«Орлёнок – хранитель исторической памяти»
Цель: проявление интереса к изучению истории своей страны Задачи: Личностные
формировать чувство сопричастности к прошлому, настоящему своей страны и родного края. Метапредметные(развивающие): – коммуникативные – содействовать умению доходчиво объяснять термины «Родина, родной край», хранитель, поколение»; – познавательные – формировать понимание, что информация может быть представлена в разной форме — текста, иллюстраций, фото, видео; – регулятивные – способствовать проявлению самостоятельности, инициативности, организованности при выполнении задания. Предметные (обучающие): содействовать развитию навыков активного слушания и самостоятельной обработки научно-познавательных текстов об истории родного края. Форма организации детей: фронтальная, групповая, индивидуальная. Место проведения: учебный кабинет класса
Сценарный ход:
Ведущий: Добрый день, уважаемые гости и участники мероприятия!
Исполнение гимна России
Ведущий 1
Россия начинается с пристрастья,
К труду, терпенью, к правде, к доброте.
Вот в чем ее звезда. Она прекрасна!
Она горит и светит в темноте.
Ведущий 2
Отсюда все дела ее большие,
Ее неповторимая судьба.
И если ты причастен к ней – Россия,
Не с гор берет начало, а с тебя!
Учитель:
Мы успешно прошли еще один трек программы Орлята россии.
Это был не только очень интересный,но и такой важный трек «Орлёнок-хранитель исторической памяти».Нашим классом проделана большая работа по этому треку.А какая работа проведена вы увидите во второй половине нашего мероприятия.
Я уверена,что вы,ребята,поняли,как важно не только ценить то,что вы имеете в настоящем,но и сохранять память о прошлом.Именно этому и будет посвящена наша сегодняшняя встреча.
У орлят есть свой девиз «Храним историю страны! Ее традициям верны!»
В проекте «Орлята России» много направлений и каждый сможет найти себе дело по душе:
«Орлёнок - Лидер»
«Орлёнок - Эколог»
«Орлёнок - Эрудит»
«Орлёнок - Мастер»
«Орлёнок - Спортсмен»
«Орлёнок - Доброволец»
«Орлёнок - Хранитель исторической памяти»
Ведущий
У орлят есть свои законы.
• Закон слова: будь верен своему слову
• Закон дела: будь верен делу – никогда не ленись.
• Закон заботы: оказывай помощь всем, кто в ней нуждается.
• Закон дружбы: будь надежным другом, верным товарищем.
• Закон чести: будь честен и правдив.
Педагог: Орлята! К делам на благо Родины, к добру и справедливости будьте готовы!
Орлята: Всегда готовы!
На экране выводится изображение библиотеки со старинными книгами. – задаёт вопросы по представленному изображению: Как называется здание, где мы оказались? Какие здесь книги? Что они хранят? Кто их бережёт? Кто за ними ухаживает? Как думаете, можем ли мы назвать библиотекаря хранителем книг?
– проводит небольшую игру по формулированию правильного названия трека: на слайд выводится изображение (словосочетание с пустыми клетками вместо букв). Каждая микрогруппа (по очереди!) называет одну букву, если эта буква есть хотя бы в одном из трёх зашифрованных слов, то педагог сразу же вписывает в клетки названную детьми букву. Задача детей – догадаться, какое словосочетание зашифровано. (Скорее всего, педагогу будет удобнее проводить эту работу на обычной школьной доске – нарисовав на ней клетки); – проводит работу в 3 микрогруппах: детям в микрогруппах нужно дать и выразить собственную трактовку каждому из трёх слов: «Хранитель», «исторический», «память». После чего предлагает классу «собрать» единый смысл трека «Орлёнок-Хранитель исторической памяти»;
1.Как называется человек которому мы можем доверить нашу любимую вещь.(хранитель)
2.Что нам помогаеть прочитать выученное наизусть стих-е?(память)
3.Что нужно человеку знать,чтобы его родина существовала?(историческая)
Работа с карточками:
Какие из представленных слов больше всего подходят,чтобы сохранить историческую память?
Песня (Родина)
Поделки под песню и приклеивают к доске
Как называется наша большая родина?
Как называется наша малая родина?
Какие исторические знания мы можем сохранить в нашей памяти ради следующих поколений?
1/Работа с историей малой Родины
Работа с историей героев ВОВ КБР
Стих «Помните,через века,через года...»
История войны в СВО
Зашаева Сабира и Абидов Алим про выпускников нашей школы,погибших в СВО
6. Клип Кирилл Томилин - Письмо Солдату (Клип) (1).mp4
Под песню дети выносят свои рассказы , рисунки и письма по теме.
До момента подведения итогов нашего квеста предлагаю принять участие в игре. Она заключается в следующем: первая группа будет громко кричать слово «Вместе» (демонстрация), вторая группа – «Мы» (демонстрация), третья группа – «Команда» (демонстрация). Когда я буду указывать на одну из групп, той необходимо дружно и громко выкрикнуть своё слово.
Ведущий чередует группы, и так могут получиться фразы: «Мы – команда», «Мы – вместе», «Вместе – команда», «Мы, мы – вместе», «Мы, мы – команда, команда» и т.д. И в конце игры ведущий показывает группы по порядку, так, чтобы получилась фраза «Вместе мы команда!»
Столько направлений,каждый может найти что-то по душе.Такое большое сообщество людей,которые ежедневно вносят вклад в сохранение исторической памяти.
Я уверена,что вы,ребята,убедились,какое это важное направление.
231
161 967 
