Организация работы по ПДД в ДОУ . ПРОЕКТ : Азбука дорожной безопасности"

Организация работы по ПДД в ДОУ.

Проект «Азбука дорожной безопасности».

Семенова Ирина Тимофеевна,

Заведующий МБДОУ с. Бобровка

Актуальность  работы по обучению детей правилам дорожного движения (ПДД) обоснована федеральными государственными требованиями (ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которые определяют содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей.

        При организации  работы  нашего дошкольного образовательного учреждения по обучению детей правилам дорожного движения и профилактике дорожно-транспортного травматизма выделяются следующие основные  аспекты:

• Ребенок-пешеход;

• Ребенок – пассажир городского транспорта;

• Ребенок – водитель детских транспортных средств (велосипеда, самоката и других).

Заведующей ДОУ с. Бобровка были разработаны следующие формы организации работы  с участниками образовательного процесса:

1. Организационно- педагогическая работа включает в себя:

• Организационно - методическую деятельность по профилактике детского дорожного - транспортного травматизма с социальными институтами, общественностью, педагогическими кадрами, дошкольниками, родителями;

• Распространение передового педагогического опыта по обучению детей навыкам безопасного поведения на дороге.

1. Методическая работа с кадрами:

• Обучение педагогов правилам дорожного движения;

• Расширение знаний о формах и методах работы с детьми;

• Организация различных видов деятельности с детьми;

• Методические мероприятия: семинары, семинары-практикумы, педагогические пробеги, брейн-ринги, мастер-классы, деловые игры, дни открытых дверей, педагогические и творческие мастерские, конкурсные мероприятия, тестирования, анкетирования, лектории.

1. Работа с детьми:

• Практические занятия на территории автогородка под руководством взрослого – вождение транспортных средств, ориентировка по дорожным знакам, выполнение заданий;

• Разработка и презентация проектов, беседы, составление рассказов. Чтение художественной литературы, художественно-творческая деятельность, игры, моделирование, целевые прогулки, культурно-досуговая деятельность, труд по расстановке и уборке игрового оборудования.

1. Создание предметно-развивающей среды:

• Смотры, конкурсы, выставки (изготовление лучшей дидактической игры, самого интереса макета по ПДД, оснащение родительских уголков).

1. Взаимодействие с семьями воспитанников:

• Проведение тематических акций: «Обращение к водителям», «Обращение к пешеходам»;

• Привлечение родителей к участию в творческих конкурсах: конкурс рисунков «Дорога глазами взрослых и детей», «За безопасность дорожного движения – всей семьей», «Мой друг Светофорчик».

• Организация семейных творческих мастер-классов;

• Проведение родительских собраний, клубов, семейных гостиных;

• Наглядность для родителей: папки-передвижки, альбомы, плакаты, стенды с детскими рисунками.

1. Сетевое взаимодействие с учреждениями социума:

• Дворцами культуры;

• Театрами для детей и молодежи;

• Автошколой;

• Средствами массовой информации;

• Образовательными учреждениями города.

В основу работы дошкольного учреждения входит  проект «Азбука дорожной безопасности» по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

 Главная цель проекта: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• Создать оптимальные условия для формирования устойчивых навыков осознанного, безопасного поведения на улицах и дорогах города;

• Всесторонне использовать практические формы и методы обучения;

• Повышать эффективность воспитательно-образовательного процесса по профилактике дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении;

• Развивать сотрудничество, сотворчество и совместную деятельность работников ГИБДД, педагогов, родителей, представителей общественных организаций;

• Повышать компетентность педагогов и родителей в вопросах детской безопасности;

• Привлечь внимание общественности, родителей к воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

Перспективный план по проекту

«Азбука дорожной безопасности»

В ходе реализации данного проекта дошкольники в доступной, занимательной, игровой форме знакомятся с правилами дорожного движения и безопасного поведения на дорогах. В процессе у детей развивается наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве. Дети учатся соблюдать элементарные правила организованного поведения на улице и в транспорте, понимать значение сигналов светофора, дорожных знаков.