Организация школьного психолого-педагогического консилиума (ППк)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 8 с углублённым изучением иностранных языков» города Смоленска

Организация школьного психолого-педагогического консилиума (ППк)

Заместитель директора:

Лобанова Светлана Юрьевна

• Число детей-инвалидов в России неуклонно растёт. В настоящее время оно составляет более 725 тысяч человек
• Выросло количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (на 9,4%)

•   В обычных классах на 17,3% выросло число таких детей. В связи с чем интенсивно развивается инклюзивное образование в средних школах

Психолого-педагогический консилиум (ППк)

Является одной из форм взаимодействия руководящих и педагогических работников организации, осуществляющей образовательную деятельность с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

Нормативно-правовое обеспечение ППк

Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.09.2013 № 1082 «Об утверждении положения о психолого–медико-педагогической комиссии»,

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014№1598 «Об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»,

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014№1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»,

распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 09.09.2019 №Р93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»,

Состав психолого-педагогического консилиума

• Председатель – заместитель директора, Лобанова С.Ю,
• Секретарь - учитель наачальных классов, Селенская А.П.,
• Заместитель председателя - психолог школы - Александрова О.Е.,
• Социальный педагог –

Степанова Ольга Сергеевна.

Задачи ППк

1 . Выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;

2. Разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;

3. Консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;

4. Контроль за выполнением рекомендаций ППк.

Режим деятельности ППк Периодичность проведения заседаний ППк определяется по мере возникновения необходимости.

Заседания ППК

Внеплановые

-проводятся при зачислении нового

обучающегося, нуждающегося в психолого-

педагогическом сопровождении;

-при отрицательной (положительной)

динамике обучения и развития

обучающегося;

-при возникновении новых обстоятельств,

влияющих на обучение и развитие

обучающегося в соответствии с запросами

родителей (законных представителей)

обучающегося, педагогических и

руководящих работников Организации;

-с целью решения конфликтных ситуаций и

других случаях.

Плановые

проводятся в соответствии с

графиком проведения, но не реже

одного раза в полугодие, для

оценки динамики обучения и

коррекции, внесения (при

необходимости) изменений и

дополнений в рекомендации по

организации психолого-

педагогического сопровождения

обучающихся.

Схема организации работы ППк

Запись на обследование ребенка (заявка) родителем

(законным представителем) или педагогом

Предварительный сбор информации, Согласие родителей (законных представителей)

на проведение психолого-педагогического обследования специалистами ППк

Обследование обучающегося специалистами консилиума

Коллегиальное обсуждение: определение образовательного маршрута и

коррекционной помощи (при необходимости направление на ТПМПК)

Реализация рекомендаций консилиума

Оценка эффективности коррекционно-развивающей работы

Проведение обследования

• Обследование обучающегося специалистами ППк осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников ОО с письменного согласия родителей (законных представителей).

• Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно информирует членов ППк о предстоящем заседании, организует подготовку и проведение заседания ППк.

• По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации.

• На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.

• Родители (законные представители) имеют право принимать участие в обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степени социализации и адаптации обучающегося.

Документация ППк

1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;

2. Положение о ППк;

3. График проведения плановых заседаний ППк на учебный год;

4. Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк;

5. Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического консилиума;

6. Протоколы заседания ППк;

7. Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение;

8. Журнал направлений обучающихся на ПМПК.

Коллегиальное заключение ППк

• Содержит обобщенную характеристику обучающегося и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения;
• Фиксируются в заключении;
• Заключение подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит коллегиальный вывод с соответствующими рекомендациями, которые являются основанием для реализации психолого-педагогического сопровождения обследованного обучающегося;
• Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных представителей) в день проведения заседания;
• В случае несогласия родителей (законных представителей) обучающегося с коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по ранее определенному образовательному маршруту в соответствии с соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом;
• Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических работников, работающих с обследованным обучающимся, и специалистов, участвующих в его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после проведения заседания.

Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся

• разработка адаптированной основной общеобразовательной программы;
• разработка индивидуального учебного плана обучающегося;
• адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
• предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника),
• другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках компетенции Организации.

Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровож дения обучающихся реализуются на основании письменного согласия родителей (законных представителей).

Таким образом, консилиум играет в системе психолого - педагогической деятельности очень важную роль. Он позволяет объединить информацию об отдельных составляющих школьного статуса ребёнка, которой владеют педагоги и на основе целостного видения ученика, реализовать общую линию его дальнейшего обучения и развития.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ