.

3. Сөйлеу синтезін және коммуникативті бағытты бағдарлаудың тілдік компоненттерін дамыту.

4. Шет ел ақпараттарынан керекті мәліметтерді алу.

5. Ағылшын тілінде сөйлейтін елдердегі ағылшын тілінің мәртебесі жоғарылағандығы жайлы;

6. Етістіктің әртүрлі шақтағы формалары, активті және пассивті етістігінің қолданылуын;

7. Төл сөзбен төлеу сөздегі есімшенің қазіргі және өткен шағы;

8. Уақыт қиысулары, шартты сөйлем, салалас бағыныңқы сөйлемдердегі басты бағыныңқы жалғаулықтар.

9. Қазақстандық және шет елдегі атақты спортшылар;

10. Спорт, салауатты өмір салты, жаман әдеттер, тұйық райдың қызметі;

11. I wish/if only, you had better. I would rather конструкциялары туралы;

7. Бақылау тапсырмалары № 1

1. Future Simple шағын қолданып бос орындарды толтырыңыздар

I (to play) chess tomorrow. ________2. I (not to play) chess tomorrow. ________3. You (to play) chess tomorrow? ________4. Nick (to go) ti school tomorrow ________5. You (to come) to my place next Sunday? ________6. I (not to see) him tomorrow. ________ 7.What you (to do) tomorrow? _______8. Where you (to go) next summer? ________9. They(not to take) care of the garden next summer.____ содержание

2.Will / wont қойыңыз.

1. Can you wait for me? I______ be very long. 2. Theres no need to take an umbrella with you. It_____rain. 3. If youdont eat anything now, you______ be hungry later. 4. Im sorry about what happened yesterday. It______ happen again. 5. Ive got some incredible news! You______ never believewhats happened. 10. Test help Choose the correct variant: check im tired. I (go) to bed. I’III gol’d golt’s late. I think I (take) a taxi. Will takeshall tekeam takel (answer) the question? ShallWillShall not We don’t know their address.What (we/do)? What are we dowhat will we do what shall we doOur test (not/take) long.isn’t takedoesn’t takewilln’t take Правильные ответы won’t take I’m afraid they (not/wait) for us.

1. Жақша ішіндегі сөйлемдерді қолданып арнайы сұрақ қойыңыз.

1.They study (English) every Tuesday morning. ?

2. Romi goes to school (by bus). ?

3. The teacher explains the lesson (in front of the class)?

4. (My brother) does his homework carefully.?

5. My daughter always washes her hair (twice a week). ?

6. John loves eating (pizza). ?

7. Fenny invites(Bimo) to come to her birthday party?

8. Бақылау тапсырмалары №2

Choose the right answer

1.___ he like playing football?

a) Do b)Does c) - d) Don’t e)Doing

2. When ____ your mother go to work?

a) Do b)Does c)is d)be e)am

3. Выберите правильную форму глагола “to be”. Where … you from?

a) Is b)are c)is d)be e)having

6.We … a large family.

a) has b) have c)is d)be e)having

7. The girl … a new computer.

a) have got b)has c)haven’t d) have not e) hasn’t

8.What … he get up?

a)do b)does c)do not d)has e)hasn’t

9…. People help the nature?

a)does b)do c)doesn’t d)has e) hasn’t

10.What colour is the grass?

a)purple b)grey c)black d)white e)green

11.He … a big house in the village of Alatau

a)have b)haven’t c)to have d)has e)to has

12.Pat’s mother … teach students.

a)isn’t b)do not c)doesn’t d)don’t e) is

13. I … speak any foreign language

a)does b)to do c)don’t d) has e)hasn’t

14. The mother … two sons.

a)to have b)to has c)has d)have not e)haven’t

15.My uncle … work at the hospital.

a) have b)to has c)to have d)doesn’t e)haven’t

9. Әдебиеттер тізімі мен оқу құралдары

Негізгі әдебиеттер:

1.Straight forward. Pre-Intermediate. Student’s book, work book. Philip Kerr.

2. Аяпова Т.Т Английский язык. Метод. Руководство : пособие для учителей 11 кл.жаратылыстану- математикалық бағыт . направления общеобразоват. Шк. / - 2-е изд., перераб., доп. – Алматы : Мектеп, 2011. – 79 б.

3. Аяпова Т.Т English Kazakh thematic Dictionary. Словарь, изд. –во “Білім”. 780 бет .2012.

4. English. Английский язык: кн. Для чтения: учеб пособие для 11кл. Жаратылыстану-математикалық бағыт

Направления общеобразоват. Шк. Сост Т.Т.Аяпова-2-е изд-Алматы: мектеп, 2011-151б (жаратылыстану-математикалық бағыт)

5. Аяпова Т.Т. Ағылшын тілі 11 кл (work book). Жаратылыстану бағыты. Переиздание. -Алматы, Мектеп, 2011

6. Бексултанова Л.А. Использование обучающих игр на уроках английского языка в средних классах общеобразовательной школы. Упр образования СКО, СК ИПК и ППК. – Алматы 2014 – 132б

7. Агабекян И.П. – Английский язык для ССУЗов. Москва, 2012г. – 288б

8. Бонк Н.А., Левина И.И., Бонк И.А. Английский шаг за шагом. Часть 1+СД. Издат.Эксмо. 2015-576 б.

9. Бонк Н.А., Левина И.И., Бонк И.А. Английский шаг за шагом. Часть 2+СД. Издат.Эксмо. 2014-384 б

10. Голицынский Ю.Б., Грамматика: Сборник упражнений – 7-е изд испр. и доп.-СПб. 2012-576 б

11. Израилевич Е.Е., Качалова К.Н. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. Изд.: Юнвес ЛадКом, 2011-720 б.

12. Израилевич Е.Е., Качалова К.Н. English: практическая грамматика английского языка с упражнениями и ключами. Изд. Каро БАЗИС, 2014-608 бет

13. Мюллер В.К. Полный англо-русский русско-английский словарь. 300000 слов и выражений/ В.К. Мюллер – М. Эксмо, 2013-1328 б.

14. Raymond Murphy & Martin Hewings. Advanced Grammar in Use 3 edition. Cambridge University Press. 2013-306 бет.

Қосымша оқу әдебиеттері

1. Аракин В.Д. Практический курс английского языка+ CD. Издат. Владос 2015-176 бет.

2. Бонк Н.А., Левина И.И., Бонк И.А. Английский шаг за шагом. Полный курс+CD.

3. Драгункин А.Н.. Универсальный учебник английского языка. Издат. Рипол классик. 2012-720 бет.

4. Илкина Т.В. Костюнина М.С., Неврозова Г.В., Парамонова В.В. Английская грамматика в фокусе письма и речи. Часть 2. Уровни В1-В2. МГИМО. 2011-240 бет

5. Martin Hewings. 3-е издание 2013г.-для уровня Advanced/Proficiency.

6. Тер-Минасова Д.И. Имидж монархии Великобритании: история и современность. МГИМО. 2011-178 бет.

7. Юхнель Н.Д. Учебник по английскому языку 10 класс. Минск, издат. «Высшая лига» 2011-319 бет.