Oособенности работы в профильных классах

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя основная общеобразовательная школа №4

Особенности

работы в профильных классах

Сегина В.М.

Учитель биологии

МБОУ средняя школа №4.

г.о.г. Выкса

2018 г.

• Есть три метода обучения мудрости. Первый - через подражание, и он самый благородный. Второй - через повторение, и он самый простой. Третий - через опыт, и он самый горький.
• Есть три метода обучения мудрости. Первый - через подражание, и он самый благородный. Второй - через повторение, и он самый простой. Третий - через опыт, и он самый горький.
• Есть три метода обучения мудрости. Первый - через подражание, и он самый благородный. Второй - через повторение, и он самый простой. Третий - через опыт, и он самый горький.

Конфуций

• Обучение - это не то, что получаешь случайно. А то, к чему стремишься со страстью и делаешь с усердием.

Эбигейл Адамс

Цели и задачи профильного обучения

• Обеспечить углубленное изучение отдельных дисциплин программы полного общего образования;

• Создать условия для значительной дифференциации содержания обучения старшеклассников;

• Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям учащихся в соответствии с их индивидуальными склонностями и потребностями;

• Расширить возможности социализации эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Особенности программы

• 10 класс – 105 часов
• 11 класс - 105 часов
• Примерная программа среднего (полного) общего образования (профильный уровень) Программы среднего (полного) общего образования по биологии для 10 и 11 классов (профильный уровень)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Используемые сайты

• http://www.fipi.ru/
• http://ege.edu.ru
• https://examer.ru/ege_po_biologii/2019
• http://in-natura.ru/
• https://foxford.ru/
• https://interneturok.ru/
• https://bio-ege.sdamgia.ru/

Основные методы

• Лекции
• Рефераты
• Семинары с использованием презентаций
• Зачеты
• Лабораторные и практические занятия
• Консультации

РАБОЧИЕ КАРТОЧКИ

карточка 1

1.  Длина фрагмента молекулы ДНК бактерии равняется 20,4 нм. Сколько аминокислот будет в белке, кодируемом данным фрагментом ДНК?

2. Сколько нуклеотидов в участке гена кодируют фрагмент белка из 25 аминокислотных остатков? В ответ запишите только соответствующее число.

3. В ядрах клеток слизистой оболочки кишечника позвоночного животного 20 хромосом. Какое число хромосом будет иметь ядро зиготы этого животного? В ответ запишите только соответствующее число.

4. У плодовой мухи дрозофилы в соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках? В ответ запишите только соответствующее число.

карточка 1

1. Длина фрагмента молекулы ДНК бактерии равняется 20,4 нм. Сколько аминокислот будет в белке, кодируемом данным фрагментом ДНК?

2. Сколько нуклеотидов в участке гена кодируют фрагмент белка из 25 аминокислотных остатков? В ответ запишите только соответствующее число.

3. В ядрах клеток слизистой оболочки кишечника позвоночного животного 20 хромосом. Какое число хромосом будет иметь ядро зиготы этого животного? В ответ запишите только соответствующее число.

4. У плодовой мухи дрозофилы в соматических клетках содержится 8 хромосом, а в половых клетках? В ответ запишите только соответствующее число.

Внеурочные формы работы

Проектно-исследовательская деятельность.

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ

Литература

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Е.С. Полат. – М., 2000

2. Дятлова К. Д. Формирование индивидуального стиля учения на уроках биологии . Москва: Педагогический университет «Первое сентября»   . 2014

3. Заграничная Н.А., Добротина И.Г, Проектная деятельность в школе: учимся работать индивидуально и в команде.-М.: Интеллект-Центр, 2014.

• https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/
• http://www.myshared.ru/slide/145864/
• https://studfiles.net/preview/6006480/page:70/