Организация индивидуальной траектории одаренных школьников

Методические рекомендации по сопровождению индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

Учитель технологии МБОУ «БСОШ № 2»

Спасского муниципального района РТ

высшей квалификационной категории

Выжленкова О.В.

2024 г.

Индивидуальный образовательный маршрут – возможность для развития личностного потенциала одаренного ученика

Этапы индивидуального маршрута

1.Мониторинг - сентябрь

• Выявление интересов
• Диагностика личностного и интеллектуального

развития

• Консультация с родителями по вопросам развития

одаренного ребенка

• Демонстрация достижений учащихся
• Анализ тестовых, практических и проектных работ прошлых лет
• Анализ результатов олимпиад прошлых лет
• Посещение элективных курсов «Подготовка к олимпиадам», «Народные промыслы»

2. Подготовительный этап- октябрь

• Подготовка к школьному этапу Всероссийской предметной

олимпиады по технологии

• Индивидуальные занятия по материалам

повышенной сложности

• Организация образовательных событий
• Работа с дополнительной и справочной литературой
• Работа в библиотеке с энциклопедиями
• Работа с Интернет ресурсами
• Разбор заданий прошлых лет
• Отработка практических заданий
• Отдельный разбор творческого задания теоретической части
• Разработка идеи проектной работы, выявление проблемы, направления деятельности, в которой желает работать учащийся
• Подбор материалов и теоретической базы проекта
• Углубленное изучение моделирования, в том числе макетного и работа в программе Redcafe, CorelDRAW

3. Практическая подготовка- формирование умений ноябрь

• Индивидуальные задания повышенной сложности

на уроках и домашние задания

• Подготовка к муниципальному этапу ВОШ
• Всероссийской предметной олимпиады по

технологии к четырем этапам

• Индивидуальные консультации
• Индивидуальные домашние задания

исследовательского и поискового характера

• Работа над проектом
• Работа с иллюстративным материалом
• Работа с базой презентаций и теоретического материала
• Подготовка защиты проекта
• Изучение разнообразных способов декоративной отделки одежды, разбор их этапов изготовления, умения описать и предложить способы иного современного использования
• Отработка навыков рисования эскизов
• Отработка навыков моделирования

4. Анализ результатов. Рейтинг декабрь

• Анализ результатов. Разбор типичных ошибок
• Анализ работ сверстников, поиск ошибок
• Анализ успешных проектных работ
• Решение теоретических, практических заданий

более сложного уровня

• Участие в конкурсах и конференциях по

технологии, выставках

• Анализ своей работы и полученных знаний
• Совершенствование проектного изделия и его презентации
• Участие в тренингах и занятиях в профильных сменах и сборах

5. Самоподготовка январь-май

• Решение заданий прошлых лет различного

уровня сложности

• Решение практических заданий различного

уровня сложности

• Развитие логического и интеллектуального

мышления через чтение интернет- журналов , научной и учебной направленности

• Консультации по наиболее трудным вопросам
• Работа над проектом
• Упражнения по практикой части, отработка навыков качественного изготовления швейных узлов
• Изучение разнообразных способов декоративно отделки швейных изделий
• Знакомство и изучение новых технологий и современных тенденций в области изготовления одежды, тканей, еды, оформления интерьеров и другое

6. Летняя четверть июнь-август

• Работа над проектным изделием в домашних условиях по самостоятельно выработанному режиму и плану
• Связь с педагогом наставником, используя информационно-коммуникативные технологии
• Работа в трудовом лагере над своим проектом

Достигнутые результаты – призеры ВОШ

Повышение качества образования

«Каждый человек талантлив. Добьется ли человек успеха, во многом зависит от того, будет ли выявлен его талант, получит ли он шанс использовать одаренность…»