Опыт и реализация обновлённых ФГОС НОО в сельской малокомплектной школе

Опыт и реализация

обновлённых ФГОС НОО

в сельской

малокомплектной школе

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ д. Болотня

Чивильдеева Татьяна Юрьевна

Достучаться до каждого сердца Тех, кого ты решил учить, И откроется тайная дверца К душам тех, кого смог полюбить!

1 сентября

2000 г.

МБОУ СОШ

д. Болотня

Организовать учебный процесс

ПРОБЛЕМА

Заинтересовать каждого

Развивать индивидуальные способности

Цель:

формировать саморазвивающуюся личность, то есть личность, желающую и умеющую учиться.

Педагогическое кредо:

«Быть всегда в поиске! Поощрять любые успехи учащихся, считая ситуацию успеха залогом счастливого будущего ребенка»

Задачи:

• Обеспечение самостоятельного характера обучения;

• усиление мотивационного аспекта учебно-воспитательного процесса;

• стимулирование активной позиции ученика как субъекта учебной деятельности;

• интенсификация индивидуального общения учителя с младшими школьниками;

• активизация самоорганизации учебного процесса (планирование, дозирование объема школьных и домашних заданий, регулирование ритма работы и отдыха);

• обеспечение более прочного усвоения предметных знаний, умений и навыков, формирование на их основе компетенций личности;

• всеобщее сотрудничество, товарищеская взаимопомощь, участие старших в обучении младших;

• привлечение учащихся к контролю, учету и управлению учебным процессом .

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

ИНТЕРАКТИВНЫЙ

ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЙ

НАГЛЯДНЫЙ

СЛОВЕСНЫЙ

ПРАКТИЧЕСКИЙ

УРОВНЕВАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ПРОЕКТ

КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ

ТЕХНОЛОГИИ

13

Основные задачи учебно–воспитательной работы:

- Совершенствование технологии и организации учебно-воспитательной работы, обучение детей проектной и исследовательской деятельности.

- Активизация познавательной деятельности обучающихся в сфере интерактивных технологий.