Материалы для методического объединения особенности функциональной грамотности в начальной школе

Функциональная грамотность

Бондарь Варвара Витальевна

Функциональная грамотность это:

С пособность применять приобретённые знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах .

Формирование

функциональной грамотности обучающихся = способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности.

Формы и методы, которые способствуют развитию функциональной грамотности:

-Групповая форма работы

-Игровая форма работы

-Творческие задания

-Тестовые задания

-Практическая работа

-Ролевые и деловые игры

-Исследовательская деятельность

математическая

естественнонаучная

финансовая

Виды функциональной грамотности

читательская

глобальные компетенции

креативное мышление

Читательская грамотность

это способность понимать и использовать письменную речь во всем разнообразии ее форм, для целей, требуемых обществом и ценных для индивида.

Читательское пространство

-Пробно-поисковые ситуации;

-Беседы-дискуссии;

-Сам задай вопрос;

-Личный пример учителя;

-Приём устного словесного рисования;

-Словарно-стилистическая работа;

-Элементы драматизации.

Методы и приемы

• Чтение с остановками;
• Синквейн;
• Работа с вопросником;
• Знаю, узнал, хочу узнать;
• Мозговой штурм;
• Уголки;
• Приём «Написание творческих работ;
• Логическая цепочка;
• Тонкие и толстые вопросы.

Математическая грамотность

Математическая грамотность – способность распознавать проблемы, возникающие в окружающей действительности и которые можно решить средствами математики; формулировать эти проблемы на языке математики; решать эти проблемы, используя математические факты и методы; анализировать использованные методы решения; интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы; формулировать и записывать результаты решения.

Примеры заданий

решение примеров с зашифрованными числами

решение ребусов

использование на уроке интересных фактов из истории математики, геометрии

продолжить ряд чисел

прием «Моделирование и решение заданий с использований математических умений и знаний в повседневных жизненных ситуациях»

задания типа «Заполнить пустые места

Формы работы с задачами

Закончить решение задачи.

Решение задач разными способами.

Составление аналогичной задачи с измененными данными

Решение задач с недостающими или лишними данными.

Работа над решенной задачей.

Разбивка текста задачи на значимые части.

Представление ситуации, описанной в задачи и её моделирование

Самостоятельное составление задач учениками.

Составление и решение обратных задач.

Выбор решения из двух предложенных (верного и неверного).

Изменение вопроса задачи.

Естественнонаучная грамотность

это компонент функциональной грамотности, который подразумевает способность ребенка занять компетентную общественную позицию по вопросам, связанным с естественными науками, интерес к естественно-научным фактам и идеям.

Виды заданий на уроках окружающего мира

Задания, формирующие знаниевый компонент естественнонаучной грамотности.

Задания, направленные на применение знаний на практике

Задания, позволяющие сформировать опыт рассуждения при решении нестандартных задач – жизненных ситуаций.

!!!Сайты на заметку!!!

Где можно составить задания?

https://learningapps.org /

https:// slidesgo.com/themes

https://wordwall.net /

https:// chat-gpt.org/ru/chat

Где можно найти задания?

https ://infourok.ru /

https ://урок.рф /

https ://nsportal.ru /

https ://multiurok.ru /

Образовательные платформы Учи.ру, РЭШ.

Спасибо

Вопросы можете задать

[email protected]

79232862876