Окружающии социальный мир

Тема урока.

Дата

Кол-во часов.

Личностные

Коррекционные

(предметные)

Базовые учебные действия

1. Близкий контакт с ребенком. Знакомство. Называние по имени.

2. Круг знакомства. Игра с мячом «Как тебя зовут?»

3.Дифференциация себя как «Я». Я и зеркало: индивидуальные и внешние признаки (глаза, волосы, нос).

4. Я и другой. Нахождение сходства и различия между детьми.

5. Я и другие. Один и много. Рассматривание фотографий

6. Кто Я? Мальчик, девочка, имя, фамилия.

7. Чьи это вещи? Игра.

8. Я и кукла (дифференциация живое не живое).

9. Я и взрослые. Дифференциация ребенок и взрослый.

2

2

2

2

2

2

2

2

1

Реагировать на имя; проявлять

интерес.

Проявлять личностные качества: усидчивость, терпение; адекватное поведение

Умение отзываться на свое имя, выделять по имени других детей, взрослых.

Умение дифференцировать образы взрослых по имени отчеству, по их действиям, деятельности.

Умение выполнять совместные действия с педагогом.

Фиксировать взгляд на лице педагога.

Фиксировать взгляд на игрушке, вступать в предметно-игровое сотрудничество.

Выполнять

стереотипную инструкцию с помощью педагога

Итого

17 ч.