"Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития"

Организация коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития

Характеристика детей с ЗПР дошкольного возраста

Характеристика детей с ЗПР дошкольного возраста

Восприятие

Память

• фрагментарное

* нецеленаправленное

* замедленная скорость приёма и переработки сенсорной информации

* сложность выполнения действий по образцу

*трудности ориентировки в пространстве и времени

* снижен объем и прочность

запоминания

* неточность воспроизведения

* быстрая утеря информации

* значительно страдает вербальная память

Мышление

Внимание

* неустойчивость внимания *низкая работоспособность быстрая истощаемость

* нарушенная концентрация частая отвлекаемость

* переключаемость с трудом импульсивные действия

* конкретное, ситуативное

* трудности освоения мыслительных операций: анализ, обобщение, синтез

* стереотипное, шаблонное

* низкая познавательная

активность

Характеристика детей с ЗПР дошкольного возраста

Речь

Моторика

*словарный запас беден *грамматический строй речи недостаточно сформирован

*дефекты звукопроизношения

*недостатки фонематич. слуха

* трудности формирования связной речи

* общая моторная неловкость

* недостаточность мелкой моторики

* нарушение координации движений

* несформированность тонких движений пальцев.

Эмоции

Общение

*повышенная тревожность

*вспышки гнева и агрессии

*эмоциональная

неустойчивость и возбудимость

*болезненные реакции на неудачу

* слабость учебной мотивации

* безынициативность

* пассивность

*снижение потребности в общении

* резкие перепады настроения

* капризность и эгоистичность

Особенности

организации работы

Организация образовательной деятельности.

Коррекционно-развивающие занятия с психологом.

Индивидуальный и дифференцированный подход.

Установка на концентрацию внимания.

Повторение тем занятий в течении учебного года.

Прекращение деятельности ребёнка после наступления утомления.

Снижение темпа обучения.

Особенности

организации работы

Реалистичная, красочная наглядность.

Дробление задания на короткие отрезки.

Увеличение количества проб в деятельности детей.

Необходимость «коррекционного часа».

www.themegallery.com

Творческих успехов,

уважаемые коллеги!

3