Презентация "Организация развивающего образовательного пространства в процессе изучения джазового танца"

«ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ДЖАЗОВОГО ТАНЦА»

Таранухина Светлана Игоревна

1 курс заочной формы обучения,

магистратура «Танцевальная культура»

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории, истории и педагогики искусства Шевченко Елена Петровна

Функции педагога дополнительного образования:

Педагог

• согласовывает задания
• обеспечивает консультацию и помощь

в разрешении конкретных проблем

• содействует учащимся
• способствует организации образовательной среды и пространства, комфортного группового взаимодействия, продуктивной работы
• создает педагогические условия для оценивания и рефлексии учебной деятельности
• организует контроль за соблюдением установленных правил

КЛАССИЧЕСКИЙ ДЖАЗ

ЛАТИНО ДЖАЗ

ЛИРИЧЕСКИЙ ДЖАЗ

ТЕАТРАЛЬНЫЙ (БРОДВЕЙСКИЙ)

СТРИТ-ДЖАЗ

АФРО-ДЖАЗ

СПЕКТАКЛИ, ПОСТРОЕННЫЕ НА ЛЕКСИКЕ ДЖАЗОВОГО ТАНЦА

ФАНКИ-ДЖАЗ

«Классику танцуют телом,

джаз - сердцем, а модерн – головой»

Мэтт Маттокс (1921-2013)

танцовщик, педагог, балетмейстер,

создатель уникальной техники джазового танца

СТРУКТУРА

РАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА:

Хореографическое и физическое развитие учащихся

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЗНАНИЯ

Музыкальное развитие

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Пластические тренинги «Контрастные позы», «Эмоции и чувства»

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА

ИМПРОВИЗАЦИЯ - основа художественного творчества, превращает обучение хореографии

в самую приятную физическую активность

Учащиеся Саратовской детской хореографической школы «Антре»

6 Развитие коммуникативных отношений

Упражнение «Кораллы»

Развивающее образовательное пространство:

Психологический аспект

Развитие коммуникативных отношений

Развитие творческого потенциала

Хореографическое и физическое развитие учащихся

Теоретический знания

Музыкальное развитие

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

• Казакова Е.И. Дополнительное образование в России: вчера, сегодня, завтра// Соц.-гум. вестник/Краснодар. 2011. - С. 95-100.
• Антонелене Э.Н. Моделирование образовательного развивающего пространства нового уровня в современном образовательном учреждении [Электронный ресурс]//24.08.11. Режим доступа: http://superinf.ru/view_helpstud.php?id=952 (дата обращения: 02.03.16).
• Никитин В.Ю. К вопросу методики изучения образцов и репертуара современного танца в процессе профессионального образования// Academia: Танец. Музыка. Театр. Образование. 2015. № 4 (40) - С.81-84.
• Краглик И. Урок джазового танца [Электронный ресурс] //Газета Спорт в школе. 2006. № 21(400). Режим доступа: http://bmsi.ru/doc/588b3b83-4a60-4d22-8b71-8f6706b97524/print (дата обращения 15.03.16).
• Холл Д. Уроки танцев. Лучшая методика обучения танцам//пер. с англ. Т.В. Сидориной. - М.: АСТ Астрель, 2009. – 409 с.