Особенности преподавания информатики в 2025-2026

О С О Б Е Н Н О С ТИ П РЕ П ОД А В А НИ Я УЧЕ Б Н О Г О П Р Е Д М Е Т А « ИН Ф О Р М А Т И К А » в 2 0 25 / 2 0 26 У Ч Е Б Н О М ГО Д У

Уважаемые коллеги!

В 2025 году мы отмечаем 40-летие школьного предмета «Информатика». Прошлому, настоящему и будущему нашего предмета посвящены конференции в регионах России.

Наша сравнительно молодая дисциплина стала фундаментальной, все большее количество детей хотят связать свою жизни с информатикой и IT.

Поздравляем всех причастных к юбилею информатики и желаем образовательных успехов учителям и их ученикам!

Н о р м ат и в н о- п р а в о в ы е д о к у м е н т ы

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• распоряжение Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 г.

№ 3333-р «Об утверждении комплексного плана мероприятий по повышению качества

математического и естественно-научного образования на период до 2030 года»;

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г.

№ 287) (далее – ФГОС ООО);

• Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г.

№ 413) (далее – ФГОС СОО);

• Федеральная образовательная программа основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 370) (далее – ФОП ООО);
• Федеральная образовательная программа среднего общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 18 мая 2023 г. № 371) (далее – ФОП СОО);

• приказ Минпросвещения России от 09 октября 2024 г. № 704

«О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования».

• приказ Минпросвещения России от 26 июня 2025 г. № 495

• Компьютер как универсальное устройство обработки информации Программы и данные Компьютерные сети Глобальная сеть Интернет и стратегии безопасного поведения в ней Работа в информационном пространстве
• Компьютер как универсальное устройство обработки информации
• Программы и данные
• Компьютерные сети
• Глобальная сеть Интернет и стратегии безопасного поведения в ней
• Работа в информационном пространстве

• Информация и информационные процессы Представление информации Системы счисления Элементы математической логики Моделирование как метод познания
• Информация и информационные процессы
• Представление информации
• Системы счисления
• Элементы математической логики
• Моделирование как метод познания

• Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции Язык программирования Анализ алгоритмов Разработка алгоритмов и программ Управление
• Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции
• Язык программирования
• Анализ алгоритмов
• Разработка алгоритмов и программ
• Управление

• Текстовые документы Компьютерная графика Мультимедийные презентации Электронные таблицы Базы данных Информационные технологии в современном обществе
• Текстовые документы
• Компьютерная графика
• Мультимедийные презентации
• Электронные таблицы
• Базы данных
• Информационные технологии в современном обществе

Предметные линии курса информатики

Цифровая грамотность

Теоретические основы информатики

Алгоритмы и программирование

Информационные технологии

Языки и системы программирования

Базовый уровень

7 класс

8 класс

34 часа (1 час в неделю)

Углубленный уровень

9 класс

3 4 ч а с а (1 ч а с в н е д е л ю)

68 часов (2 часа в неделю)

3 4 ч а с а (1 ч а с в н е д е л ю)

6 8 ч а с о в (2 ч а с а в н е д е л ю)

Итого

6 8 ч а с о в (2 ч а с а в н е д е л ю)

102 часа

10 класс

11 класс

3 4 ч а с а (1 ч а с в н е д е л ю)

204 часа

3 4 ч а с а (1 ч а с в н е д е л ю)

Итого

1 3 6 ч ас о в (4 ча с а в н е д е л ю )

68 часов

1 3 6 ч ас о в (4 ча с а в н е д е л ю )

272 часа

Углубленное изучение начинается с 7 класса

К о н с т р у кт о р ра б о ч их п р о г р ам м

https://edsoo.ru

Уч ите л ь ин ф ор матики в п р а в е в ы п о л нять п е р е с т а н о в ки у ч е б н ых т е м в р а м к а х г о д а о б у ч е ния, п е ре р а с п р е д е л ять м ежд у т е ма м и о т в о д и м о е н а их и з у ч ение у ч ебн о е в ре м я, а т а кже в к л ю ч а ть д о п ол нит е л ьные т е м ы, р ас ши р яющие и л и у г л у б л яющие с о д е р ж а ния к у р са . Э то о с о б е нно а к т у а л ьно в т о м с л у ча е , е с л и к с и с т е мати ч е с к о му и з у ч е нию инф ор м атик и у ч еники п р и с т у п и л и в н а ч а л ьн о й шк ол е и/ и л и в 5 – 6 к ла с с а х . Д о б а в л ены с с ыл ки н а э ле кт р о нные ци ф ро в ы е о б р а з о ва т е л ьн ые р е с ур с ы из Б иб л и о т е ки ц и ф р ов о г о о б р а з о ва т е л ьн о го к о нт е нт а .

Тематическое планирование в 7 классе

Содержание

К-во часов

Раздел 1. Цифровая грамотность

К-во ПР

1.1 Компьютер – универсальное устройство обработки данных

2

1.2 Программы и данные

1

4

1.3 Компьютерные сети

5

2

Раздел 2. Теоретические основы информатики

2

2.1. Информация и информационные процессы

2

2.2 Представление информации

9

Раздел 3. Информационные технологии

4

3.1 Текстовые документы

6

3.2 Компьютерная графика

4

4

3.3 Мультимедийные презентации

2

3

Всего учетом резерва

1

34

19

Тематическое планирование в 8 классе

Содержание

К-во часов

Раздел 1. Теоретические основы информатики

К-во ПР

1.1 Системы счисления

6

1.2 Элементы математической логики

6

Раздел 2. Алгоритмы и программирование

2.1. Исполнители и алгоритмы. Алгоритмические конструкции

10

2.2 Язык программирования

4

9

2.3 Анализ алгоритмов

3

2

Всего учетом резерва

34

7

Тематическое планирование в 9 классе

Содержание

К-во часов

Раздел 1. Цифровая грамотность

К-во ПР

1.1 Глобальная сеть Интернет и стратегии безопасного поведения в ней

3

1.2 Работа в информационном пространстве

2

3

Раздел 2. Теоретические основы информатики

2

2.1 Моделирование как метод познания

8

Раздел 3. Алгоритмы и программирование

3

3.1 Разработка алгоритмов и программ

6

3.2 Управление

2

2

Раздел 4. Информационные технологии

1

4.1 Электронные таблицы

10

4.2 Информационные технологии в современном обществе

6

1

Всего учетом резерва

1

34

17

Тематическое планирование в 10 классе

Содержание

К-во часов

Раздел 1. Цифровая грамотность

К-во ПР

1.1 Компьютер: аппаратное и программное обеспечение, файловая система

6

Раздел 2. Теоретические основы информатики

3

2.1 Информация и информационные процессы

2.2 Представление информации в компьютере

5

8

2.3 Элементы алгебры логики

2

8

Раздел 3. Информационные технологии

3.1 Технологии обработки текстовой, графической и мультимедийной информации

7

Всего учетом резерва

6

34

11

Тематическое планирование в 11 классе

Содержание

К-во часов

Раздел 1. Цифровая грамотность

К-во ПР

1.1 Сетевые информационные технологии

5

1.2 Основы социальной информатики

4

3

Раздел 2. Теоретические основы информатики

2

2.1 Информационное моделирование

5

Раздел 3. Алгоритмы и программирование

3.1 Алгоритмы и элементы программирования

11

Раздел 4. Информационные технологии

5

4.1 Электронные таблицы

6

4.2 Базы данных

4

2

4.3 Средства искусственного интеллекта

2

2

Всего

1

34

18

По сравнению с 2024/2025 учебным годом

В федеральные рабочие программы п о информатике добавлены перечень (кодификатор) распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения основных общеобразовательных программ и перечень элементов содержания, а также перечень (кодификатор) проверяемых требований к результатам освоения основных общеобразовательных программ и элементов содержания, проверяемых на ГИА (ОГЭ И ЕГЭ).

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

У че б ни к и и у ч е бн ы е п о с оби я

Используем те, которые внесены в ф е д е р а л ьный пе р е ч ень у чебник ов , д о п у щ енных к и с п ол ьз о ва нию п р и р еа л и за ц и и п ро г р а мм о бщ е го о б р а з о в а ния, а т а кже у ч ебни к и , и ск л ю ч ё нны е из пе ре ч н я , в с о о т в е т с т в ии с ус т а н о в л е н н ы м и п р е д е л ь н ы ми с р о ка м и их и с п ол ь з о ва н и я .

Использование учебников продлено

Оценивание

Внутреннее

Внешнее

Устный опрос

Письменный опрос

Тест 85–100% правильных ответов – отметка «5» ;

65–84% правильных ответов – отметка «4» ;

55–64% правильных ответов – отметка «3» ;

˂55% правильных ответов – отметка «2» .

Контрольная работа

отметка «5» ставится при условии, если обучающийся набрал не менее 80% от общего числа баллов;

отметка «4» ставится при условии, если обучающийся набрал не менее 60% от общего числа баллов;

отметка «3» ставится при условии, если обучающийся набрал не менее 50% от общего числа баллов;

отметка «2» ставится при условии, если обучающийся набрал менее 50% от общего числа баллов.

Практическая работа

Проектная работа

Кейс

М ет о д и ч е с к а я п о д д е р ж к а у ч и т еля и н ф о р м а т и к и

ВПР

https://fioco.ru/

Задания не изменились

Статистика ВПР 2025

7 класс https://bosova.ru/metodist/authors/informatika/3/vpr.php

8 класс