Разработка урока по истории Древнего мира на тему "Олимпийские игры в Древней Греции", 5 класс

Дата: 07.02.2022

5 класс «История»

Тема: «Олимпийские игры в Древней Греции».

Тип урока: дистанционный; получение новых знаний.

Форма работы: индивидуально-дистанционная.

Цели и задачи урока: 1. Образовательная: освоение учащимися основ изучаемого материала; познакомить с одним из важных событий в истории греков – олимпийскими играми; охарактеризовать «Пять незабываемых дней»; охарактеризовать личности известных атлетов. 2. Развивающая: развивать умение выбирать рациональные способы выполнения работы; развитие мышления, творческих способностей. 3. Воспитательная: воспитание трудолюбия и настойчивости в достижении целей.

Формируемые УУД: 1. Регулятивные: Определять цель, проблему в учебной деятельности. 2. Познавательные: Владеть смысловым чтением; выявлять причинно-следственные связи; делать выводы; самостоятельно работать с информацией, находить её, осмысливать и использовать; анализировать – выделять главное. 3. Личностные: Оценить значение спорта для формирования здорового образа жизни. 4. Коммуникативные: создавать устные и письменные тексты.

Ключевые дефиниции, даты: 776 г. до н.э., 394 году н.э., Олимпия, атлет, ипподром, пятиборье.

Исторические личности: Милон, Полидам, Феаген.

Оборудование: презентация с изображениями античных стадионов, карта Древней Греции, раздаточные материалы с заданиями»

План урока

I. Актуализация знаний (5 мин): беседа «Что вы знаете об Олимпийских играх? Чем они отличаются сегодня от древности?»

II. Ориентировочная часть.

III. Первичное усвоение новых знаний (15 мин): рассказ учителя о первых играх, демонстрация карты Олимпии, обсуждение ритуалов.

IV. Закрепление (7 мин): викторина «Да или Нет».

V. Рефлексия (3 мин): «Что удивило вас в древних Олимпийских играх? Запишите 1 предложение».

Методический комментарий: для слабомотивированных учеников — карточки с ключевыми словами. Для сильных — задание: придумать девиз для команды атлетов.

VI. Домашнее задание: Изучить §33; Используя изученный материал заполните таблицу (приложение 4)

Творческое задание (на выбор): нарисовать эмблему древних Олимпийских игр или подготовить краткий рассказ о любимом античном

VII. Обратная связь.

Ход урока

I. Актуализация знаний.

II. Ориентировочная часть.

Сегодня на уроке вы

Узнаете: где проходили Олимпийские игры, кто участвовал в играх, какие были состязания, что рассказывали греки о выдающихся атлетах, с какими почестями встречали победителей Олимпийских игр в родном городе.

Сможете:

- объяснить понятия и даты: 776 г. до н.э., 394 году н.э., Олимпия, атлеты, ипподром, пятиборье.

- применить приёмы самостоятельной работы с текстом.

III. Первичное усвоение новых знаний.

Олимпийские игры – величайшие из эллинских национальных праздников.

Раз в четыре года из Олимпии во все стороны света оправлялись глашатаи. Они шли из города в город, извещая греков о радостном событии и приглашая всех посетить Олимпийские игры. «Все в Олимпию! Священный мир объявлен, дороги безопасны! Да победят сильнейшие!» Первые Олимпийские игры состоялись в 776 г. до н.э.

Работа в тетради – записать дату.

Просмотри видео по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=qP7dQQENd8A

Ответь на вопросы устно:

1. Кто основал Олимпийские игры?

2. В честь кого они проводились?

3. Как часто они проводились?

В Древней Греции олимпийские игры проходили 5 дней - «Пять незабываемых дней». А теперь выясним, какие виды спорта были у древних греков. Прочитать п.3 в учебнике с.156-159 и заполнить таблицу (приложения 1,2).

запишите в тетради и запомните понятия!

Словарная работа.

Атлет – участник состязаний, человек крепкого телосложения, силач.

Ипподром – место для проведения конных состязаний.

Пятиборье - состязание в Древней Греции на Олимпийских играх, состоящее из следующих испытаний: прыжок в длину, бег, борьба, метание диска и метание копья.

Работая с п.4,5 §37 (стр. 159-160) учебника ответьте на вопросы (устно).

1. Что рассказывали греки о выдающихся атлетах?

Соревнования заканчивались и все возвращались домой, в том числе и победители. Олимпийские игры в Древней Греции состоялись 293 раза.

Но вот в 394 году н.э., когда Греция, находилась под властью Рима, римский император Феодосий I запретил проводить Олимпийские игры, как языческие. Через несколько лет он приказал сжечь постройки в Олимпии, а позже дожди, ветер полностью разрушили некогда процветающий город.

Запишите в тетради и запомните, какие были установлены правила для проведения Олимпийских игр? (приложение 3)

IV. Закрепление.

Сегодня вы узнали много нового об Олимпийских играх. А теперь проверьте, как хорошо вы все запомнили. Выполните письменно и запишите ответы в рабочие тетради.

Задание «да или нет?»

1. Олимпийские игры греки посвящали богине Гере?

2. Первые Олимпийские игры были в 776-м году до нашей эры?

3. Эти игры особенно любили женщины, которые составляли не меньше трети зрителей, съехавшихся на Олимпийские игры?

4. Впервые на соревнования в Олимпии победителем в боксе оказался молодой перс, который превзошёл в мастерстве остальных юношей?

5. Олимпийские игры продолжались 7 дней?

6. Победителям возлагали на голову венки из ветвей оливы?

7. Победителю в родном городе ставили статую и до конца жизни кормили его бесплатными обедами?

V. Рефлексивная часть.

Утверждение Оценка

Какую новую информацию я узнал(а) на уроке? ________________________

Что было особенно трудным? ________________________________________

VI. Домашнее задание.

1. Изучить §33;

2. Используя изученный материал заполните таблицу (приложение 4)

3. Творческое задание (на выбор): нарисовать эмблему древних Олимпийских игр или подготовить краткий рассказ о любимом античном

VII. Обратная связь.

Cфотографируйте выполненное задание и отправьте на почту:

____________________________________

Срок сдачи работы ДО СЛЕДУЮЩЕГО УРОКА.

Ребята! Делайте фото ваших выполненных заданий максимально чёткими. Пишите аккуратно. Будьте внимательными.

Если вам нужна консультация, обращайтесь к учителю по телефону

___________________________________________

Список использованной литературы и электронных ресурсов

1. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свинцицкая; под ред. А.А. Искендерова. - 6-е изд.- М.: Просвещение, 2016. - с.155;

2. Сорокина Е.Н. «История Древнего мира»: поурочные разработки к учебникам А.А. Вигасина и др. – М.: ВАКО, 2021. – 251 с.

3. Энциклопедия "История. Древний мир". Издательство "Олма-Пресс", 2010 г.

4. https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2017/01/14/olimpiyskie-igry-v-drevnosti

5. https://multiurok.ru/files/metodicheskaia-razrabotka-uroka-istorii-v-5-klas-1.html

6. https://videouroki.net/razrabotki/konspiekt-uroka-istorii-v-5-klassie-fgos-olimpiiskiie-ighry-v-drievnosti.html

7. https://olympic-history.ru/istoriya-ellady/nauka.html

Приложения 1,2

Пять незабываемых дней

Приложение 3

Приложение 4

Хронологическая таблица Олимпийских игр