Основные недочеты в проектных работах учеников 7,10 классов в рамках реализации ФГОС

Основные недочеты в проектных работах

1. Недочеты в оформлении работ:

• Неправильное оформление полей работы, шрифт (цвет), небрежность оформления, проект в одном файле.
• Неправильное оформление титульного листа.
• Неправильное оформление содержания.
• Нарушена структура введения.
• Отсутствие деления на теоретическую и практическую части.
• Неправильное оформление списка литературы.
• Отсутствие приложений, хотя ссылки на него есть.
• Работы по объему меньше, чем 10 листов.

2. Недочеты в содержании работ:

• Нет актуальности проекта.
• Отсутствие проблемы или ее неправильная формулировка.
• Отсутствие объекта и предмета или их неправильная формулировка.
• Несовпадение объекта и предмета.
• Нет четко сформулированной цели, начинается цель с глагола, вообще нет цели работы.
• Неправильная формулировка задач (подмена их методами), их отсутствие в работе.
• Несоответствие задач и плана работы, отраженного в содержании.
• Отсутствие гипотезы в исследовательских проектах, ее неправильная формулировка.
• Не отражено в заключении подтвердилась или не подтвердилась гипотеза.
• Не указаны методы во введении.

• Несоответствие цели работы и продукта работы.
• Несоответствие прописанного во введении и реального продукта.
• Отсутствие в практической части описания создания продукта.
• Продукт заявлен, но не представлен на защите.
• Небрежное оформление продукта.
• Несоответствие содержания работы и темы проекта.
• Отсутствие ссылок в тексте на источники.
• Отсутствие выводов по теме в заключении.
• Ошибки в теоретическом содержании материала.
• Подмена проекта рефератом.

3. Недочеты в защите проекта:

• Дети читают с листа, зачастую с ошибками, не понимают, что читают.
• Не могут ответить на вопросы по введению, содержанию работы.
• Презентации небрежно оформлены: без соблюдения требований к шрифту, пробелам, иллюстрации искажены, пропорции нарушены.
• Несоответствие текста на слайдах и выступления ученика.
• Лишняя информация на слайдах.