Осенний бал «Чудесная пора» в 6 классе
Цели:
Воспитание культуры межличностного общения;
Формирование эстетических образцов проведения свободного времени;
Задачи:
Формировать положительные межличностные отношения между детьми, навыки общения и навыки групповой работы в разновозрастных группах.
Раскрывать творческий потенциал, развивать способности и таланты детей.
Способствовать расширению кругозора учащихся: обогатить знания о классической музыке, композиторах и художниках.
Материальное обеспечение:
аудиоаппаратура;
ноутбук;
проектор и экран;
звукозаписи;
презентация «портреты императоров»;
презентация «Картин» 4 шт;
листы бумаги, ручки, стол для почты;
заготовки для буриме;
Заготовки для синквейна;
шахматы и столы для шахмат;
репродукции картин для конкурса (4 шт.);
бальная валюта- НИКИ (кленовые листочки);
картонные короны;
цветы, осенние листья, подсвечники и другие вещи (для создания предметно-эстетической среды).
Гусиное перо, чернильница, репродукции картин, подсвечник, веер, шифоновый палантин, ноты, пюпитр, колонны, скрипка, кресла, стулья, чехлы, мини конфетки, вода в муляжных бокалах на разносах
Организация площадок по интересам:
Список главных персонажей бала и их функции:
Распорядители – танцуют все танцы, подают пример другим;
Хозяин и хозяйка – следят за тем, чтобы пребывание гостей было приятным;
Организаторы салонов и конкурсов – организуют и следят за проведением игр и конкурсов;
Ведущие вечера – проводят все этапы вечера;
Гости бала – дети, которые танцуют, участвуют в конкурсах.
Внешний вид и поведение участников бала обговаривается заранее.
Звучит музыка. Вход гостей (Взрослых)
Фанфары
Вед. 1 -Добрый вечер, уважаемые кавалеры и дамы!
Вед. 2 -Мы так же рады видеть гостей нашего праздника!
Вед. 3 -Добро пожаловать на наш осенний бал- маскарад!
Вед. 4 -Который мы назвали «Чудесная пора»
Вед. 1 -И это на самом деле так!
Вед. 2 Для юной девушки жившей лет 200 назад, которую начинали вывозить в свет, это было поводом для волнения.
Вед. 3 -Ведь там её увидят в красивом бальном платье, и будет много света…
Вед. 4 -Современным девушкам подготовка к балу доставляет, тоже, не мало хлопот.
Вед. 1 -Это покупка бального платья, разучивание танцев, которые уже давно стали классикой!
Вед. 2 –Для молодых людей это так же повод для волнения , ведь им нужно помнить огромный список правил этикета…
Вед. 3- И не только помнить, а так же успешно им следовать! (Озерова Н. выносит свиток с указом президента)
Вед. 3 Внимание! Указ Президента гимназии!
Вед. 4 (Зачитывается указ президента гимназии)
- Мы, хозяева бала, всячески желаем и постараемся сделать этот вечер таким, чтобы именно вам, танцующим на балу, он запомнился более всего, чтобы именно вы получали удовольствие и улыбались. Улыбайтесь, это ваш праздник.
Дети читают стихи
1 Сегодня бал, в огнях весь дом, (Иванова)
Подъехали кареты.
Шампанское укрыто льдом,
И слуги приодеты
2 Вплывают дамы, всех слепят (Никель )
Бриллианты и сапфиры
Надеты модные шарфы
На оголенных спинах
3 Везде банты и кружева (Абаев)
Мелькают эполеты
И знатоки Парижских мод
В новинки разодеты
4 Зал весь в свечах и зеркалах (Турковский)
Хрустальный звон бокалов
Хозяин дома объявил
Раздолию начало
5 Мазурки музыка звучит (Демидова)
Её сменяют вальсы
Никто веселья не отверг
И скучным не остался
Звучит музыка
На сцене остаются ведущие 1и 2
Презентация с портретами императоров
Вед. 1 -Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, служителей с жёнами и детьми для светских разговоров, танцев, и упражнений в музицировании в России ввёл император Пётр Алексеевич 1. Слайд Петр 1
Вед. 2 -А называть, их было принято «ассамблеями», в наше время их стали называть балами. Слово «Бал» происходит от старофранцузского bailer- что означает «танцевать, прыгать».
Вед. 1 -Сейчас мода на балы снова возвращается. На современных балах принято не только танцевать и общаться. На нашем балу вы сможете почувствовать себя великим шахматистом, одарённым поэтом, талантливым актёром и многое другое!
Вед. 2 -У каждого века, у каждой эпохи свои любимые танцы, господа. И свои, иногда, очень жестокие правила. (Слайд с портретом Екатерины 2)
Вед. 1 -Императрица Екатерина Великая собственноручно написала правила о балах, приказав соблюдать их неукоснительно.
Вед. 2 -Помнится, матушка-императрица повелела шляпы и шпаги оставлять за дверьми бального зала.
Вед. 1 -А поскольку сама любила шутки и переодевания, ряженых и танцы, то и придворным велено было любить то же самое.( Портрет Павла 1)
Вед. 2 -А император Павел запретил употребление на балах пляски, называемой вальсеном! Воспретил также ношение фраков, жилетов, башмаков с лентами. Полиции же приказал следить за исполнением указа строжайшим образом!
Вед. 1 -О времена, о нравы!
портретом Александра I.
Вед. 2 -Государь император Александр Павлович, к счастью, платья французского покроя вновь разрешил.
Вед. 1 -И с той поры модные танцы и можно, и нужно. Балы же в Зимнем Дворце сделались регулярными.
Церемониймейстеры, стоя у двери, трижды ударяют своими жезлами - длинной тростью .Пары занимают свои места
Звучит полонез (тихо)
Слайд с бальной залой
-Так вот оно, начало бала,
Когда сквозь времени порез,
Колонна пар затрепетала,
С балкона грянул Полонез!
Исполняется полонез
Вед.1. Как прекрасно вы смотрелись в торжественном шествии!
Вед.2. Благодарим вас, господа, за этот величественный и изящный танец.
Вед.1. И всё же вернёмся к правилам! Они у нас к счастью не такие жесткие, как в те далёкие времена!
- Итак, правило первое- Никто не должен скучать!
Второе- Все должны танцевать!
Третье- В конкурсах участие принимать!
Вед.2. К стати, за участие в конкурсах победителей мы поощряем нашей бально- маскарадной валютой – НИКАМИ . (Слайд на экране) НИКА- богиня победы в римской мифологии, мы взаимствовали это название у римлян, да простят они нас за это, и кленовый листочек превратился в маленькую победу!
Вед.1. Благодаря вот таким НИКАМ вы сможете принять участие в розыгрыше «Королевской лотереи», чем большее количество НИК, тем вероятнее выигрыш супер приза!
Вед.2. За проигрыш, участник или участница конкурса расстаётся с личным предметом, который они смогут вернуть чуть позже! (На сцену в этот момент поднимаются три девочки- помощницы)
-А эти очаровательные барышни любезно вам помогут расстаться с вашим фантом!
Вед.1. Дорогие друзья, для вас на сегодняшнем вечере работают салоны. И сейчас мы предоставляем слово организаторам.
Почта-Другова, Цупкин, Бунакова, Озерова.( Слайд )
Аукцион- Иванова Л.
Шахматы- Бабенко
Форум - Тюленева, Демидова
Вед.2. –Спасибо, друзья. Мы приглашаем всех гостей и участников бала, воспользоваться предложением и посетить наши салоны. Позже мы подведём итоги, и объявим победителей среди гостей салонов.
Вед.1. –Мы продолжаем. Уважаемые гости, на нашем балу вас ожидают игры, танцы, забавы и множество сюрпризов. (Слайд Бальная зала)
выходят Цыпканова У., Крижечковский Г., Ильинова И,. Ефремова К.
-Добрый вечер, друзья! Мы приглашаем на сцену любителей литературы. Нам необходимо 16 человек. Уважаемые именитые гости, помогите нам, пожалуйста, собрать 4 команды по 4 человека. И сами примите участие, собравшись в команду из 4- ёх человек.
Крижечковский Г.: -Уважаемые кавалеры и дамы, прошу обратить внимание на экран!
Цыпканова У., -Если вы еще не знаете что такое cинквейн, то мы вам сейчас объясним.
Ефремова К. -Синквейн (от французского cinquains, а от английского cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Ильинова И -Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
Крижечковский Г.: -1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
Цыпканова У., -2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
Ефремова К.-3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
Ильинова И. -4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
Крижечковский Г.: -5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Цыпканова У., -Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над его созданием развивает образное мышление.
Ефремова К.-А мы сейчас вам продемонстрируем пример составления синквейна на тему форумов: (на экране всплывают следующие строки по очереди)
Форум (существительное, выражающее главную тему)
Шумный, интересный (два прилагательных, выражающих главную мысль)
Развлекает, развивает, веселит (три глагола, описывающие действия в рамках темы)
Хорошее место для знакомств (фраза, несущая определенный смысл)
Общение (заключение в форме существительного)
После чего на экране остаётся лишь синквейн.
1Форум
2Шумный, интересный
3Развлекает, развивает, веселит
4Хорошее место для знакомств
5Общение
Крижечковский Г.: -Итак, пожалуйста, мы предлагаем вам испытать себя в жанре СИНКВЕЙН!
Цыпканова У.- Для этого мы специально приготовили темы для работы. Пожалуйста, в форме жеребьёвки разбирайте задания!
Пример на тему любви:
1Любовь.
Вед. 4 -Пока любители литературы готовятся у нас музыкальная пауза!
(КТО НЕ ЗАНЯТ) Песня
Ильинова И. –дорогие друзья, время на подготовку истекло. Мы приглашаем вас вернуться на сцену и представить нам своё искусство!
Крижечковский Г.: По аплодисментам зала, мы поймём, кто из участников получит бесценные НИКИ.
Смена ведущих
Вед. 3 -С середины 19 в. самым популярным бальным танцем становится «Вальс». История вальса связана с творчеством венского композитора Иоганна Штрауса, который написал более 500 вальсов. Танец стал очень знаменитым в Вене. Специально для вальса открывались большие танцевальные залы.
Вед. 4 Вальс! Огненный и нежный, он прожил жизнь, полную приключений, познал горечь запретов и головокружительную популярность. Ни один танец не может соперничать с вальсом. Сегодня ему более двухсот лет, но никому и в голову не придет назвать Вальс стариком.
О, русский вальс, изящных нот движенье, Шерстова и партнёр
Волшебных звуков царственный полёт,
Немой восторг до самопостиженья,
И красота, что за душу берёт.
Над ним не властны горести и годы,
Дурные люди, лживые цари,
Он был рождён аккордами свободы
Собою людям радости дарить.
Его танцуют взрослые и дети,
Им юность объясняется в любви,
С ним есть кому дарить цветы на свете,
Пока ещё огонь у нас в крови.
Ему, как солнцу, мы безмерно рады,
Услышишь и туманятся глаза,
Литавры затихают и наградой
В аплодисментах рукоплещет зал. (Андронов Александр)
Вед. 4 -Вальс, господа, Вальс! Пары приглашаются на вальс.
После массового вальса на паркет выходят Коровкина и партнёр исполняют свой танец
Вед. 3 -То был вальс прелестный, то был дивный вальс. Благодарим всех, кто принимал участие в его исполнении.
Вед. 4 - Напоминаю, что у вас есть возможность воспользоваться нашей почтой и написать тайное послание.
Выступление гостей
На сцену выходят организаторы Буриме ( Абаев, Шардина, Козьякова)
Вед.3. Пока участники готовятся, приглашаем усладить наш слух изысканной музыкой.
Вед.4. – В исполнении Слободчиковой Ангелины прозвучит «Минуэт».
Музицирование
Вед.4. -Спасибо, Ангелина. Аплодисменты, друзья!
Чтение буриме
Вед.3 А теперь полюбившийся вам танец –ПАДЕГРАСС!!!
Вед.4. – Кавалеры, ищите свою пару!
Исполнение танца
Вед.3. -А теперь мы предлагаем вам немного пошалить.
Вед.4.- Приглашаем любителей шалостей!
Игра «Живая картина» Турковский М., Никель Е., Филимонова А., Другова Е.
Подведение итогов «Шахматы» Бабенко Е.
Подведение итогов «Почта»
Игра «Фанты» Третьякова П., Акимова В., Шерстова П.
Подсчёт ник. По итогам выбор короля и королевы бала.
На сцене происходит коронация
Речь короля- Наше королевское величество благодарит своих верноподданных за доставленное удовольствие, за радость лицезреть вашу красоту, изящество!
Изъявляю нашу королевскую волю:
- Прошу всех принять яств с нашего монаршего стола!
Звучит торжественная музыка(Все отправляются за праздничный стол)
208
169 171 
