| 1.Организационный момент | Приветствует класс учеников | - Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте свое рабочее место. На столе у вас должен лежать учебник «Основы православной культуры», ручка, карандаш, тетрадь, лист бумаги, трафарет, дневник. Начнем урок. |
1 мин. | - Здравствуйте! |
| 2. Постановка цели урока перед учащимися | Сообщение темы, цели и задач урока | Тема нашего урока зашифрована в отгадке к загадке.
Он – добрый мой хранитель,
Тихий светлый покровитель,
Ему всегда я молюсь,
Нечего с ним я не боюсь.
Правильно. Сегодня на уроке мы поговорим об ангелах. Вы узнаете какие бывают ангелы. Для чего нужен человеку Ангел-хранитель? | 2 мин. |
Отгадка (ответ):Ангел |
| 3.Подготовка к первичному восприятию информации | Выясняет что известно детям о невидимых духах | - Как вы представляете себе ангелов?
- Как вы думаете, ангелы добрые или злые?
Если возникает ситуация столкновений мнений
- Вот сейчас мы определим кто из ребят прав, просмотрев видеоролик «Сотворение духовного мира и Ангелов» https://www.youtube.com/watch?v=8Eezul9iTI0 | 3 мин. | -Красивые юноши с клыльями.
-Я думаю, что добрые. -Я думаю, что могут быть и злые.
|
|
4. Объяснение нового материала | Объясняет новый материал, вводит новые понятия и слова, (разъясняет их значение) | Просмотр видеоролика «Сотворение духовного мира и Ангелов». -Почему некоторые ангелы из добрых превратились в злых? - Почему возникла война в духовном мире?
-Что означает слово «ангел»? - На какие группы можно разделить ангелов?
- Что постоянно делают ангелы?
- Чем отличаются ангелы от людей?
- Как называется главный непослушный ангел? - Кто такой Ангел – хранитель?
- Для чего он нужен человеку, когда он появляется у человека?
-Что делает ангел-хранитель?
- Как обращаться к ангелу – хранителю?
-Почему огорчается ангел-хранитель и отходит от нас?
- Как вернуть ангела-хранителя?
- Рассмотрите внимательно на слайде изображения ангелов в православной иконографии. Что общего в изображениях? - Почему ангелов изображают с крыльями? - Совпали ваши представления с изображениями ангелов на слайде? | 10 мин.
| Дети смотрят ролик - Они стали гордиться и перестали слушаться Бога. - Против Сатаны выступил Архангел Михаил и произошла на небе война. - Посланник. - Серафимы, Херувимы, Престолы, Господства, Силы, Власти, Начала, Архангелы, Ангелы. - Они оберегает людей, подсказывают хорошие мысли. - Они бестелесные духи. - Сатана. Бесы – злые ангелы. - Ангел, добрый дух, данный человеку Богом. - Он дан человеку при крещении для помощи и руководства. - Он оберегает людей, подсказывает хорошие мысли. - Святый Ангеле-Хранителю, моли Бога о мне! - Из-за плохого поведения: каприз, обид, ссор, лени. - Исправиться и попросить прощения. - Нимб, крылья, крест.
- Потому, что они быстро выполняют волю Бога. - Да, совпали. |
| 5. Физминутка
| Показывает упражнения | -Вы уже устали? Проведем физминутку и пообщаемся с Ангелом-хранителем. Где-то в облачке пушистом
Ароматном и душистом
Ангелочек мой живет.
Днем меня он охраняет
И за мною наблюдает.
Ангел крылышком взмахнул,
К нам в оконце заглянул.
Ангелочку улыбнемся,
И помашем мы рукой,
И конечно же другой.
Ангел нам послал привет,
Мы пошлем привет в ответ. | 3 мин. |
Нарисовать руками перед собой форму облака произвольно Поднести руки к лицу, вдохнуть через нос после слова «ароматном», слово «душистом» произнести на выдохе, а руки отвести вперед в стороны Руками имитация полета (взмахов крыльев)
Ночью песни мне поет, Голову наклонить в сторону, ладошки вместе подложить под щечку (имитация позы сна) Обнять себя руками Показать подзорную трубу двумя руками «Взмахи крыльев» руки вверх-вниз
Наклон вперед, поворот головы вправо, влево Встать прямо, улыбнуться Помахать одной рукой Помахать другой рукой Произнести слова, потом дунуть вперед на раскрытую ладонь одной руки Произнести слова, потом дунуть вперед на раскрытую ладонь другой руки |
| 6. Творческая работа учащихся | Изображаем Ангела при помощи трафарета. | - Перед вами лежит трафарет. Кто на нем изображён? Кто догадался какое задание я предложу Вам выполнить? - Правильно, ребята. Сейчас мы будем создавать мир ангелов. Положите перед собой лист бумаги. Нарисуйте при помощи трафарета Ангела. | 15 мин. | - Ангел. - Мы должны будем нарисовать при помощи трафарета Ангела- хранителя.
Ученики рисуют |
| 7. Выставка работ учеников. Подведение итогов. | Направляет деятельность детей. | -Каков мир ангелов? Разместите, ребята свои рисунки на доске. - Какие получились у вас Ангелы? - А как называют злых ангелов? - Что отличает человека от Ангела? - Почему добрые ангелы победили злых? | 3 мин. | Ребята вывешивают рисунки на доску. -Добрые. - Бесы. - Крылья, нимб. - Потому что Бог сильнее. |
| 8. Оценивание детей. | Так курс ОРКСЭ «Православная культура» предполагает формирование личностных результатов, курс безотметочный. | - Кто более активно работал на уроке? - Кто чаще давал правильные ответы? - Кто работал самостоятельно, поднимите руку? -У кого возникали трудности, поднимите руку? - Молодцы, ребята, было с вами интересно работать. Спасибо за урок. | 1 мин. | Дети дают оценку своей работы на уроке. |
| 8. Домашнее задание к следующему уроку | Разъясняет, что надо подготовить к следующему уроку | Откройте дневник. Запишите домашнее задание: прочитать параграф, выучить новые слова. | 1 мин. | Записывают задание на дом. |
3 968
16 506 
