"Ораторское искусство"

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Ораторское искусство» составлена на основании:

• Основной образовательной программы среднего образования.

• Учебного плана МБОУ «Солнечная СОШ».

• Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности.

• Рабочей программы внеурочной деятельности «Ораторское искусство», утвержденной приказом директора № 84/1 от 31.08.2020 г.

Количество часов в неделю 1 , в год 34 ч.

Программа внеурочной деятельности «Ораторское искусство» предназначена учащихся 9 класса в условиях реализации ФГОС ООО.

Цель курса : создание условий для развития у учащихся социальных компетенций, важных для сознательного участия в жизни общества, а именно: формулирования и отстаивания собственной точки зрения, критического мышления, ведения диалога, ораторских способностей, умения находить и анализировать информацию.

Задачи дополнительной образовательной программы:

Образовательные:

-познакомить учащихся с основными формами, законами и операциями мыслительной деятельности;

-сформировать навыки создания эффективной системы доказательства и умения опровержения;

-обучить основам критического мышления, методам обработки информации;

-познакомить с основами делового этикета;

-расширить кругозор и словарный запас;

-обучить умелой, искусной, эффективной речи;

-обучить эффективным формам общения;

Развивающие:

-сформировать умение отстаивать различные идеи и убеждения;

-сформировать умение работать в команде;

-развить творческие способности: воображение, внимание, память;

-развить ораторские способности: речь, навыки публичного выступления; способность привлечь внимание слушателей интонацией, жестами, мимикой;

-развить умение четко выражать свои мысли в устной и письменной форме;

Воспитательные:

-сформировать активную гражданскую позицию;

-сформировать уверенную в себе личность, способную к творчеству;

-сформировать чувство сопричастности к коллективу;

-сформировать уважительное отношение к различным взглядам, традициям и культурам;

-повысить интерес к событиям общественно-политической жизни города, страны, мира.

Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих образовательных программ. В основу создания программы легли идеи: развития и саморазвития личности средствами неформального общения; коллективной деятельности как залоге успеха; ориентация подростков на вечные и абсолютные истины и ценности; воспитания личности, способной принимать решения в ситуациях морального выбора и нести ответственность за эти решения перед собой, группой, своей страной, человечеством. Развитие лидерских качеств и творческих способностей, формирование и закрепление коммуникативных, организаторских навыков реализуется через интенсивную практическую деятельность. Программа успешно сочетает в себе теоретические знания и отработку соответствующих умений и навыков на практике благодаря современным педагогическим технологиям и методикам, которые интересны современному поколению подростков. Коллективная деятельность – является ведущей формой работы на занятиях и способствует созданию условий для становления социально-активной личности учащихся, их саморазвития в процессе лидерской подготовки.

Программа состоит из двух модулей: «Ораторское искусство»», «Деловое общение».

I модуль

«Ораторское искусство»

Пояснительная записка

В основе всякого обучения лежит коммуникация, общение. Ораторское искусство помогает решать задачи формирования универсальных действий на межпредметном уровне, способствует развитию качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, диалога культур и уважения многонационального состава российского общества.

Актуальность модуля «Ораторское искусство» заключается в том, что изучение данного курса необходимо в жизни любого грамотного человека. Он направлен на развитие и повышение уровня речевой и коммуникативной культуры учащихся.

Модуль «Ораторское искусство» создан на основе программы по риторике с учетом личного опыта и наработок на базе учебного пособия «Риторика» под редакцией Т.А. Ладыженской.

Основными отличиями данной программы от стандартной является нацеленность на подготовку учащихся к поступлению в высшие и средние специальные учебные заведения с изучением данного курса, связь данной программы с направлениями социально-адаптационной и культурологической.

Цель: способствовать формированию навыков и умений рационального речевого поведения, обучению ораторскому искусству, искусству воздействия на собеседника-единомышленника и оппонента.

Задачи:

1.Дать учащимся наиболее общее представление о сущности ораторского искусства.

2.Заложить основы знаний построения публичного высказывания, произнесения речи.

3.Выработать умения и навыки ораторского мастерства (владение речью и ее техникой, влияния на аудиторию и т.п.).

4.Научить анализировать и создавать собственную публичную речь с точки зрения ее целесообразности и эффективности.

5. Способствовать формированию общительности, уважения, культуры мысли и речи, норм литературного произношения.

II модуль

«Деловое общение»

Пояснительная записка

Подготовка обучающихся к жизни, развитие у подростков самостоятельности, активности, творчества предполагает, наряду с другими умениями, формирование навыка владения деловой речью, знание делового этикета.

Чтобы стать успешным человеком, необходимы знания норм и правил поведения в коллективе, о его морально-психологическом климате, об этике отношений, владение навыками культуры отношений.

Актуальность модуля «Деловое общение», направленного на развитие коммуникативной компетентности, то есть способности человека решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения, очевидна и не вызывает сомнения.

«Деловое общение» - это модуль социально-педагогической направленности, который ориентирован на совершенствование, приобретение новых знаний, умений и навыков по предметной области «Деловое общение» учащимися, а также на педагогическую поддержку подростков, нуждающихся в адаптации в новых социально – культурных условиях.

Цель: дать знания об основах делового общения и сформировать профессионально-ориентированные умения в рамках деловой коммуникации.

Задачи:

1. Расширять знания учащихся в сфере межличностных отношений.

2. Развивать навыки делового общения.

3. Развивать навыки составления деловых документов.

4. Развивать навыки бесконфликтного урегулирования ситуаций межличностного общения.

5.Научить работать в коллективе, принимать коллегиальные решения.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

Личностные:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

-формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

Предметные:

Учащийся должен знать:

-понятия «общение», «коммуникация», «риторика» «самопрезентация»;

-сущность ораторского искусства;

-приемы и виды активного слушания;

-правила самопрезентации;

Учащийся должен уметь:

-владеть основными операциями мыслительной деятельности (синтез, анализ);

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить логическую цепь рассуждений;

-строить доказательство и уверенно его представлять;

-критически мыслить и работать с информацией;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах в соответствии с задачами и условиями коммуникации; самостоятельно формулировать проблемы;

Метапредметные:

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;

-умение владеть языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

. Результаты освоения учебного курса «Ораторское искусство»

• овладение техниками построения устной монологической речи;

• умение контролировать свое эмоционально-психологическое состояние и реакцию аудитории;

• умение управлять своим телом и голосом;

• умение уместно использовать разные уровни энергетики, жесты, интонации, контакт глазами;

• умение корректно вести спор, дискуссию, дебаты;

• умение противостоять словесной агрессии;

• овладение основными ресурсами жанровой речи: убеждающая, художественная, ситуативная;

• соблюдение правил речевого этикета в процессе публичного выступления и личного общения;

• умение готовиться к выступлению.

Способы определения результативности:

• Оценка качества обучения по модулю производится различными

• методами и средствами:

• - индивидуальный опрос

• - тесты

• - тренинги

• - результаты конкурсов, публичных выступлений

• - личные достижения каждого учащегося

• в деловых играх.

3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Материально-техническая база для реализации программы

Место проведения:

• Школьный кабинет русского языка

• Компьютер, мультимедиа

• Доступ к библиотечным фондам.

Методическое обеспечение образовательной программы.

Формы занятий:

• групповая работа, концентрированный теоретический материал в виде интерактивных мини-лекций;

• практические задания, выполнение индивидуальных и групповых упражнений.

• групповые обсуждения и игры;

• тестирование;

• дебаты;

• выполнение заданий по составлению деловых текстов;

• тренинги.

Эффективность реализации программы:

Формы подведения итогов реализации дополнительной общеобразовательной программы:

• входной контроль (тесты, опрос);

• промежуточная аттестация (тематический зачет);

• итоговая аттестация (риторические игры, выступление, конкурсы, эссе).

Оцениваются уровень мотивации учащихся и развитие творческих способностей, акт

3. Содержание программы внеурочной деятельности «Ораторское искусство» с указанием форм и видов деятельности

4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждого раздела

5. Календарно –тематическое планирование.