Орта мерзімді жоспар

С/с

Сабақтың тақырыбы

Мерзімі/

сағат саны

Сабақтың мақсаты

Сабақтың

міндеттері

Қолданылатын модульдер

Стратегиялық іс-әрекет

Ресурстар

Күтілетін

нәтиже

1.

Батырлар жыры

13.02.14

Батырлар жырының мазмұны мен идеясын игерту, меңгерту.

- батырлар бейнесін дәлелдеу.

- көркем сөйлеу мен шығармашылығын арттыру.
- өз отанын,туған елін сүйіп, құрметтеуге тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«Кестеге түсіру», «Болжам жасау», «Дыбыстар сөйлейді», «Лимерик құрастыру», ««Қарама-қарсы элементтер»

таратпа,

слайд, батырлар жыры туралы тірек сөздер

- батырлар бейнесін дәлелдейді.

- көркем сөйлеу мен шығармашылығыартады.
- өз отанын,туған елін сүйіп, құрметтейді.

2.

«Қамбар батыр»

24.09.13

Жырдың мазмұны мен идеясын игерту, мағынасын анықтау.

- «Қамбар батыр» жырындағы Қамбар бейнесін ашу.

- жыр, батырлар жыры екенін дәлелдену.

- батылдыққа, ерлікке тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«Ой қозғау», «Венн диаграммасы», «Дыбыстар сөйлейді», ««Қарама-қарсы элементтер», Ассоцация әдісі               

Нақыл сөздер жазылған плакат, флипчарт, маркер,

ақ қағаздар.

- «Қамбар батыр» жырындағы Қамбар бейнесін ашады.

- жыр, батырлар жыры екенін дәлелдейді.

- батылдыққа, ерлікке баулиды.

3.

«Алпамыс батыр»

26.09.13

Алпамыс бейнесін сыни тұрғыда талдау арқылы жан-жақты ашу.

- Алпамыс бейнесіне тән қасиеттерді саралап талдау.

- көркем сөйлеу тілдерін дамыту.

- өз Отанын, туған елін сүйіп,құрметтеуге тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«Ой қозғау», «Топтастыру», Венн диаграмма», «Қарама-қарсы элементтер»

жаңа сөздер жазылған плакат, флипчарт, маркер, жетондар.

- Алпамыс бейнесіне тән қасиеттерді саралап талдайды.

- көркем сөйлеу тілдеріндамиды.

- өз Отанын, туған елін сүйіп, құрметтейді.

4.

Лиро-эпостық жырлар

01.10.13

Лиро – эпостық жырлар жайында мағлұмат беру

- жырлардың тақырыбы мен идеясын ашу.

- ой-өрісін, еркін сөйлеуге, терең ойлауға, әдеби тіл байлықтарын дамытуға итермелеу.

- тапқырлыққа, баулыту.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

Сұрақ қою техникасы (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары)

«Бәйге», «Шарықтау» «Жұлдызды кезең», «Сақина тастамақ», өзіндік жұмыс

үлестірмелі парақшалар, жұлдыздар, суреттер

- жырлардың тақырыбы мен идеясын ашады.

- ой-өрісі, еркін сөйлеуге, терең ойлауға, әдеби тіл байлықтары дамиды.

- тапқырлыққа, баулиды.

5.

Лиро-эпостық жырлар

03.10.13

Лиро – эпостық жырлар жайында мағлұмат беру

- білімді қайталау арқылы естеріне тереңдете түсіру, салу.

- дүниетану жолындағы ой- өрісін дамыту.

- пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

Сұрақ қою техникасы (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары). Ассоциация әдісі. «Топтастыру», «Венн диаграммасы»

Флипчарт, маркер, түрлі-түсті қағаздар, сөзжұмбақ, бағалау парағы

- білімді қайталау арқылы естеріне тереңдете түседі.

- дүниетану жолындағы ой- өрісі дамиды.

- пәнге деген қызығушылықтары артады.

6.

Қыз Жібек жыры

08.10.13

Тақырыпты терең талдау, идеясын жан – жақты айқындау. 

- өзіндік пікірлерін ортаға салуға, талдай білу дағдыларын қалыптастыру. 
- сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.

- әдептілікті, әсемдікті бағалай білуге тәрбиелеу. 

жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«ЖИГСО-1», «Ой шақыру», «Т кестесі», «Венн диаграммасы» 

кейіпкерлер суреті, слайдтар, кинофильмнен үзінді,

слайд, компьютер 

- өзіндік пікірлерін ортаға салуға, талдай білу дағдыланады. 
- сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды.

- әдептілікті, әсемдікті бағалай біледі. 

7.

«Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жыры

10.10.13

Лиро-эпостық жырлар жайында теориялық түсінік беру. «Қозы Көрпеш-Баян сұлу» жырын түсініп оқу.

- жырдағы кейіпкерлердің басында болған күйініш-сүйініштерін пайымдау

- мінез- ерекшеліктерін байқап,ой-өрісі, дүниетанымы кеңейту.

- топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«Ой қозғау», «Түртіп алу», «INSERT».

Өзіндік жұмыс, өзін-өзі бағалау

Сызба,

кесте,

ватман,

мәтін.

- жырдағы кейіпкерлердің басында болған күйініш-сүйініштерін пайымдайды

- мінез- ерекшеліктері

ой-өрісі, дүниетанымы кеңейеді.

- топта бірлесіп жұмыс істеуге үйренеді.

8.

«Қозы Көрпеш-Баян сұлу» портреттері

17.10.13

Тақырып бойынша танымдық білімдерін кеңейту.

-  оқушыларды жырды көне дәуір мұрасы екендігін білу.
- тақырыпқа қызығушылығын ояту.

- елін, жерін, Отанын сүюге баулу;

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту басқару және көшбасшылық

сұрақ-жауап әдісі,

«Жинақтау»,

«Кестеге салу» жобамен жұмыс, лекция әдісі

оқулық, модульді-блокты

жоспар 

-  оқушыларды жырды көне дәуір мұрасы екендігін біледі.
- тақырыпқа қызығушылығы оянады.

- елін, жерін, Отанын сүйеді.

9.

Айтыс

22.10.13

Айтыс туралы жалпы түсінік беру. Айтыс туралы ойларын тереңдету.

- оқушыларды ізденімпаздылыққа, шығармашылыққа деген ынталарын кеңейту.

- оқушылардың айтыс туралы білімдерін жинақтау.

- ізеттілікке, имандылыққа тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

Венн диаграммасы», «Жинақтау», «Ой қозғау», «INSYRT», «Топтастыру», «Сэнквейн»,

қосымша оқулықтар, плакаттар, парақшалар

- оқушыларды ізденімпаздылық, шығармашылық ынталары кеңейеді.

- оқушылар айтыс туралы білімдерін жинақтайды.

- ізеттілікке, имандылыққа бейімделеді.

10.

«Біржан мен Сара» айтысы»

22.10.13

Айтыс туралы түсініктерін молайта түсу.

- Біржан мен Сара өмірінен, айтыс тарихынан мәлімет беру.

- көркемдік ерекшелігін ашу.

- адамгершілікке, кішіпейілдікке тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Оқыту басқару және көшбасшылық

Сұрақ қою техникасы (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары)

«Миға шабуыл», «Венн диаграммасы».

Еркін жазу әдісі

Бейне суреттер “Біржан сал” кинофильмнен үзінді.

- Біржан мен Сара өмірінен, айтыс тарихынан мәлімет алады.

- көркемдік ерекшелігін ашады.

- адамгершілік, кішіпейілдік сезімдері оянады.

11.

«Біржан мен Сара» айтысындағы әлеуметтік мәселе

24.10.13

Біржан мен Сара» айтысындағы көтерілген әлеуметтік   мәселелерді айқындай отырып, айтыстың  маңызын ашу.

- оқушылардың шығармашылық қабілеттерін арттыру.

-  логикалық ойлауын дамыту.

- төл өнерімізге деген қызығушылығын арттыру, өнерді құрметтеуге баулу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту

СТО,  ойлану, топтастыру, сұрақ-жауап әдісі, «Кейіпкерлерге сипаттама»,

«Түсініктеме», Сатылай кешенді талдау.

екі ақынның суреті, слаидтар, интерактивті тақта.

- оқушылардың шығармашылық қабілеттері артады.

-  логикалық ойлауы дамиды.

- төл өнерімізге деген қызығушылығы, өнерді құрметтеуге бейімделеді.

12.

Орхон ескерткіштері

29.10.13

Оқушыларға Орхон ескерткіштері жайында мағлұмат беру.

- халықтың әлеуметтік, мәдени өмірі, тарихы жайлы таныстыру.

- оқушыларды өзіндік ізденіс жұмыстарына баулу.

- елжандылыққа тәрбиелеу.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

шығармашылық, зерттеу жұмыс,

Сұрақ қою техникасы (түрткі, қайта бағыттау сұрақтары)

Кітаптар, карта, буклеттер, оқушылардың жазған рефераттары.

- халықтың әлеуметтік, мәдени өмірі, тарихы жайлы біледі.

- оқушылар

өзіндік ізденіс жұмыстарына бейімделеді.

- елжандылық қасиеті қалыптасады.

13.

«Күлтегін жазуы»

31.10.13

Күлтегін жырлары туралы терең түсіндіре отырып, көркемдік ерекшелігін ұғындыру.

- оқушылардың оқуға ынталарын арттырып, білімдерін кеңейту.
- жырдағы тұлғаларға жан-жақты сипаттама беру.

- тарих тағылымдары арқылы тәлімді тәрбиелеу.

жаңа тәсілдер: диалогтік оқыту,

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,

Оқыту үшін бағалау,

Оқытудағы АКТ пайдалану,

Талантты және дарынды

оқушыларды оқыту,

Оқыту басқару және көшбасшылық

«Венн диаграммасы», «Ой шақыру», «Ой түйіндеу», «Топтастыру», «Ой қозғау»

қосымша оқулықтар, интерактивті тақтадан көрсетілетін слайдтар.

- оқушылардың оқуға ынталары артып, білімдері кеңейеді.
- жырдағы тұлғаларға жан-жақты сипаттама береді.

- тарих тағылымдары арқылы тәлімді тәрбие алады.