Основы читательской грамотности

Урок № 5

Дата: 7-В, 7-Б- 29.09, 7-А- 01.10

Основы читательской грамотности

Тема. Глоссарий

Цель: познакомить обучающихся с технологией развития критического мышления; сформировать представления о глоссарии

Планируемые результаты

Предметные:

• знать характеристики критического мышления; сформировать понятие глоссария;

• уметь составлять глоссарий;

• получат возможность применять полученные знания в новой ситуации, в проектной деятельности;

Метапредметные:

• умение планировать свою деятельность, определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока, работать по плану, выдвигать версии, оценивать степень успешности достижения цели;

• искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

• получат возможность осуществлять деловую коммуникацию как внутри образовательной организации, так и за ее пределами, подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия;

Личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к учению и познанию;

• формирование умений работать в группе;

• выделять основные задачи по реализации поставленной цели в проекте и исследовательской работе

Тип урока: урок формирования практических навыков

Ход урока

1. Организация класса

2. Мотивация учебной деятельности

3. Актуализация опорных знаний

4. Работа над темой урока

1) Объяснение учителя

Глоссарий — это алфавитный список терминов, специфичных для определённой области знаний, и их определений. В глоссарий могут включать: 

• слова и термины, если они незнакомы читателю или имеют специфическое значение в тексте;

• сокращения и аббревиатуры (например, ИИ — общепринятое сокращение для термина «искусственный интеллект»);

• специфические и устойчивые выражения.

Некоторые виды глоссариев:

• Отраслевые — включают термины, характерные для определённой отрасли или области знаний. Например, в медицинском глоссарии — определения терминов, связанных с заболеваниями, методами лечения и лекарственными средствами.

• Корпоративные — создаются для внутреннего использования в компании, содержат термины, актуальные для её деятельности. Например, глоссарий IT-компании — определения терминов, касающихся её продуктов, технологий и методов работы.

• Проектные — разрабатываются для конкретных проектов, включают ключевые термины, связанные с целями, задачами и особенностями работы над проектом. Например, в строительном проекте глоссарий может содержать определения терминов, касающихся строительных материалов, технологий и процессов.

Глоссарии помогают:

• Упростить понимание сложных терминов — помогают читателям разбираться в специализированной терминологии.

• Унифицировать термины — обеспечивают единообразие в определениях, снижая вероятность недопонимания.

• Экономить время — предоставляют быстрый доступ к значениям терминов, избавляя от необходимости искать информацию в других источниках.

Чтобы составить глоссарий, нужно: 

1. Определить цель и аудиторию — понять, для кого предназначен глоссарий и какая информация будет наиболее полезной.

2. Собрать термины — это могут быть специфические термины, жаргон, аббревиатуры и другие слова, которые требуют объяснения.

3. Написать определения — для каждого термина написать чёткие и понятные определения.

4. Убедиться в точности — проверить текст на наличие ошибок, опираясь на надёжные и проверенные источники.

5. Организовать структуру — упорядочить термины в алфавитном порядке или по тематическим группам, чтобы сделать глоссарий удобным для поиска и использования.

6. Регулярно обновлять — глоссарий должен быть живым документом, включать новые термины и корректировать устаревшие определения по мере необходимости.

2) Коллективная работа ( составление глоссария)

Аффиксы — служебные морфемы, присоединяемые к корню; включают приставки, суффиксы, окончания, постфиксы.

Базовое слово — исходное слово, от которого образуется новое слово.

Внутренняя флексия — чередование звуков в корне слова при образовании форм слова.

Корень — главная значимая часть слова, содержащая его основное лексическое значение.

Морфема — минимальная значимая часть слова, неделимая в плане выражения значения.

Морфемный анализ — разбор слова на морфемы с целью определения его состава.

Основа слова — часть слова без окончания; включает приставку, корень и суффикс.

Приставочный способ — образование новых слов с помощью присоединения приставок.

Приставка (префикс) — значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов.

Продуктивные способы — способы словообразования, активно используемые в современном языке.

Сложение — способ образования слов путём сложения двух или более основ или слов.

Словообразование — раздел языкознания, изучающий способы образования слов и их структуру.

Суффикс — значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов.

Суффиксальный способ — образование новых слов с помощью присоединения суффиксов.

Усечение — способ образования слов путём сокращения существующих слов.

Чередование звуков — замена одних звуков другими в одной и той же морфеме при образовании форм слова или производных слов.

Этимологический анализ — исследование происхождения слова и его первоначального значения.

1. Самостоятельно составить глоссарий по теме « Имя числительное»

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов. Отвечает на вопросы: сколько? который?. 

Виды числительных по составу:

• Простые — имеют один корень: шесть, сорок, сто.

• Сложные — имеют два и более корней: шестнадцать, триста, восьмисотый.

• Составные — состоят из двух и более слов: шестьсот девять, сто тридцать шестой.

Виды числительных по значению и грамматическим характеристикам:

• Количественные — обозначают количество предметов, число. Отвечают на вопрос сколько?. Бывают определённо-количественные (обозначают определённое число единиц) и неопределённо-количественные (обозначают неопределённое число единиц).

• Собирательные — обозначают несколько предметов как одно целое. Например: двое, трое.

• Дробные — обозначают не целое число, а дробное. Например: семь восьмых, одна целая пять сотых.

• Порядковые — обозначают порядок предметов при счёте. Отвечают на вопрос какой? который?.

Некоторые особенности числительных:

• Практически у всех числительных нет рода и числа, но имеются особые формы склонения и словообразования.

• В предложении числительное чаще всего выполняет роль определения, но может быть любым членом предложения.

1. Подведение итогов урока

2. Домашнее задание

Приложение

Глоссарий

Глоссарий — это алфавитный список терминов, специфичных для определённой области знаний, и их определений. В глоссарий могут включать: 

• слова и термины, если они незнакомы читателю или имеют специфическое значение в тексте;

• сокращения и аббревиатуры (например, ИИ — общепринятое сокращение для термина «искусственный интеллект»);

• специфические и устойчивые выражения.

Некоторые виды глоссариев:

• Отраслевые — включают термины, характерные для определённой отрасли или области знаний. Например, в медицинском глоссарии — определения терминов, связанных с заболеваниями, методами лечения и лекарственными средствами.

• Корпоративные — создаются для внутреннего использования в компании, содержат термины, актуальные для её деятельности. Например, глоссарий IT-компании — определения терминов, касающихся её продуктов, технологий и методов работы.

• Проектные — разрабатываются для конкретных проектов, включают ключевые термины, связанные с целями, задачами и особенностями работы над проектом. Например, в строительном проекте глоссарий может содержать определения терминов, касающихся строительных материалов, технологий и процессов.

Глоссарии помогают:

• Упростить понимание сложных терминов — помогают читателям разбираться в специализированной терминологии.

• Унифицировать термины — обеспечивают единообразие в определениях, снижая вероятность недопонимания.

• Экономить время — предоставляют быстрый доступ к значениям терминов, избавляя от необходимости искать информацию в других источниках.

Чтобы составить глоссарий, нужно: 

1. Определить цель и аудиторию — понять, для кого предназначен глоссарий и какая информация будет наиболее полезной.

2. Собрать термины — это могут быть специфические термины, жаргон, аббревиатуры и другие слова, которые требуют объяснения.

3. Написать определения — для каждого термина написать чёткие и понятные определения.

4. Убедиться в точности — проверить текст на наличие ошибок, опираясь на надёжные и проверенные источники.

5. Организовать структуру — упорядочить термины в алфавитном порядке или по тематическим группам, чтобы сделать глоссарий удобным для поиска и использования.

6. Регулярно обновлять — глоссарий должен быть живым документом, включать новые термины и корректировать устаревшие определения по мере необходимости.